Фрагменты уроков этики по теме "Совесть"

Составила: Верещагина Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ «СШ № 16» г. Ачинска

Фрагмент урока  по работе с иллюстрацией Ф.П. Решетникова «Опять двойка»

Тема: «Совесть»

Цель: Формирование мотивации к осознанному нравственному поведению детей через знакомство с понятиями «совесть», «раскаяние

Задачи: - дать представление о нравственных понятиях – совесть и раскаяние;

- развитие навыков совместной учебной деятельности, адекватной оценки собственной деятельности и деятельности товарищей;

- воспитание доброжелательности, эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Назовите место, где происходит событие. Как художник показал, что главный герой картины – ученик?  Определите возраст мальчика О чем говорит его портфель? Какова обстановка в квартире, как живут люди? Как относится мама к тому, что сын получил двойку? Каково отношение младшего брата? Как старшая сестра относится к поступку брата? Кто встречает мальчика с радостью? Есть ли у мальчика условия для учебы? Что художник хотел нам показать? Почему же мальчик чувствует себя виноватым? Какой голос звучи в его голове? Что вы посоветуете ему? Как дальше быть?	События происходят в комнате Мальчик композиционно расположен на переднем плане. Взгляды остальных героев картины (матери, сестры, братика) устремлены на него). (Мальчику примерно 10-11 лет Мальчик одет в пальто на вырост с меховым воротником, новые блестящие галоши, школьную форму. Он стоит, опустив голову, не смея поднять глаза на своих родных). Нам без слов ясно, что сегодня он опять получил двойку. И название картины говорит, что это его не первая двойка. В руках мальчик держит потёртый, рваный портфель. Зимой он служит ему вместо санок, а летом – футбольным мячом. Замок на портфеле давно сломан, перевязан длинной бечёвкой. Из портфеля вместо учебников торчат коньки Живут они небогато. Может быть, мама одна воспитывает детей. Но она заботится о своих детях, несмотря ни на какие трудности. Дома чистота, старшему сыну купили новое пальто, девочка стоит в выглаженной форме, младшему братишке купили велосипед Стиснув до боли руки, эта молодая, но уставшая от забот женщина с немым упрёком смотрит на сына. Сколько проблем у матери да ещё сын её подводит. Вот как он отплатил ей за добро! Он катается на велосипеде да посмеивается над двоечником Она смотрит на своего брата с осуждением, с укоризной. Чувствуется, что девочка очень аккуратная и учится она на отлично. Сейчас она повторяет уроки, собирается в школу. Ее портфель новый, не потрёпанный, как у мальчика Собака с радостью бросилась к нему, положила лапы ему на грудь. Для неё возвращение хозяина домой – всегда радостное событие, так как ожидается прогулка. Собака привыкла все вечера бегать со своим другом по улицам). Условия есть. В комнате мы видим стол, левее – письменный стол с настольной лампой; в другой комнате висит географическая карта. Сестра уйдёт во вторую смену учиться, мама поедет на работу (похоже, что она собирается на работу), мальчику никто мешать не будет). Мальчик плохо учится в школе, но ведь у него есть возможность учиться хорошо. Есть у мальчика свой письменный стол, настольная лампа, на стене висит географическая карта. Я считаю, что главный герой этой картины – просто лентяй. Своей картиной художник хотел показать, что плохо приносить домой двойки, потому что все родные расстраиваются, да и самому тоже стыдно. С помощью светлого пятна на мрачном фоне картины автор выражает надежду, что мальчик осознаёт свою вину. Можно верить в то, что он исправится. Впредь сначала он будет делать уроки, а уж потом заниматься любимым делом: катанием на коньках. Ведь недаром в народе говорят: "Сделал дело - гуляй смело". На мой взгляд она учит, что надо исправляться, стараться изменится. Ведь двойка это плохо. И если не стараться, ничего не получится. Надо пытаться изменить себя, посмотреть на себя со стороны. Увидеть свои ошибки и исправить их. Картину "Опять двойка" учит ответственности за свои поступки, ведь двойка огорчила маму, младшему брату дурной пример и сестре может не очень приятно иметь брата двоечника. Мальчик чувствует себя виноватым, так как  это уже не в первый раз, и у него проснулась совесть, про которую он забыл, когда пошел кататься на коньках Мы советуем ему исправиться, выучить уроки, больше не расстраивать семью, не подавать плохой пример младшему брату
