Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Фрагмент урока с использованием сервиса ZooBurst

Фрагмент урока с использованием сервиса ZooBurst



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕРВИСА ZooBurst

Букурова Екатерина Игоревна

Учитель математики

МНБОУ «Лицей №76»


  1. Предмет: математика

  2. Возраст учащихся (класс): 5 класс

  3. Тема: «Проценты»

  4. Предметные результаты:

Цель: Заинтересовать учащихся в изучении темы «Проценты»


Задачи:

  • установить межпредметные связи темы «Проценты» с другими сферами жизни;

  • создание книги используя сервис ZooBurst;

  • сформировать навыки работы со справочной литературой и интернет ресурсами.

Формируемые компетенции

  • готовность обучающегося самостоятельно работать с информацией различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;

  • готовность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, принимать решения;

  • обучающийся должен уметь представить себя, свою работу, написать письмо, задать вопрос, вести дискуссию;

Целесообразность использования:

Какой бы сложной и скучной ни была тема урока, она станет, интересна школьнику, если учебный материал на экране представлен в красках, со звуком и другими эффектами. Использование сервиса ZooBurst дает возможность повысить интерес ребят 5-6 классов к изучаемому материалу. Книга привлечет внимание школьников к изучаемой теме своим необычным содержанием и формой показа, она вносит в познавательный процесс игровой элемент. При просмотре книгу можно поворачивать в трёхмерном пространстве, что создаёт дополнительный эффект и привлекательность, для школьников.  Ребенок, владея современными компьютерными технологиями, учится самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее.

Задание для учащихся:

Ребята, перейдите по ссылке http://goo.gl/fav9tO и посмотрите сказку .

Используя сервис ZooBurst, создайте книгу о роли процентов в нашей жизни - это может быть эссе, рассказ, стихотворение и т.д. с рисунками, фотоматериалами.

  • Соберите материал о роли процентов в нашей жизни, используя справочную литературу и интернет ресурсы.

  • Сделайте подборку иллюстраций (можно самим попробовать себя в роли художников).

  • Систематизируйте собранную информацию.

  • Изучите инструкцию по созданию книги http://goo.gl/rQCRjw .

  • Создайте свою книгу, сделайте  вывод.

  • Разместите ссылку на свой шедевр в таблицу продвижения класса (сделав ее общедоступной для просмотра) или отправьте учителю по электронной почте.

  • Прежде, чем приступать к выполнению задания,  ознакомься с критериями оценивания и на протяжении всей работы контролируйте, оценивайте себя.

  1. Выполненное задание:

  2. http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_5544f3adf14c7

  3. Критерии оценивания результатов деятельности:

Заголовок : Форма самооценивания книги.

Описание : Форма предназначена для учеников 5 классов, чтобы помочь им планировать, создавать и самостоятельно оценивать свой продукт.

Инструкции : Используйте эту форму оценки при подготовке и создании книги.

Тема : «Проценты»


4

3

2

1

Содержание: Цель

Моя книга имеет цель и тему. Все части моей книги говорят о чем-то важном по отношению к цели или теме.

Моя книга имеет тему. Все части моей книги говорят о чем-то важном по отношению к ней.

Моя книга имеет тему. Большая часть моей книги содержит важную информацию по теме.

Тема моей книги непонятна. Многие части моей книги не относятся к изучаемой теме.

Содержание: Выводы

Я использую свои базовые знания для эффективного представления результатов моих исследований и чтобы сделать важные выводы.

Я делаю важные выводы, вытекающие из проведенных исследований.

С посторонней помощью я делаю важные выводы, вытекающие из проведенных исследований.

Я не делаю выводы, вытекающие из моих исследований.

Содержание: Основные моменты

Моя книга объединяет мои исследования и выводы из них, в ней есть несколько важных ключевых моментов.

Моя книга описывает главные идеи моих исследований и выводов из них по нескольким главным моментам.

Я пытаюсь сделать так, чтобы моя книга описывала основные идеи моих исследований и выводы из них по нескольким главным моментам. Но моя книга многословна или важная информация пропущена.

Моя книга слишком многословна или отсутствует важная информация.

Творчество (оригинальность)

Проект характеризуется большой оригинальностью идей, исследовательским подходом к собранным и проанализированным материалам, использованием широкого спектра первоисточников.

Проект разработан на основе оригинальных авторских идей, усиленных большой подборкой материалов из разных источников информации.

Проект выполнен на основе большой коллекции материалов и идей, заимствованных из разных источников информации.

Проект выполнен, главным образом, на основе минимального набора материалов и идей, заимствованных из ограниченного количества источников информации.

Графический дизайн

Элементы дизайна и содержание представляют собой единое целое, усиливающее общее впечатление от материалов.

Элементы дизайна и содержания взаимодополняют и усиливают друг друга.

Графические компоненты не отвлекают от содержания, но выполнены не всегда корректно - отсутствует гармония, нет четкой концепции и общего стиля.

Графическим иллюстрациям уделено слишком мало внимания.

Грамотность

В моей книге нет грамматических или орфографических ошибок, неправильного употребления знаков препинания и большой буквы.

В моей книге нет грамматических или орфографических ошибок, неправильного употребления знаков препинания и большой буквы, влияющих на понимание информации.

В моей книге есть несколько грамматических или орфографических ошибок, неправильного употребления знаков препинания и большой буквы, влияющих на понимание информации.

В моей книге столько грамматических или орфографических ошибок, неправильного употребления знаков препинания и большой буквы, что это мешает понять ее смысл.



  1. Полезные материалы

  1. Википедия. Свободная энциклопедия [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Процент

  2. Работа в сервисе Zooburst [Электронный ресурс].- Режим доступа: http://goo.gl/rQCRjw



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

1.   Предмет:  математика

2.   Возраст учащихся (класс): 5 класс

3.   Тема: «Проценты»

4.   Предметные результаты:

Цель: Заинтересовать учащихся в изучении темы «Проценты»

Задачи:

  •  установить межпредметные связи темы «Проценты» с другими сферами жизни;
  • создание книги используя сервис ZooBurst;
  • сформировать навыки работы со справочной литературой и интернет ресурсами.
  • Формируемые компетенции

  • готовность обучающегося самостоятельно работать с информацией различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;
  • готовность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, принимать решения;
  • обучающийся должен уметь представить себя, свою работу, написать письмо, задать вопрос, вести дискуссию;

 

Автор
Дата добавления 09.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров340
Номер материала 560282
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх