Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Гражданская оборона. методическая разработка урока.

Гражданская оборона. методическая разработка урока.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Брединский филиал «Карталинский многоотраслевой техникум»





Рассмотрено:

На заседании методической комиссии

Протокол №_______ от __________













Разработка открытого урока по ОБЖ

По теме «Гражданская оборона – составная часть системы обороноспособности страны»



Агибалов Иван Викторович.

















п. Бреды 2015 год

"Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны". Обобщение.


Цели урока:

Обучающие: систематизировать знания по данной теме;

активизировать мыслительную деятельность учащихся для усвоения знаний в системе;

способствовать систематизации основных навыков поведения в определённых жизненных ситуациях.

актуализировать и расширить знания обучающихся о средствах защиты органов дыхания.

Развивающая: способствовать развитию логического мышления, внимания и самостоятельности.

Воспитательная: воспитывать стремление к системным знаниям по ОБЖ; создавать положительное отношение к предмету


Тип урока: комбинированный.


Методы урока: информационный, демонстрация, практическая работа

Межпредметные связи: физика, химия, биология, история.


Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная


Необходимое техническое оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, противогазы на каждого ученика (исправные и не исправные); ВМП на каждого ученика. Противогаз ГП-7. Стаканчик, ёмкость с водой, ёмкость с раствором йода (имитацией).



План урока:

№№

п/п

Этап урока

Содержание (цель урока)

Время

1.

Организационный момент. Вступительное слово.

Отметить присутствующих и проверить готовность к уроку

Объявление темы и порядка проведения урока.

3 мин.

2.

Тестовая проверочная работа

Проверить усвоение и закрепление нового материала

4 мин.

3.

Проверка тестовой работы

Проверить тестовую работу

3 мин.

4.

Сообщение о ВМП

Дополнительная информация об использовании ВМП.

3 мин.

5.

Практикум

Надевание ВМП.

5 мин.

6.

Сообщение о ГП-7

Дать учащимся сведения о СИЗОД (противогаз ГП-7)

3 мин.

7.

Практикум

Надевание исправного противогаза ГП-5

6 мин.

8.

Практикум

Пользование неисправным противогазом ГП-5.

6 мин.

9.

Сообщение: йодная профилактика

Напомнить порядок проведения йодной профилактики

4 мин.

10.

Рефлексия


3 мин.


ИТОГО:


40 мин.

Конспект урока

1. Организационный момент. Вступительное слово.


Здравствуйте! Мы завершаем изучение достаточно обширного раздела программы «Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны». При изучении этого раздела мы рассмотрели вопросы, безопасности населения в условиях ведения военных действий. Сегодня мы проверим, как вы усвоили сведения, полученные на уроках, и закрепим на практике правила пользования основными средствами защиты органов дыхания.

В начале урока для того чтобы проверить знания, вам предстоит выполнить тестовую работу. Вопросы теста будут появляться на экране на определенное время. Продолжительность показа вопроса зависит от объёма текста и сложности вопроса. У каждого из вас уже есть бланк ответов, на котором распечатана таблица из двух строк. В первой строке записаны номера вопросов, во второй строке вам необходимо поставить цифру, под которой, вы считаете, на вопрос дан правильный ответ. После выполнения задания на экране появится таблица с ответами. Сравнив ответы, вы узнаете свою оценку. Приступим!



2. Тестовая проверочная работа.

Вопросы теста:

1. Государственная структура, обеспечивающая систему мероприятий по защите и подготовке к ней населения, материальных и культурных ценностей на территории РФ от опасностей, возникающих при ведении военных действий, называется:

1) Гражданская оборона;

2) РСЧС;

3) Вооруженные силы РФ

2. В каком году впервые было применено ядерное оружие:

1) 1939г;

2) 1944г;

3) 1945г.

3. При каких условиях противогаз носится в положении «наготове»:

1) При угрозе заражения, после информации по радио и по команде «Противогазы готовь!»;

2) По сигналу «Воздушная тревога»;

3) При условии, когда обнаружены признаки применения отравляющих веществ.

4. Удаление и обезвреживание вредных веществ, попавших на кожу, одежду и СИЗ, самостоятельно в очаге или сразу после выхода из него, используя индивидуальные специальные средства или подручные материалы:

1) Санитарная обработка;

2) Полная санитарная обработка;

3) Частичная санитарная обработка

5. Основным способом эвакуации является:

1) Пеший;

2) Комбинированный;

3) На транспорте.

6. Какой сигнал оповещения населения о ЧС установлен в наше время:

1) «Внимание всем!»;

2) «Воздушная тревога»;

3) «Отбой воздушной тревоги»;

4) «Химическая тревога»;

5) «Радиационная опасность».

7. От каких поражающих факторов защищает противорадиационное укрытие:

1) От радиоактивного заражения;

2) От химического и бактериологического оружия;

3) От ударной волны, радиоактивного заражения и химического оружия.

8. Оружие, основанное на болезнетворных свойствах микроорганизмов:

1) Массовое;

2) Биологическое;

3) Ядерное.

9. К простейшим средствам защиты органов дыхания относятся:

1) Фильтрующие гражданские и промышленные противогазы;

2) Фильтрующие детские и изолирующие противогазы и респираторы;

3) Ватно-марлевая повязка и противопылевая тканевая маска.

10. Воздействие какого поражающего фактора ядерного взрыва может вызвать ожоги кожи, поражения глаз человека и пожары?

1) Воздействие светового излучения;

2) Воздействие приникающей радиации;

3) Воздействие электромагнитного импульса.

3. Проверка тестовой работы.

Ответы к тесту.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ответ

1

3

1

3

2

1

3

2

3

1









Бланк ответов.

Фамилия Имя:________________________________ Класс________

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Количество исправлений


Оценка





























4. Сообщение о ВМП. Дополнительная информация, об использовании ВМП.

В ходе изучения раздела мы рассмотрели различные виды оружия массового поражения и способы защиты от поражающих факторов. Сейчас мы вспомним средства защиты органов дыхания и попробуем применить их.

Ватно-марлевая повязка - это марлевая лента с неплотным куском ваты внутри.

Ватно-марлевая повязка состоит из обычной медицинской марли и ваты. Количество ваты должно быть таким, чтобы повязка не слишком затрудняла дыхание. Стандартная повязка имеет прямоугольную форму и четыре завязки.

Интересно, что вначале повязка применялась для защиты раны больного от попадания инфекции. И только позже была установлено: врач тоже должен защищать свои органы дыхания от пыли, вирусов и различных ядовитых веществ.

Размеры ватно-марлевой повязки должны быть такими, чтобы повязка закрывала рот и нос. Верхние углы марлевого прямоугольника должны доходить почти до ушей, а нижняя часть повязки должна закрывать подбородок. Две верхние завязки должны проходить над ушами и завязываться на затылке. Две нижние повязки должны проходить под ушами и завязываться также на затылке. Конечно, использование ватно-марлевой повязки не гарантирует вам абсолютную безопасность, но существенно снизит риск отравления.

Порядок изготовления ватно-марлевой повязки был рассмотрен на предыдущих уроках.

Нижние завязки нужно завязать наверху (чуть выше темени), а верхние внизу (на затылке), проведя их под ушами.

Менять медицинскую ватно-марлевую повязку необходимо каждые 3-4 часа.

Ватно-марлевые повязки не стираются! Их надо выбрасывать.

Защищает от радиоактивной и производственной пыли, вредных аэрозолей и бактериальных (биологических) средств. Для защиты от OB необходимо смочить её 2% -м раствором питьевой соды (при защите от хлора) или 5% -м раствором лимонной кислоты (при защите от аммиака). Если у вас не оказалось ни соды, ни лимонной кислоты — обильно смочите водой.

Хлор неплохо реагирует со щёлочью. А со щёлочью (а сода имеет сильно щелочную реакцию) получается хлорид, нелетучий и неядовитый.

NaHCO3+Cl2→NaClO3+NaCl+H2O+CO2

лимонной кислоты, чтобы связать весь аммиак, никакого аммиака, он связан лимонной кислотой.


5. Практикум. Надевание ВМП.

