ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
СЕРВИСА ZooBurst
Букурова
Екатерина Игоревна
Учитель
математики
МНБОУ
«Лицей №76»
1.
Предмет: математика
2.
Возраст учащихся (класс):
5 класс
3.
Тема:
«Проценты»
4.
Предметные результаты:
Цель:
Заинтересовать учащихся в изучении темы «Проценты»
Задачи:
●
установить межпредметные связи темы
«Проценты» с другими сферами жизни;
●
создание книги используя
сервис ZooBurst;
●
сформировать навыки
работы со справочной литературой и интернет ресурсами.
Формируемые
компетенции
● готовность обучающегося самостоятельно работать с информацией
различных источников, искать, анализировать и отбирать необходимую информацию,
организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее;
● готовность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться
в нем, принимать решения;
● обучающийся должен уметь представить себя, свою работу,
написать письмо, задать вопрос, вести дискуссию;
Целесообразность использования:
Какой бы сложной и
скучной ни была тема урока, она станет, интересна школьнику, если учебный
материал на экране представлен в красках, со звуком и другими эффектами.
Использование сервиса ZooBurst дает возможность повысить интерес ребят 5-6
классов к изучаемому материалу. Книга привлечет внимание школьников к изучаемой
теме своим необычным содержанием и формой показа, она вносит в познавательный
процесс игровой элемент. При просмотре книгу можно поворачивать в трёхмерном
пространстве, что создаёт дополнительный эффект и привлекательность, для
школьников. Ребенок, владея современными компьютерными технологиями,
учится самостоятельно искать, извлекать, систематизировать, анализировать и
отбирать необходимую для решения учебных задач информацию, организовывать,
преобразовывать, сохранять и передавать ее.
Задание
для учащихся:
Ребята,
перейдите по ссылке http://goo.gl/fav9tO и
посмотрите сказку .
Используя
сервис ZooBurst, создайте книгу о роли процентов в нашей жизни - это может быть эссе, рассказ,
стихотворение и т.д. с рисунками, фотоматериалами.
-
Соберите материал о роли процентов в нашей
жизни, используя справочную литературу и интернет ресурсы.
-
Сделайте подборку иллюстраций (можно самим
попробовать себя в роли художников).
-
Систематизируйте собранную информацию.
-
Изучите инструкцию по созданию
книги http://goo.gl/rQCRjw .
-
Создайте свою книгу, сделайте вывод.
-
Разместите ссылку на свой шедевр в таблицу
продвижения класса (сделав ее общедоступной для просмотра) или отправьте
учителю по электронной почте.
-
Прежде, чем приступать к выполнению
задания, ознакомься с критериями оценивания и на протяжении всей
работы контролируйте, оценивайте себя.
5.
Выполненное задание:
6.
http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb01_5544f3adf14c7
7.
Критерии оценивания результатов
деятельности:
Заголовок : Форма самооценивания книги.
Описание : Форма предназначена для
учеников 5 классов, чтобы помочь им планировать, создавать и самостоятельно
оценивать свой продукт.
Инструкции : Используйте эту форму оценки
при подготовке и создании книги.
Тема : «Проценты»
4
|
3
|
2
|
1
|
Содержание:
Цель
|
Моя книга имеет
цель и тему. Все части моей книги говорят о чем-то важном по отношению к цели
или теме.
|
Моя книга имеет
тему. Все части моей книги говорят о чем-то важном по отношению к ней.
|
Моя книга имеет
тему. Большая часть моей книги содержит важную информацию по теме.
|
Тема моей книги непонятна.
Многие части моей книги не относятся к изучаемой теме.
|
Содержание:
Выводы
|
Я использую свои
базовые знания для эффективного представления результатов моих исследований и
чтобы сделать важные выводы.
|
Я делаю важные
выводы, вытекающие из проведенных исследований.
|
С посторонней
помощью я делаю важные выводы, вытекающие из проведенных исследований.
|
Я не делаю
выводы, вытекающие из моих исследований.
|
Содержание:
Основные моменты
|
Моя книга объединяет
мои исследования и выводы из них, в ней есть несколько важных ключевых
моментов.
|
Моя книга описывает
главные идеи моих исследований и выводов из них по нескольким главным
моментам.
|
Я пытаюсь
сделать так, чтобы моя книга описывала основные идеи моих исследований и
выводы из них по нескольким главным моментам. Но моя книга многословна или
важная информация пропущена.
|
Моя книга слишком
многословна или отсутствует важная информация.
|
Творчество
(оригинальность)
|
Проект
характеризуется большой оригинальностью идей, исследовательским подходом к
собранным и проанализированным материалам, использованием широкого спектра
первоисточников.
|
Проект
разработан на основе оригинальных авторских идей, усиленных большой подборкой
материалов из разных источников информации.
|
Проект выполнен
на основе большой коллекции материалов и идей, заимствованных из разных
источников информации.
|
Проект выполнен,
главным образом, на основе минимального набора материалов и идей,
заимствованных из ограниченного количества источников информации.
|
Графический
дизайн
|
Элементы дизайна
и содержание представляют собой единое целое, усиливающее общее впечатление
от материалов.
|
Элементы дизайна
и содержания взаимодополняют и усиливают друг друга.
|
Графические
компоненты не отвлекают от содержания, но выполнены не всегда корректно -
отсутствует гармония, нет четкой концепции и общего стиля.
|
Графическим
иллюстрациям уделено слишком мало внимания.
|
Грамотность
|
В моей книге нет
грамматических или орфографических ошибок, неправильного употребления знаков
препинания и большой буквы.
|
В моей книге нет
грамматических или орфографических ошибок, неправильного употребления знаков
препинания и большой буквы, влияющих на понимание информации.
|
В моей книге есть
несколько грамматических или орфографических ошибок, неправильного
употребления знаков препинания и большой буквы, влияющих на понимание информации.
|
В моей книге столько
грамматических или орфографических ошибок, неправильного употребления знаков
препинания и большой буквы, что это мешает понять ее смысл.
|
8.
Полезные материалы
1.
Википедия. Свободная энциклопедия [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Процент
2. Работа
в сервисе Zooburst [Электронный
ресурс].- Режим
доступа: http://goo.gl/rQCRjw
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.