Уақыты
|
Мұғалімнің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурсы
|
Формативті
(ОдО)
|
Суммативті
(ОО)
|
5
минут
|
Ұйымдастыру
кезеңі (топқа бөлу, ынтымақтастық атмосферасын құру)
Бағалау
парағын тарату.
|
Топ
ережесін естеріне түсіру, топқа бөліну, топ басшысын сайлау
|
Жарайсыңдар!
|
|
Бағалау
парағы, интерактивті тақта
|
8
минут
Білу
|
Үй
тапсырмасын сұрақтар қою арқылы сұрау. «Синквейн» бес жолды өлең топпен
шығарту
|
Сұрақтарға
жауап беру. 1 жол-зат есім, 2 жол- екі сын есім, 3 жол- үш етістік, 4
жол-мағынасын ашатын, 5 жол-ассоциация 1 жолмен (11 сөз) топпен бірлесе
шығару
|
Бағалау
парақтарына топ басшылары белгілеу
|
|
Электронды
оқулық, карта, атлас карта
|
7
минут
Түсіну
|
Жаңа
сабақты түсіндіру. «Миға шабуыл» өткен курстардан сұрақтар қою
|
Сұрақтарға
жауап беру. Жаңа сабақ тақырыбын дәптерге жазу, түсіну
|
Бағалау
парақтарына топ басшылары белгілеу
|
|
Электронды
оқулық, карта, атлас карта
|
8
минут
Қолдану
|
Сейсмикалық
шкала және Қазақстанның сейсмикалық аудандастыру картасын талдау
|
Сейсмикалық
шкаланы дәптерге жазып, талдау
|
Бағалау
парақтарына топ басшылары белгілеу
|
|
Электронды
оқулық, карта, атлас карта
|
10
минут
Талдау
|
«Фишбоун»
әдісі арқылы Сел тасқынының болу себептері мен фактілері және шешу жолдарын
жазу.
|
Оқулық
картасына топпен талдау жасап, себептері мен фактілерін айқындап, шешу
жолдарын шығарып, топтан спикерлер шығып сөйлеу
|
Бағалау
парақтарына топ басшылары белгілеу
|
|
Электронды
оқулық, карта, атлас карта
|
5
минут
Жинақтау
|
Тақырып
соңындағысұрақтарға жауап беріп, жинақтау
|
Тақырып
соңындағы сұрақтарға жауап беру
|
Бағалау
парақтарына топ басшылары белгілеу
|
|
Электронды
оқулық, карта, атлас карта
|
4
минут
Бағалау
|
Топ
басшылары белгілеген бағалау парақшаларына қорытынды бағаларын қойып,
күнделіктеріне қойып беру. Үй тапсырмасына тақырыпты мазмұндау.
|
Қорытынды
бағаларын күнделіктеріне қойғызып, үй тапсырмасын жазу.
|
|
Қорытынды
бағаларын қойып, күнделіктеріне қойып беру
|
Электронды
оқулық, карта, атлас карта
|
2
минут
Кері
байланыс
|
«Екі
ұсыныс, бір тілекке» сабақтың екі жақсы кезеңі мен бір тілектерін жазу
ұсынылды.
|
Сабақтан
алған әсерлері мен тілектерін стикерлерге жазып жапсыру.
|
Жарайсыңдар!
|
|
Стикер,
ватман.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.