У каждого из вас имеется ватно-марлевая повязка. Проверим, как вы умеете ей пользоваться.

Команда: “Ватно-марлевую повязку одеть!”

Одевание ВМП, проверка правильности закрепления ВМП.

Команда: “Ватно-марлевую повязку снять!”


6. Сообщение о ГП-7. Один из самых современных противогазов.

Гражданский противогаз ГП-7 предназначен для защиты органов дыхания, глаз и лица человека от отравляющих и радиоактивных веществ в виде паров и аэрозолей, бактериальных (биологических) средств, присутствующих в воздухе.

Противогаз ГП-7 - одна из самых последних и самых совершенных моделей.

Им могут пользоваться люди старше 60 лет, а также больные с легочными и сердечнососудистыми заболеваниями.

Наличие у противогаза переговорного устройства (мембраны) обеспечивает четкое понимание передаваемой речи, значительно облегчает пользование средствами связи (радио, телефоном).

ГП-7 по сравнению с ГП-5 имеет ряд существенных преимуществ по эксплуатационным и физиологическим показателям.

Уменьшение сопротивления фильтрующе-поглощающей коробки облегчает дыхание-независимый обтюратор (представляет собой полосу тонкой резины и служит для создания надежной герметизации лицевой части на голове, в свою очередь герметизация вторых, из-за способности обтюратора растягиваться независимо от корпуса маски.) обеспечивает более надежную герметизацию и в то же время уменьшает давление лицевой части противогаза на голову.

Снижение сопротивления дыхания и давления на голову позволяет увеличить время пребывания в противогазе.

Лицевая часть противогаза ГП-7В выполнена в форме маски с трапециевидными обзорными стеклами для глаз, что улучшает обзор во время работы, обеспечивает лучшую обзорность и работу с оптическими приборами. На голове лицевая часть удерживается специальным наголовником, снижающим утомляемость человека. Маска противогаза не закрывает уши, снабжена переговорным устройством, приспособлением для приема воды в условиях опасной атмосферы.

В отличие противогазов ГП-7 и ГП-7В, маска ГП-7ВМ имеет два узла для подключения фильтрующе-поглощающей коробки для удобства эксплуатации противогаза.


Комплект противогаза ГП-7ВМ состоит из:

- лицевой части МГП-ВМ;

- фильтрующе-поглощающей коробки;

- сумки для ношения противогаза;

- крышки - фляги;

- не запотевающей пленки.


Маска позволяет вести переговоры, как при непосредственном общении, так и при работе с техническими средствами связи.

Противогаз ГП-7ВМ комплектуется лицевой частью трех ростов для любых размеров лица человека.

ГП-7ВМ имеет в комплекте устройство для приема воды из фляги во время работы в зараженной атмосфере.


7. Практикум. Надевание исправного противогаза ГП-5

Перед началом сдачи норматива руководитель напоминает условия его выполнения, обращает внимание обучаемых на характерные недостатки (ошибки) которые снижают оценку.

Норматив № 2. Надевание фильтрующего противогаза.

Условия

выполнения
норматива

Оценки по времени

Ошибки,

снижающие оценку на 1 балл

Ошибки,
определяющие оценку

«Неудовлетворительно»

Отлично

Хорошо

Удовлетворительно



1

2

3

4

5

6

Обучаемые находятся на учебном городке (на подготовленной площадке, в учебном классе).

Противогазы в «походном положении».

Руководитель занятия подаёт команду «Газы». Обучаемые надевают противогазы.

8 секунд

9 секунд

10 секунд

1. При надевании противогаза обучаемый не закрыл глаза и не задержал дыхания

2. После надевания противогаза обучаемый не сделал резкий выдох

3. Шлем-маска надета так, что очки не

приходятся против глаз (с перекосом)


1. Шлем-маска надета с перекосом, при котором наружный воздух может проникнуть под шлем-маску

2. При надевании была порвана шлем-маска

3. Не полностью
ввернута фильтрующая коробка




8. Практикум. Пользование неисправным противогазом ГП-5.



