География пәнінен ашық сабақ жоспары "Шөлейт және шөл зонасы" (8 сынып)

Қысқа мерзімді жоспарлау 

Қысқа мерзімді жоспарлау, орта мерзімді жоспарлаудың негізінде, күнтізбе және пәндік бағдарлама бойынша

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ САБАҚ ЖОСПАРЫ

                                                                           Мұғалімнің аты жөні:  Арзикулова Гульмира Азкеновна        

Мерзімі:	Сабақтың реті:42	Пәні: География	Сынып: 8	Тексерілді:
Тарау:	І бөлім Қазақстанның физикалық-географиялық сипаттамасы 6-тақырып.  Табиғат зоналары
Сабақ тақырыбы:	§39. Шөлейт және шөл зонасы
Сабақтың мақсаты: (SMART, орта мерзімді жоспардан алынады)	Дүниетанымдық көзқарастарын кеңейту, оқыту барысында интербелсенді әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы оқушылардың белсенділігін, қызығушылығын арттыра отырып, өз ойларын еркін жетікізуге дағдыландыру. Қазақстанның шөл және шөлейт зонасының ерекшеліктеріне сипаттама беруді жалғастыру. Географиялық құбылыстармен, құрылымдарды байқай біліп, сипаттама бере білуге үйрету. Адам әрекетінің әсерімен болатын табиғат компоненттерінің өзгеруі туралы түсінікті дамыту.
Күтілетін нәтиже: ( орта мерзімді жоспардан алынады)	«Семіз және арық сұрақтар» әдісін пайдаланып, үй тапсырмасын қайталау,  «Шпаргалка» әдісі арқылы мәтінді толық меңгере алады,   « Венн диаграммасы» арқылы  шөл және шөлейт зонасы салыстырады , «Орнын тап»  арқылы  номенклатуралық білімді жетілдіреді , рефлексия  «Бес саусақ» әдісі арқылы жүзеге асады
Табыс критерийлері	v  Табиғат зонасына анықтама бере алады v  Шөлейт және шөл зонасын ажырата алады v  Шөлейт зонасына жалпы мәлімет бере алады v  Шөл зонасын сипаттай алады v  Шөл және шөлейт зонасын Қазақстанның қай аймақтарын алып жатқанын көрсете алады
Негізгі түйіндер	Ø  Шөл зонасы Қазақстанның 44%-ын алып жатыр Ø  Шөл зонасында негізінен құмды және сазды шөлдер кең таралған Ø  Шөлейт зонасы республикамыздың 10,8%-ын алып жатыр Ø  Шөлейт зонасында 3000-нан астам ірлі-ұсақты көл бар
Пән аралық байланыс	әдебиет, биология
Оқулық: (Білім және Ғылым министрлігі ұсынған)	Материктер мен мұхиттар географиясы. Алматы «Мектеп» 2015 жыл Ә.Бейсенова, К.Каймулдинова, С.Әбілмәжінова

Сабақтың барысы/мұғалім жазбасы:

Кезеңдер мен уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау		Ресурстар
			Формативті  (ОҮБ)	Суммативті (ОБ)
Ұйымдастыру: 2 мин Үй тапсырмасы: 6 мин	Мұғалім оқушыларды Қызығушылын ояту  мақсатында өтілген тақырыптарды  еске түсіру арқылы «Семіз және арық сұрақтар» әдісін пайдаланады	Топтар бір-біріне  жақсы тілектер  айтады, 3 топ:  Ұлттың бәсекеге қабілеттілігі оның  білімінің көрсеткішімен белгіленеді».  Н.Ә. Назарбаев. 1.Шөлейт зонасының географиялық орнының ерекшелігі қандай? Шығыс .Қазақстан облысы қандай табиғат зоналарында орналасқан? у.Климатының континентті және құрғақ болуына қандай факторлар әсер етеді? 4.Шөлейт және шөл зонасында топырақтың қандай түрлері бар? 5.Шөлдің түрлерін атап, картадан көрсет. 6.Құмды шөлдер қалай пайда болған? 7.Құмды шөлдердің табиғатының ерекшелігі қандай? 8.Сазды шөлдердің өсімдіктерін ата. 9.Шөлде өсетін дәрілік өсімдіктер туралы не білесіз? 10.Шөл зонасының өсімдіктері мен жануарлары климаттың қатаңдығына қалай бейімделген 11.Шөл зонасында қандай қорықтар бар? Картадан көрсет. 12.Шөл зонасының табиғатын қорғау мақсатында қандай іс-шаралар жүргізіледі? Ғылыми қағидаларды дамыту үшін шөлдегі негізгі мәселелерді айқындау және оның шешу жолдарын қарастыру жөнінде оқушылардың ой-пікірлері, ұсынсытары тыңдалады.	Көтерме қолдау көрсету, мысалы: Жарайсыңдар, керемет т.б		Қазақстанның физикалық картасы
Білу, түсіну 9 минут	«Шпаргалка конкурсы» Мақсаты: Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту Мұғалім оқушыларға мәтінді оқуды ұсынады. Постерге топпен нақты, дұрыс, анық мәлімет жазу керек.	Оқушылар мәтінді оқып болған соң постер жасайды. Анық, толық, түсінікті жазылу керек	Жұп арқылы табыс критерийлері арқылы  бағалайды		оқулық ,  дәптер, карандаш
Қолдану, анализдеу, синтездеу  15 мин	Жаңаша әдіс-тәсілдерді қолданып,топтық тапсырма береді, жартылай –зерттеу жұмысына белсендіреді, қосымша материалдар ұсынады 1.      Венн диаграммасы І топ:   Шөл ІІ топ: Шөлейт зонасының айырмашылықтары мен ұқсастықтарын салыстырады		Паспорт жарияланады.		Флипчарт, түрлі-түсті қағаздар, сурет қиындылары
		Венн диаграммасы
Бағалау  5 мин	« Орнын тап»	Оқушылардың номеклатуралық білімін жетілдіру	Ауызша		Карта
Бағалау:   4 мин	Жұптық  бағалау	Табыс критерийлері v  Табиғат зонасына сипаттама бере алды v  Шөл зонасының географиялық орнына,климатына,өсімдік және жануарларына анықтама бере алды v  Шөлейт зонасын толық сипаттама бере алды v  Картамен жұмыс жасай алды
Рефлек сия: 3 мин	КЕРІ БАЙЛАНЫС: "Бес саусақ" әдісі арқылы жүзеге асады. Оқушылар сабақ бойынша алған әсерлерін бес саусақтың параметрлеріне сәйкес пікір түрінде жазады.
Үйге тапсырма 1 мин	39 параграфты оқу, кескін картаға шөл және шөлейт зонасын түсіру, қосымша ақпараттар қарастыру