"Глобальная компетентность — многомерная цель образования человека на протяжении его жизни. Новые подходы к содержанию образования"

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ФОРУМ

«Развитие образования Зиминского района  - 2022»

Глобальная компетентность — многомерная цель образования человека на протяжении его жизни.

Новые подходы к содержанию образования

Доклад: Трифонова Галина Николаевна,  директор

                                       Школа: Муниципальное общеобразовательное

                                                       учреждение Боровская основная школа

Март - 2022 год

 В 21 веке безграмотным считается

                                                     уже не то, кто не умеет читать

                                                 и писать, а тот, кто не умеет

учиться, доучиваться и переучиваться.

Элвин Тоффлер

Уважаемые участники форума! Вас приветствует   МОУ Боровская ООШ. Тема  нашего выступления «Глобальная компетентность — многомерная цель образования человека на протяжении его жизни. Новые подходы к содержанию образования».

Введение.  Актуальность

Обучающиеся XXI века живут во взаимосвязанном, разнообразном и быстро меняющемся мире. Обществоведы скажут в век глобализации и модернизации. Их взросление происходит под влиянием экономических, социальных, культурных, цифровых, демографических, экологических и даже эпидемиологических факторов.

Надо заметить, что   в ближайшем будущем нас ожидает много перемен, к которым надо быть готовыми. Не только администрация,  но и весь педагогический совет обязаны изучать нормативные документы, работать над дополнениями и изменениями  к основным образовательным программам начального общего и основного общего образования, составлять рабочие программы. Все изменения, которые происходят в образовании, не должны нас пугать или вызывать неприятие. Надо постараться идти в ногу со временем и сделать преимуществом то, что на первый взгляд кажется неприемлемым. В 2022 году грядут очередные перемены. В связи с этим вспоминаются слова китайской народной мудрости, которые также приписываются и Конфуцию, философу Китая: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен». Но в преломлении к сегодняшнему дню продолжить ее можно так: «Если вы не сможете воспользоваться преимуществами этих перемен» и буквально переводится «Чтобы вы жили в интересное время».  Действительно, интересное, потому что в мире перемен делаются новые научные открытия, появляются новые технологии, новое производство, новая экономика и, конечно, новое образование, которое призвано обучать и воспитывать человека нового мира. В  образовании  также отмечаются значительные изменения, связанными с введением ФГОС, которые должны существенно повлиять на качество образования в России.

 

В России сформировали новые стандарты общего и начального образования, которые планируется ввести с 1 сентября 2022 года в 1 и 5 классах.  Минпросвещения утвердило перечень рекомендаций, с которым можно ознакомиться на сайте правовой информации и  определены  достижения  целей Указа Президента по обеспечению глобальной конкурентоспособности российского образования

soft skills  в  ФГОС  -  2022                                                   hard  skills  в  ФГОС  -  2022

Одним из пунктов   основных изменений, внесенных  в современные ФГОС:

• Сделан акцент на развитие «мягких» навыков — метапредметных и личностных.

Нововведения должны помочь ученикам развить soft skills - навыки, не связанные с предметной областью, позволяющие успешно участвовать в рабочем процессе, уметь аргументированно доносить свою позицию и строить карьеру.

Понятие Soft skills и его смысл все больше и глубже проявляется в жизни современных людей, независимо от того, где они живут, чем занимаются, сколько им лет.

     По словам президента, на первый план выходит умение коммуницировать с другими людьми, управлять своими эмоциями, работать в команде.«Сегодняшнее образование становится совершенно другим, как и технологии. Во-первых, совершенно очевидно, что конкурентные преимущества получат те люди, которые не просто обладают набором интересных и важных знаний, а обладают тем, что сегодня называют soft skills, обладают и креативным, и плановым, и другими видами мышления, когда человек вырабатывает для себя целый маршрут по жизни приобретения новых и новых знаний», - сказал он.

Путин выразил уверенность, что образование должно идти вслед за постоянно меняющимся миром. «Абсолютные конкурентные преимущества получат те, кто могут не только думать по-современному, но те, кто накапливает знания из совершенно разных областей науки, могут их комбинировать и эффективно применять для решения стоящих перед всем миром задач», - подчеркнул глава государства.По его словам, на первый план выходит умение коммуницировать с другими людьми, управлять своими эмоциями, работать в команде. 

И если для сферы образования сегодня стали понятными такие инструменты как робототехника, Lego-конструирование и даже 3D-моделирование, то следующий уровень базовых навыков, требуемый обществом, это soft skills.

Нужны грамотные, целеустремленные, обладающие глобальными компетенциями специалисты.

Выдвинутая нами  рабочая гипотеза:  формирование глобальных  компетентностей   у обучающихся будет проходить успешно, если обучающиеся  вовлечены в активную деятельность через систему содержания и  форм проведения уроков  и внеклассных мероприятий.

Целенаправленное формирование глобальной компетентности связано с реализацией требований ФГОС ООО к предметным, метапредметным и личностным образовательным результатам. 

Т.О., Глобальная компетентность - многомерная цель образования человека на протяжении его жизни, которая включает в себя:

1.способность изучать местные глобальные и межкультурные проблемы,

2.понимать и ценить различные мировоззрения и точки зрения,

3.  успешно и уважительно взаимодействовать с другими и

4. принимать меры для коллективного благополучия и устойчивого развития.

 В современном мире требования к образованию кардинально меняются, преимущество получат те люди, которые умеют комбинировать знания из разных отраслей науки. Такое мнение высказал президент РФ Владимир Путин на сессии Всемирного фестиваля молодежи и студентов, посвященной образу будущего

Зачем нам глобальные компетенции?

Чтобы жить в гармонии в многонациональных(мультикультурных) сообществах. Обучение глобальным компетенциям может повысить возможности трудоустройства. Эффективное общение и правильное поведение в разнообразных коллективах являются ключами к успеху на многих рабочих местах, и будут оставаться таковыми еще больше, поскольку технологии продолжают облегчать людям возможности связи по всему миру.

ФГОС

Поэтому мы, в рамках своей педагогической деятельности, работая над тематическим муниципальным  проектом (приказ Комитета по образованию администрации Зиминского района от 15.05.2019 г № 73  «О разработке тематических муниципальных проектов») по теме «Глобальные компетенции как новое направление в формировании ФГ», спланировали работу по развитию навыков 21 века -  софт скиллс или  так называемых гибких навыков  в условиях   сельской  малокомплектной школы.

Для чего обучающиеся должны овладеть глобальными компетенциями?

− Чтобы жить в гармонии в многонациональных (мультикультурных) сообществах. Большое количество случаев насилия и дискриминации во имя религиозных или культурных связей ставят под сомнение идею о том, что люди разных культур могут жить рядом друг с другом в мире, принимая все различия и находя компромисс в разрешении конфликтов.

− Для развития рынка труда. Эффективное общение и поведение в разнообразных коллективах являются ключами к успеху на многих рабочих местах, и будут оставаться таковыми еще больше, поскольку технологии продолжают облегчать людям возможности связи по всему миру. Работодатели все чаще стремятся привлечь учащихся, которые легко адаптируются и могут применять и передавать свои навыки и знания в новых условиях.

− Для более эффективного и ответственного использования интернет ресурсов (медиа-платформ). За последние два десятилетия радикальные преобразования в цифровых технологиях сформировали взгляды молодежи на мир, их взаимодействие с другими людьми и их восприятие самих себя. Интернет, социальные сети и интерактивные технологии порождают новые виды обучения, где дети осуществляют больший контроль над тем, что и как они учат. Технологии помогают людям легко общаться по всему миру. Но с другой стороны, доступ к неограниченному количеству информации часто сопряжен с недостаточной «медиа-грамотностью». Подрастающее поколение легко одурачить необъективными, предвзятыми или фальшивыми новостями.

Именно поэтому грамотное организованное формирование глобальной компетенции может помочь им ответственно выразить свой голос в Интернете.

− Для поддержания непрерывного развития. Наконец, обучение глобальной компетенции может помочь сформировать новые поколения, которые заботятся о глобальных проблемах и участвуют в решении социальных, политических, экономических и экологических проблем.

Таким образом, приоритетность личностной ориентации в системе образования позволяет отметить, что главной целью является формирование личности, подготовка человека думающего и чувствующего, умеющего

использовать знания в жизни, т.е. обладающего ключевыми компетенциями. Ключевые компетенции, которые должны быть сформированы у учащихся, прежде всего должны быть сформированы у учителя.

Сделаем выводы  Ч то такое soft skills?

Универсального определения понятия softskills не существует. В дословном переводе с английского термин означает мягкие или гибкие навыки. Исходя из Оксфордского словаря, можно сделать вывод, что «мягкие навыки» – это «личные качества, которые позволяют эффективно и гармонично взаимодействовать с другими людьми».

Компетенция – это базовая интегральная характеристика человека, описывающая эффективное поведение ее обладателя в определенной деятельности/ситуации.

Когда и как развивать softskills?

 

Как педколлектив школы организует работу  для развития soft skills?

 В нашей  школе классы малочисленные в основном работа идет индивидуально, оценки ставят за личные академические успехи. Но именно в команде люди учатся брать на себя ответственность, распределять между собой роли, договариваться об общих целях и результатах. И часто

получается, что этому приходится учить уже во взрослом возрасте на работе. Поэтому  гибкие навыки  стали практиковать

1.     Через внеурочную деятельность, дополнительное образование, на уроках

2.      Используя современные педагогические технологии для развития soft skills

-проектное обучение и совместное выполнение заданий   с 1 класса.

-В воспитательной работе,

-на уроках   

Это должно помочь научиться командной работе с детства.

3.     Информационно - коммуникационные технологии

Достигайте целей ФГОС вместе с Учи.ру!

Учи.ру — российская онлайн-платформа, где учащиеся из всех регионов России изучают школьные предметы в интерактивной форме. Учащиеся 1-9 классов  нашей школы зарегистрированы и подтверждены  и принимают участие на  платформе Цифрового образовательного контента (ЦОК) , с интересом вовлекаются в интерактивные формы обучения : выполняют задания, которые составляют учителя школы  по школьным предметам, принимают участие в олимпиадах.  Ключевые преимущества Учи.ру (Слайд)

Повышение образовательных результатов

Усвоение материала без пробелов

Рост интереса к обучению

Доступность для детей с особыми образовательными потребностями

Статистика в реальном времени ( Слайд)

Целенаправленное формирование глобальной компетентности связано с реализацией требований ФГОС ООО к предметным, метапредметным и

личностным образовательным результатам и в отечественном образовательном учреждении должно отвечать следующим условиям:

1. быть целостным и непрерывным с 5-го по 9-й классы основной школы;

2. определять общие цели и дифференцировать задачи по их достижению на каждом этапе формирования (то есть в каждом классе основной школы);

3. сочетать образовательные и воспитательные задачи;

4. учитывать требования преемственности содержания и их последовательное усложнение;

5. отбирать содержание с учетом возрастных особенностей школьников, накопленных ими контекстных знаний, а также «чувствительных» для российского общества вопросов;

6. развивать метапредметные умения и способствовать достижению метапредметных образовательных результатов;

7. развивать интегративные подходы и организовывать междисциплинарную интеграцию учителей.

Результаты работы коллектив представит на мастер-классе, с использованием различных методов и приемов, расскажут о приеме шестиугольного обучения,  которое дает хорошие результаты.                                

 Заключение

Специфика современного мира состоит в том, что он меняется всё более быстрыми темпами. Каждые десять лет объём информации в мире удваивается. Поэтому знания, полученные людьми в школе, через некоторое время устаревают и нуждаются в коррекции, а результаты обучения не в виде конкретных знаний, а в виде умения учиться становятся сегодня всё более востребованными. Исходя из этого, в стандартах нового поколения во главу угла ставятся универсальные учебные действия – умения учиться самостоятельно.

Сравнив УУД и soft skills, можно прийти к выводу, что эти понятия имеют много общего. Главная цель педагогов сегодня – обеспечить любому ребенку тот уровень развития, который позволит ему быть успешным при обучении не только в школе, но и в течение всей жизни. Поэтому задача развития soft skills особенно актуальна и необходима.

Список используемой литературы

1.https://sch2045zg.mskobr.ru/conditions/proforientacionnaya_rabota/chto_takoe_soft_skills_i_hard_skills/

2. Абашкина, О. Soft skills: ключ к карьере.

3. Ананьева, Т. Десять компетенций, которые будут востребованы в 2020 году.

4. Новикова Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности: Учебное пособие. М., 2004.

5. Иванов И.П. Методика Коммунарского воспитания./ И.П. Иванов Просвещение 1990. - с. 59-63.

6. Коваль Т. В., Дюкова С. Е. Глобальные компетенции — новый компонент функциональной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1, № 4 (61). С. 112-123

7. Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности  Глобальные компетенции  Материалы подготовлены С.Е. Дюковой и Т.В. Коваль.

8. https://sites.google.com/view/stranarodnaya

Уважаемые коллеги! Всех желающих приглашаем  на секцию № 3 , где мы в ходе мастер-класса постараемся познакомить  с методами развития навыков softskills. Практикум будет полезен для классных руководителей, учителей-предметников, педагогам дополнительного образования. Просим посетить секцию №3 .  Благодарю всех за внимание и желаю приятной работы!

Краткое описание документа:

Обучающиеся XXI века живут во взаимосвязанном, разнообразном и быстро меняющемся мире. Обществоведы скажут в век глобализации и модернизации. Их взросление происходит под влиянием экономических, социальных, культурных, цифровых, демографических, экологических и даже эпидемиологических факторов. Надо заметить, что в ближайшем будущем нас ожидает много перемен, к которым надо быть готовыми. Не только администрация,но и весь педагогический совет обязаны изучать нормативные документы, работать над дополнениями и изменениями к основным образовательным программам начального общего и основного общего образования, составлять рабочие программы. Все изменения, которые происходят в образовании, не должны нас пугать или вызывать неприятие. Надо постараться идти в ногу со временем и сделать преимуществом то, что на первый взгляд кажется неприемлемым. В связи с этим вспоминаются слова китайской народной мудрости, которые также приписываются и Конфуцию, философу Китая: «Не дай вам Бог жить в эпоху перемен». Но в преломлении к сегодняшнему дню продолжить ее можно так: «Если вы не сможете воспользоваться преимуществами этих перемен» и буквально переводится «Чтобы вы жили в интересное время».Минпросвещения утвердило перечень рекомендаций, с которым можно ознакомиться на сайте правовой информации и определеныдостижения целей Указа Президента по обеспечению глобальной конкурентоспособности российского образования. Одним из пунктовосновных изменений, внесенныхв современные ФГОС: • Сделан акцент на развитие «мягких» навыков — метапредметных и личностных. Нововведения должны помочь ученикам развить soft skills - навыки, не связанные с предметной областью, позволяющие успешно участвовать в рабочем процессе, уметь аргументированно доносить свою позицию и строить карьеру.