Норматив


Условия выполнения норматива

Пользование неисправным противогазом в заражённой атмосфере

У каждого учащегося имеется неисправный противогаз ГП -5. Противогаз находится в сумке, неисправность не видна. По команде необходимо достать противогаз, выявить неисправность, и правильно воспользоваться им.



9. Сообщение: Йодная профилактика. Напомнить порядок проведения йодной профилактики


При радиационной аварии с выбросом радиоактивных веществ выполнение ряда простейших защитных мероприятий позволяет предотвратить или ослабить радиоактивные поражения.

Одним из самых важных медицинских мероприятий по предупреждению поражения аварийными радиоактивными выбросами в первое время является йодная профилактика. Ее проведение преследует главную цель – не допустить поражения щитовидной железы. Это обусловлено тем, что в аварийных выбросах АЭС содержится большое количество радиоактивного йода. Концентрируясь в щитовидной железе, радиоактивный йод облучает ее и вызывает функциональные нарушения, которые по прошествии нескольких месяцев исчезают.

Такое предположение может создать мнение, что попадание в организм радиойода не столь опасно. Однако это ошибочно, т.к. отдаленные последствия проявляются через несколько лет и выражаются увеличением или уменьшением железы, образованием опухолей, требующих хирургического лечения.

Для проведения йодной профилактики используют препараты стабильного йода – таблетки или порошки йодистого калия. Однократный прием установленной дозы препарата обеспечивает высокий защитный эффект в течение 24 часов.

При отсутствии йодистого калия для профилактики могут использоваться другие препараты йода – раствор Люголя и 5 %-я настойка йода. Взрослые и подростки старше 14-ти лет принимают препарат в следующей дозировке:

Раствор Люголя по 22 капли 1 раз в день или по 10 – 11 капель 2 раза в день на полстакана молока или воды после еды;

5 %-ю настойку йода по 44 капли 1 раз в день или 20-22 капли 2 раза в день на полстакана молока или воды после еды.

Детям до 5 лет раствор Люголя и 5 %-я настойка йода для внутреннего употребления не назначается и не применяется.

Настойка йода может также применяться путем нанесения на кожу. Настойка наносится тампоном в виде полос на предплечье, голени. Защитный эффект сопоставим с приемом тех же доз внутрь. Этот способ защиты особенно приемлем для детей до 5 летнего возраста. Для исключения ожогов кожи целесообразно использовать 2,5 %-ю настойку йода. Детям от 2-х до 5-ти лет ее наносят из расчета 20-22 капли в день, детям до 2 лет по 10-11 капель в день.

Эффективность йодной профилактики в зависимости от времени приема препаратов стабильного йода:

За 6 часов до ингаляции – 100%;

во время ингаляции – 90%;

через 2 часа после разового поступления – 10%;

через 6 часов после разового поступления – 2%.

Запоздание с началом йодной профилактики на сутки от момента начала поступления радиоактивного йода в организм практически сводит ее результат на нет. Это должны знать все и это принципиально важно.

Проведение йодной профилактики организуют и осуществляют органы и учреждения здравоохранения с привлечением санитарного актива (санитарных постов на объектах ГО). В первые 10 дней после аварии на АЭС йодная профилактика крайне необходима.


10. Вопросы для рефлексии:

- Что для себя вы получили на уроке?

- Какие этапы урока встречали затруднения, прошли легко, понравились?

- В чём заключалась актуальность урока?

- Что особенно понравилось?

- Доступно ли подавался материал урока в электронной форме? Или лучше в традиционной форме?

Использован материал:

http://borodkinasa.school277.spb.ru/material/str_dlya_kolleg/yodnaya_profilaktika_8_klass/pravila_jod_profilaktiki.pptx

http://www.myshared.ru/slide/416678/



Приложение


Бланк ответов.

Фамилия Имя:________________________________ Класс________


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Количество исправлений


Оценка




Бланк ответов.

Фамилия Имя:________________________________ Класс________


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Количество исправлений


Оценка





Бланк ответов.

Фамилия Имя:________________________________ Класс________


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10











Количество исправлений


Оценка




10


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров236
Номер материала ДВ-411046
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх