Годовая карта саморазвития учителя английского языка

Годовая карта саморазвития  компетенций педагога

2016-2017 уч. год

Общие сведения о педагоге

ФИО учителя:  Бадарханова Лидия Ендоновна

Место работы, должность:         учитель английского языка  МБОУ  «Хоринская СОШ № 2»

Образование:                  высшее, БГПИ им. Д.Банзарова, 1994г.

Последние курсы повышения квалификации:  БРИОП, 72 часа декабрь 2015 года

Квалификационная категория: высшая,  декабрь 2011г.

Критерии оценки	Мероприятия	Сроки
Владение  современными  образовательными технологиями  и методиками	1.                 Изучение кооперативной технологии смешанного обучения. 2.    Внедрение кооперативной технологии   в образовательный процесс	В течение учебного года
Эффективное  применение  современных образовательных  технологий в  практической профессиональной  деятельности	1.    Проведение открытого урока, в рамках недели  по  кооперативной технологии. 2.    Выступление на РМО учителей английского языка по теме «Кооперативная технология»	Ноябрь 2015 года Март 2016 года
Личный вклад в повышение качества образования	1.    Самообразование по теме «Обучение чтению на младшем этапе обучения» 2.    Публикации по  теме самообразования, разработки уроков, статей. 3.    Участие  в  республиканской выставке –ярмарке педагогический инноваций (БРИОП) 4.    Организация работы сетевого взаимодействия учителей английского языка «Содружество» 5.    Проведение республиканского семинара учителей английского языка. 6.    Апробация методики Т.И. Ижогиной «Обучение чтению младших школьников»	В течение года В течение года Декабрь 2015 г. В течение года
Стабильные результаты  освоения программы обучающимися	1.    Проведение  дополнительных занятий 2.    Участие в Республиканкой НПК «Первые шаги» 3.    Участие в Республиканской Три-лингва Олимпиаде 4.    Участие в конкурсе художественного мастерства «Чудесный клад Бурятии» 5.    Участие во  Всероссийской олимпиаде  школьников. 6.    Участие  в  Олимпиаде «Созвездие» 7.    Участие в  НПК «Шаг в Будущее»	В течение года Февраль 2016 г. Февраль-март 2015 г.
Стабильные результаты  освоения обучающимися образовательных программ и показатели  динамики их  достижений выше  средних  в субъекте РФ	1.     Проведение дополнительных занятий	В течение  года.
Высокий уровень ИКТ компетентности	1.    Ведение личного сайта 2.    Пополнение системы  информационного обеспечения предметного курса, подготовка учащихся к олимпиадам, конференциям.	В течение года
Высокий уровень  профессиональной компетенции педагога	1.    Участие в вебинарах 2.    Участие в семинарах  по линии МО,РМО учителей английского языка 3.    Публичная презентация  опыта на республиканской выставке –ярмарке педагогических инноваций (БРИОП) 4.    Публикация в методических сборниках 5.Эксперт аккредитационной комиссии.	В течение года
Высокий уровень  коммуникативной  компетентности педагога	1.    Членство в профессиональных  профсоюзных  организациях 2.    Работа с родителями и общественными организациями .	В течение года