Фрагмент урока теме «Совесть» . Работа с притчей «Совесть подлеца»
Притча «Советь подлеца»         Однажды Совесть Праведного человека встретилась с Совестью Подлеца.  — Как поживаешь? — спросила первая.  — Лучше не спрашивай, — ответила вторая и горько заплакала, — не живу, а мучаюсь. — Что так? — Совесть Праведника готова была расплакаться вместе с собеседницей.  — Мой Человек совсем стыд потерял. Ничто его не интересует, кроме себя самого. Нет ему никакого дела до чувств других людей. И обидеть, и унизить любого ему ничего не стоит. А уж о том, чтобы последним поделиться или в беде кому помочь – и речи не может быть.  — А ты до сердца его достучаться пробовала? – поинтересовалась Совесть Праведного человека.  — А как же! Пробовала, конечно! – вздохнула Совесть Подлеца, — и книжки ему подсовывала о добре и зле, и людей посылала в качестве примера – честных, добрых и порядочных. Всё зря. Его коварство и себялюбие только возрастали. А как ужасно было слышать, когда в его адрес звучало «нет у тебя совести!». Если б мы с тобой были земного происхождения, я б уже давно не выдержала, умерла…  — А чем твой Человек больше всего в жизни дорожит? — Тщеславен он сверх меры. Всегда и во всем он должен быть лучше всех. Самым умным, самым красивым, самым богатым. Да что там говорить, — продолжала сокрушаться Совесть Подлеца, — безнадежный случай.  — Хм, — Совесть Праведника ненадолго замолчала, — я знаю, что нужно делать! Обе Совести, пошептавшись, загадочно улыбнулись и направились каждая к своему Человеку.          Утро следующего дня застало Подлеца в постели.  — Как же мне надоела моя жена, — первым делом подумал он. — То есть, как это – надоела? — услышал Подлец голос возмущенной супруги, — почему надоела? — Разве я произнес это вслух? — удивился Подлец, — как эта старая ведьма узнала, о чем я подумал?  — Это я старая ведьма!?           Подлец был в недоумении, у него сильно разболелась голова. Нужно было идти на работу, но он с трудом передвигался по комнате. Добравшись до телефона, Подлец набрал номер своего Начальства.  — Доброе утро, — ласково произнес он вслух, а про себя подумал: «Хоть бы скорей этот старый пень отправился на пенсию! Застрял в своем кресле, как кролик в норе!»  — Черт знает что такое! – в ярости воскликнуло Начальство, — я тебе покажу «кролика!» — Ты уволен!       Весь день Подлец не находил себе места. К вечеру он смекнул, что каким-то образом окружающие слышат все его мысли. Но самым ужасным было то, что он понятия не имел, как эти самые мысли изменить. Разве что перестать думать вовсе. Но каким образом? Он всю свою сознательную жизнь думал одно, а говорил другое. И ему верили. Его ценили, его уважали. И кто знает, может быть, даже любили. И вот – на тебе! Самое потаенное стало общественным достоянием! Подлецу ничего не оставалось, как попробовать мыслить иначе. Это оказалось невероятно трудной задачей, потому что он привык желать сослуживцу — неудачи, приятелю — бедности, нездоровья – соседу и одиночества – брату. Он тайно мечтал о крупной взятке и чужой жене, строил планы мести и завидовал более богатым, хитростью и ложью добивался намеченных целей. Теперь же, все обо всем узнавали сразу. — Бессовестный ты человек, — говорили одни. — Да ты совсем совесть потерял, — возмущались другие. «О чем это они? О какой такой Совести говорят? Где ее найти?» — эти мысли бессонными ночами терзали Подлеца. Он плохо ел, совсем перестал спать. От него отвернулись все, кого он раньше знал. Никто не хотел иметь дело с таким «честным» человеком. — Нужно найти эту Совесть! — доведенный до отчаяния Подлец был готов на все; — Только где же она обитает? — Я всегда рядом, — тихо произнесла Совесть Подлеца, — никуда не уходила. Просто ты меня не замечал. Я стучалась в твое сердце, но оно наглухо было закрыто. Сейчас, когда все люди узнали, кто ты есть на самом деле, твое сердце начало сжиматься от боли. Ты почувствовал, как страдали те, кому ты сам причинял боль. Ты разучился жить со мной в ладу, то есть по совести. — Допустим, все, что ты говоришь, — правда. Но я понятия не имею, что значит «жить по совести». — Начни с того, что будешь желать другим людям только то, что пожелал бы самому себе. Когда изменишься, тогда и поговорим. А пока я оставляю тебя.  — Эй, постой! Что значит «изменишься»? В чем мне «изменяться»? В одежде? В прическе? Или купить машину новую? Слышишь, Совесть, не исчезай, объясни!  — Ты изменишься лишь тогда, когда испытаешь на себе все то, что творил другим людям. — У меня нет выбора, — сказал сам себе Подлец, — мне остается либо измениться, либо умереть. Ибо я стал изгоем. Меняться было тяжело. Все содеянное им в жизни возвращалось ему с торицей. Он испытал на себе коварство и предательство, обиды и насмешки, унижение и потери. День за днем, шаг за шагом он учился сострадать, жалеть, помогать и отдавать. Годы одиночества научили его наблюдать за своими мыслями, чувствами и эмоциями. Он и не заметил, как после долгого пути из Подлеца превратился в Человека терпеливого, дружелюбного и бескорыстного. Ему открылась Правда жизни. Спустя много лет Совесть Праведника встретилась с Совестью другого Праведника.  — Как поживаешь? — спросила первая. — Как видишь, — ответила вторая. И обе совести, загадочно улыбнувшись, направились каждая к своему Человеку https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-sovest-podleca/ Автор Ирина Маслова
1.     Работа со словами, которые встречаются в притче - Кто такой праведник? От какого слова образовалось это слово? (от слова правда, человека, который живет по правде, правильно, по законам нравственности. - Кто такой подлец?  (низкий в нравственном отношении человек,  недостойный человека, он совершает подлость) - Можно эти слова считать антонимами? (да, так как у них противоположное значение) -Какого человека называют тщеславным? (делает только ради славы среди людей, ведет себя хорошо, но  только напоказ)
2.     Первичное чтение притчи. Чтение с остановками. Однажды Совесть Праведного человека встретилась с Совестью Подлеца.  — Как поживаешь? — спросила первая.  — Лучше не спрашивай, — ответила вторая и горько заплакала, — не живу, а мучаюсь. — Что так? — Совесть Праведника готова была расплакаться вместе с собеседницей.  — Мой Человек совсем стыд потерял. Ничто его не интересует, кроме себя самого. Нет ему никакого дела до чувств других людей. И обидеть, и унизить любого ему ничего не стоит. А уж о том, чтобы последним поделиться или в беде кому помочь – и речи не может быть. — А ты до сердца его достучаться пробовала? – поинтересовалась Совесть Праведного человека.  — А как же! Пробовала, конечно! – вздохнула Совесть Подлеца, — и книжки ему подсовывала о добре и зле, и людей посылала в качестве примера – честных, добрых и порядочных. Всё зря. Его коварство и себялюбие только возрастали. А как ужасно было слышать, когда в его адрес звучало «нет у тебя совести!». Если б мы с тобой были земного происхождения, я б уже давно не выдержала, умерла…  — А чем твой Человек больше всего в жизни дорожит? — Тщеславен он сверх меры. Всегда и во всем он должен быть лучше всех. Самым умным, самым красивым, самым богатым. Да что там говорить, — продолжала сокрушаться Совесть Подлеца, — безнадежный случай.           -  Кто ведет диалог в начале притчи?  (совести двух людей)           -  Какие это люди? (это праведник и подлец)           -   На что жалуется совесть подлеца? (на то, что она мучается с таким человеком, совсем потерял стыд и думает только о себе)           - Как совесть подлеца пробовала исправить человека?  ( она ему книжки предлагала прочитать, хороших людей посылала для примера, но все бесполезно)           - Чем человек – подлец больше всего дорожит? ( Он хочет быть лучше всех всегда)  — Хм, — Совесть Праведника ненадолго замолчала, — я знаю, что нужно делать! Обе Совести, пошептавшись, загадочно улыбнулись и направились каждая к своему Человеку.          Утро следующего дня застало Подлеца в постели.  — Как же мне надоела моя жена, — первым делом подумал он. — То есть, как это – надоела? — услышал Подлец голос возмущенной супруги, — почему надоела? — Разве я произнес это вслух? — удивился Подлец, — как эта старая ведьма узнала, о чем я подумал?  — Это я старая ведьма!?           Подлец был в недоумении, у него сильно разболелась голова. Нужно было идти на работу, но он с трудом передвигался по комнате. Добравшись до телефона, Подлец набрал номер своего Начальства.  — Доброе утро, — ласково произнес он вслух, а про себя подумал: «Хоть бы скорей этот старый пень отправился на пенсию! Застрял в своем кресле, как кролик в норе!»  — Черт знает что такое! – в ярости воскликнуло Начальство, — я тебе покажу «кролика!» — Ты уволен!        - Что придумала совесть? (она сделала так, что все стали слышать мысли подлеца)        - Что стало происходить с человеком? ( с женой рассорился, с работы уволили, он ничего пронять не может)        - Опишите,  в каком состоянии он находится? (расстроился, сначала не понимает, потом понял, что с  ним происходит)        - Как вы думаете, захочет подлец ситуацию исправить? (да)       Весь день Подлец не находил себе места. К вечеру он смекнул, что каким-то образом окружающие слышат все его мысли. Но самым ужасным было то, что он понятия не имел, как эти самые мысли изменить. Разве что перестать думать вовсе. Но каким образом? Он всю свою сознательную жизнь думал одно, а говорил другое. И ему верили. Его ценили, его уважали. И кто знает, может быть, даже любили. И вот – на тебе! Самое потаенное стало общественным достоянием! Подлецу ничего не оставалось, как попробовать мыслить иначе. Это оказалось невероятно трудной задачей, потому что он привык желать сослуживцу — неудачи, приятелю — бедности, нездоровья – соседу и одиночества – брату. Он тайно мечтал о крупной взятке и чужой жене, строил планы мести и завидовал более богатым, хитростью и ложью добивался намеченных целей. Теперь же, все обо всем узнавали сразу. — Бессовестный ты человек, — говорили одни. — Да ты совсем совесть потерял, — возмущались другие. «О чем это они? О какой такой Совести говорят? Где ее найти?» — эти мысли бессонными ночами терзали Подлеца. Он плохо ел, совсем перестал спать. От него отвернулись все, кого он раньше знал. Никто не хотел иметь дело с таким «честным» человеком. — Нужно найти эту Совесть! — доведенный до отчаяния Подлец был готов на все; — Только где же она обитает?      - Когда подлец понял, что происходит, чем он был расстроен? (люди считали его хорошим, даже любили, а теперь все его потайные плохи мысли стали всем известны и его уже не будут считать хорошим, все ему говорили, что нужно найти совесть, а он не понимал, где ее искать)      - Как он решил действовать? (пробовать мыслить иначе)       - Как это у него получалось? (не получалось, так как он всю жизнь привык думать плохо)        - Какой вопрос задал доведенный до отчаяния подлец? (где же обитает, живет совесть?) — Я всегда рядом, — тихо произнесла Совесть Подлеца, — никуда не уходила. Просто ты меня не замечал. Я стучалась в твое сердце, но оно наглухо было закрыто. Сейчас, когда все люди узнали, кто ты есть на самом деле, твое сердце начало сжиматься от боли. Ты почувствовал, как страдали те, кому ты сам причинял боль. Ты разучился жить со мной в ладу, то есть по совести. — Допустим, все, что ты говоришь, — правда. Но я понятия не имею, что значит «жить по совести». — Начни с того, что будешь желать другим людям только то, что пожелал бы самому себе. Когда изменишься, тогда и поговорим. А пока я оставляю тебя.  — Эй, постой! Что значит «изменишься»? В чем мне «изменяться»? В одежде? В прическе? Или купить машину новую? Слышишь, Совесть, не исчезай, объясни!  — Ты изменишься лишь тогда, когда испытаешь на себе все то, что творил другим людям. — У меня нет выбора, — сказал сам себе Подлец, — мне остается либо измениться, либо умереть. Ибо я стал изгоем. Меняться было тяжело. Все содеянное им в жизни возвращалось ему с торицей. Он испытал на себе коварство и предательство, обиды и насмешки, унижение и потери. День за днем, шаг за шагом он учился сострадать, жалеть, помогать и отдавать. Годы одиночества научили его наблюдать за своими мыслями, чувствами и эмоциями. Он и не заметил, как после долгого пути из Подлеца превратился в Человека терпеливого, дружелюбного и бескорыстного. Ему открылась Правда жизни. Спустя много лет Совесть Праведника встретилась с Совестью другого Праведника.  — Как поживаешь? — спросила первая. — Как видишь, — ответила вторая. - Что ответила ему совесть? ( она ответила, что она всегда была рядом) - Как нужно было измениться человеку? (желать людям только того, что желал бы себе, испытав то, что испытали люди, ты сможешь измениться) - Как чувствовал себя человек, когда годами менялся? ( очень тяжело, так как много лет он деле плохие дела) - Каким человеком он стал ? (Бескорыстным, терпеливым и дружелюбным) -  Что увидела совесть праведника, когда встретила советь бывшего подлеца? (человек изменился)
3.      Обобщение - Почему  совесть заставила подлеца превращаться в человека очень долгие годы?  (трудно стать совестливым человеком, нужно учиться долго, воспитывать в себе это качество, он  много плохого сделал, много и страдал, пока не понял) - Какие переживания пришлось пережить ему? (сначала высокомерие, потом страх, потом растерянность, унижение и страдания, потом только пришло понимание и хорошие качества) - Чему учит нас эта притча? ( воспитывать в себе совесть,  поступать так, чтобы не стыдно было, когда твои мысли услышат другие люди)            - Поэт Константин Баженов переложил эту притчу на стихи. Прочитайте ее и найдите главную мысль. (Вот были б все намеренья слышны).            - Человек поступает по совести только из –за страха, что его мысли могли бы услышать?  (нет) Тогда бы жизнь счастливей протекала  Подлец не слышал совести своей, Закрыто сердце от её укоров И что она не делала с ним, ей Жилось всё хуже от его раздоров.  Тщеславен был сверх меры и всегда Подлец хотел быть лучше всех, успешней, Не вспоминал про совесть никогда, К успеху путь, к богатству интересней! Все методы он ловко применял: Думал одно, а говорил другое, Коварство, лесть - частенько в ход пускал, Предательство, интриги, всё такое… Терпенье лопнуло у совести тогда, Она решила действовать сурово: Пусть люди слышат мысли подлеца… Не знала совесть выхода другого. Супруга утром будит подлеца. «Ах, как же мне жена-то надоела!» Подумал только, как ему она Кричит: «Когда я надоесть тебе успела?» «Неужто произнёс я это вслух?!» –  Подлец здесь не на шутку всполошился –  «Иль ведьма старая читает мысли тут?» «Ах ведьма?!» и… такой скандал случился. Подлец подавлен, голова болит, Он набирает номер телефона, С начальником любезно говорит, Что заболел и отлежаться б дома. Сам думает: «И долго ещё ждать, Когда козёл на пенсию слиняет?» И в трубку слышит: «Можешь не мечтать, Козёл тебя сегодня увольняет!» Подлец понять не может ничего, Как люди стали слышать его мысли? Ведь он и раньше делал так же всё, А тут вдруг тучи грозные нависли? Теперь известно всем чего скрывал, Как жить, куда идти, что дальше будет? Он плохо ел, почти совсем не спал, Кто с ним сегодня злую шутку шутит? И совесть, видя муки подлеца  Его спросила: «Что ты ощущаешь? И как тебе без маски у лица? Что людям больно делал, понимаешь?» «Ты кто? – спросил подлец – И отчего Меня так зло и нагло жизни учишь?» «Я твоя совесть, мне не всё равно, Как ты людей используешь и губишь!» «Скажи-ка, совесть, раньше где была? И почему в ладу нам не живётся?»  «Терпеть, как ты живёшь, я не могла… Сам изменись и всё к тебе вернётся». «Как измениться? Знаешь – подскажи! Что изменить причёску, дом, иль дачу?»  «А ты другим желать лишь то начни, Что сам себе хотел бы на удачу». Через предательство, обиды, где-то боль Он сострадать и помогать учился, Жалеть, любить…, узнал в чём жизни соль… Мир внутренний его преобразился. Меняться ему было тяжело, Сила привычек крепко привязала, Но победил - всё вышло у него, Жизнь праведной и полноценной стала. Вот были б все намеренья слышны, Тогда бы жизнь счастливей протекала И подлецов уменьшились ряды, Эпоха чести и добра настала! - Какая пословица больше подходит к нашей притче? Как ни мудри, а совести не перемудришь. Советь без зубов загрызет. Жизнь дана на добрые дела. От человека  утаишь, от совести нет.

Фрагмент урока с описанием диалога.

Тема: «Совесть»

Цель: Формирование мотивации к осознанному нравственному поведению детей через знакомство с понятиями «совесть», «раскаяние

Задачи: - дать представление о нравственных понятиях – совесть и раскаяние;

- развитие навыков совместной учебной деятельности, адекватной оценки собственной деятельности и деятельности товарищей;

- воспитание доброжелательности, эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Давайте порассуждаем. Что мы уже знаем про такое понятие, как совесть? Где она находится? Нужна ли она человеку? Трудно жить человеку совестливому?  Докажите Какой голос у совести? В повседневной жизни мы все время употребляем слово совесть, замените выражением, если 1.       Жить честно, справедливо. 2.       Делать что-либо хорошо, добросовестно. 3.   Жить спокойно, не испытывая угрызения совести.

Совесть есть у людей Есть люди бессовестные Совесть, это когда стыдно… Совесть дает нам советы, как поступать Совесть находится внутри нас, в сердце, в душе, в голове… Советь человеку нужна, чтобы быть хорошим Не нужна без совести жить лучше, можно все делать Человеку, у которого есть совесть жить труднее, так как нужно себя ограничивать, принуждать, все время нужно думать не про себя, а про других Голос у совести всегда слышен, его невозможно заставить замолчать, если человек совестливый, и если  у человека мало совести, то голос тихий и замолкает быстро, так как человек находит себе оправдания Жить по совести Сделано на совесть Жить со спокойной совесть, моя совесть может быть спокойна

Краткое описание документа:

Предлагаю разработанные фрагменты уроков светской этики по теме "Совесть": работа с иллюстрацией "Опять двойка", работа с притчей Масловой "Совесть подлеца" и фрагмент учебного диалога. Фрагменты разработаны в рамках обучения на курсах повышения квалификации и построены в деятельностном подходе. Предлагаемые фрагменты можно использовать и на уроках этики по другим темам.