Функциональное обеспечение работы с одаренными детьми

Функциональное обеспечение

работы с одаренными детьми

в образовательных организациях

1. Функции директора

·        Утверждение  в годовом плане отдельного раздела по работе с одарёнными детьми и контроль его выполнения участниками образовательного процесса.

·        Создание фонда поощрения и стимулирования одарённых детей.

2. Функции заместителя директора по УВР и ВР

·        Регулирование и коррекция образовательных процессов, связанных с реализацией ИУП одаренных учащихся.

·        Организация и проведение семинаров по проблемам работы с одарёнными детьми. 

·        Координация действий учителей, работающих с одарёнными детьми.

·        Помощь в разработке индивидуальных образовательных программ для одарённых детей.

·        Сбор банка данных и создание школьной базы по одарённым детям.

3. Функции творческой рабочей группы

·        Подбор диагностических материалов для выявления одарённых детей.

·        Сбор и систематизация материалов периодической печати и педагогической литературы по данной проблеме.

·        Подготовка методических рекомендаций по работе с одарёнными детьми.

·        Определение критериев эффективности работы.

4. Функции руководителей ШМО

·        Планирование и  проведение школьных предметных недель и олимпиад.

·        Разработка материалов, вопросов и заданий повышенного уровня сложности по предметам.

·        Оформление материалов по работе с одарёнными детьми на стенде методической работы (диагностики, образцы заданий, результаты олимпиад и конкурсов и т.д.)

·        Руководство подготовкой творческих отчётов учителей, работающих с одарёнными детьми.

 5. Функции учителей-предметников

·        Выявление одарённых детей по своим предметам и ведение базы данных.

·        Организация и корректировка индивидуальных учебных программ   обучения одарённых детей, включение заданий повышенной сложности, творческого, научно-исследовательского уровней.

·        Подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, викторинам, конференциям различного уровня.

·        Оформление  опыта работы с одарёнными детьми в виде творческого отчёта.

·        Консультирование родителей одарённых детей по вопросам развития способностей их детей по предмету.

  6. Функции классных руководителей

·        Выявление детей с общей одарённостью.

·        Оформление в дневниках классных руководителей сводной таблицы по видам (областям) одарённости детей, используя данные педагогической диагностики, наблюдений учителей-предметников, руководителей кружков, родителей.

·        Планирование воспитательной работы в классе с учётом реализации одарёнными детьми класса своих способностей.

·        Выступления на классных собраниях

 7. Функции  тьюторов

·        Организация  и сопровождения учебного процесса по индивидуальным учебным программам;

·        Оказание методической, консультационной, информационной помощи субъектам образования в реализации ИПУ обучения одаренных учащихся;

·        Координация совместной деятельности педагогов и родителей.