Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Фронтальное занятие по теме "Фрукты" 1 класс

Фронтальное занятие по теме "Фрукты" 1 класс


  • Логопедия

Краткое описание документа:

Цели.         1. Закрепить и уточнить знания учащихся о фруктах.

 

2. Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных существительных.

3. Формировать умение составлять описательные рассказы о любимых фруктах.

4. [Дифференцировать единственное и множественное число существительных].

                   5. Согласовывать числительные с существительными.

                   6. Развивать зрительное восприятие, мышление, память.

                   7. Развивать пальчиковую моторику.

                   8. Воспитывать прилежание на занятии.

Оборудование.:Натуральные фрукты: яблоко, лимон, апельсин, слива, геометрические фигуры: круг и овал (разные по цвету), кукла, корзина, ежик, белка, речевой материал, предметные картинки фруктов, цветные карандаши, образцы яблок (с опорными точками), простые карандаши, наборное полотно.

 

Ход занятия:

 

I.                 Организационный момент.

 

Прозвенел звонок,

Значит начался урок.

Наши глаза (внимательно смотрят)

Наши уши (слушают),

А ротик не мешает, а помогает

Правильно произносить звуки.

 

  1. Артикуляционная гимнастика.

     

    «Улыбка», «Трубочка» (для губ)

    «Лопаточка», «Иголочка» (для языка)

  2. Сообщение темы занятия.

     

    • Сегодня утром у двери меня встретила кукла Таня. В руках у нее была корзина. Давайте посмотрим, что в ней лежит? (учащиеся по очереди достают фрукты, называя их)

      яблоко; слива; лимон; апельсин.

    • Как мы назовем одним словом то, что лежало в корзине? (фрукты)

    • Правильно ребята фрукты. А где растут фрукты? (в саду)

    • Назовите фрукты в которых есть звук [С].

  3. Развитие зрительного восприятия.

     

    Дидактическая игра «Какие фрукты спрятались?»

    • Ребята, я предлагаю вам на карточке отыскать и назвать фрукты.

  4. Пальчиковая гимнастика.

     

    Н базар ходили мы,

    Много груш там и хурмы,

    Есть лимоны, апельсины,

    Дыни, сливы, мандарины,

    Но купили мы арбуз –

    Это самый вкусный груз!

  5. Составление описательных рассказов.

     

    • Посмотрите, у меня в руках две фигуры.

      Назовите их? (овал и круг).

    • Назовите каких они цветов: красный круг, оранжевый круг, желтый овал, фиолетовый овал.

    • И сейчас я предлагаю каждую фигуру положить около своего фрукта (задаются дополнительные наводящие вопросы в случае затруднения)

       

После того, как геометрические фигуры разложены, составляется описательный рассказ о яблоке.

 

  • Это – яблоко. Оно круглой формы. Оно красного цвета. Яблоко вкусное, сладкое. Растет в саду на дереве.

    (индивидуальные ответы)

Физкультминутка.

 

Будем мы варить компот                    Дети маршируют,

Фруктов нужно много. Вот:                        образуют круг,

Будем яблоки крошить,                      «крошат»,

Грушу будем мы рубить.                            «рубят»,

Отожмем лимонный сок,                    «отжимают»,

Слив положим на песок.                     «кладут»,

Варим, варим мы компот.                           приседают,

Угостим частной народ.                     хлопают в ладоши.

VIII.          Образование уменьшительно-ласкательных

существительных.

 

Яблоко – яблочко; слива – сливка; лимон – лимончик; апельсин – апельсинчик.

IX.         Дидактическая игра «Чего не стало?»

 

Учащиеся запоминают расположение фруктов, затем закрывают глаза и одно из фруктов убирается. Нужно назвать, чего не стало.

  1. Согласование существительных с числительными.

     

    Дидактическая игра «Собери урожай».

     

    Кто-то стучится в дверь? (белочка).

    Ребята, белочке нужна помощь в сборе яблок на зиму. Давайте ей поможем.

    Каждому из вас дается яблоня, а вот кому какое догадайтесь по букве, которая соответствует первой букве вашего имени.

     

После того, как учащиеся определили дерево, они собирают яблоки-муляжи в ведро, а в конце подсчитывают количество собранных яблок.

Я собрал четыре яблока.

  1. Рисование по опорным точкам яблока.

     

У нашей белочки очень много друзей в лесу. Давайте для них сделаем подарок.

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.07.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала 584766
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх