"И на Марсе будут яблони цвести"

РОССИЙСКАЯ  ФЕДЕРАЦИЯ

ЯМАЛО-НЕНЕЦКИЙ АВТОНОМНЫЙ ОКРУГ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПУРОВСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА  «СКАЗКА» п.г.т. УРЕНГОЙ  ПУРОВСКОГО  РАЙОНА

629860,  Ямало-Ненецкий автономный округ, Пуровский  район, п.г.т.Уренгой, 5 мкр. .дом  17,

тел. [phone], факс: 9-26-67  E –mail:  [e-mail]

ИНЖЕНЕРНАЯ КНИГА

Проект: «И на Марсе будут яблони цвести»

Разработчик:

Чурина Наталья Викторовна – воспитатель

2017 г.

         Однажды, услышав песню «На Марсе будут яблони цвести», музыка  В. Мурадели, слова  Е. Долматовского,  мы задались вопросом, а можно ли действительно вырастить на Марсе яблоню? И мы задумались, а что представляет собой планета Марс? Как ведутся исследования поверхности планеты? Какое используют оборудование, виды транспорта? И решили попробовать  создать макет экспериментальной  станции на Марсе, и посадить там росток яблони.

 Чтобы больше узнать об этой планете, о земледелии, о профессии агронома, мы изучали различную литературу, посещали детскую библиотеку,  просматривали научно-популярные фильмы о космических полетах  «Тайны космоса», презентацию «Профессия агроном»,  художественный фильм «Марсианин» режиссера Р. Скотта и др. Исходя из этого, были разработаны задачи проекта.

Задачи проекта:

Ø Выяснить,  кто такой агроном. Определить,  какова роль профессии агронома в сельском хозяйстве.

Ø Изучить материалы в литературе и интернете о данной профессии. Когда появилась  и  кто были первые русские агрономы.

Ø Способствовать формированию у детей понятий «Космос», «Космическое пространство»;

Ø Способствовать ознакомлению с историей  освоения космоса;

Ø Изучить материалы о планете Марс (чем отличается Марс от других планет     Солнечной системы и почему ученые полагают, что в будущем там возможна жизнь);

Ø Изучить материалы о стартовавшем в Москве эксперименте по моделированию полета на Марс - "МАРС-500";

Ø Попробовать представить и создать модель  космического корабля,  макет исследовательской станции на Марсе с помощью конструктора LEGO и различного подручного материала. Определить проблемы и сложности в реализации этой задачи, а также пути их преодоления и таким образом, возможно, внести свой вклад в решение такой сложной, но интересной и очень важной задачи, как перелет и освоение планеты Марс, которые, по словам Роскосмоса, может состояться уже в апреле 2024 года.

Ø  Подвести к пониманию уникальности нашей планеты, так как только на ней есть жизнь;

Ø Воспитывать уважение и любовь к Земле, как к космическому чуду, дающему все необходимое для жизни, а так же чувство гордости за историю своей планеты, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов.

Ø Обогащать духовный мир детей через обращение к великому прошлому нашей страны.

После того, как были поставлены задачи, мы определили этапы работы:

1.     Знакомство с профессией «Агроном»

§   Просмотр презентации «Профессия агроном»

§   Изучение литературы о данной профессии

§   Просмотр отрывков из художественного фильма «Марсианин».

2.     Знакомство с космосом.

§   Просмотр фрагмента документального фильма о космических полетах  «Тайны космоса».

§   Рассказ о первом полете в космос человека и о перспективах современной космонавтики.

§   Рассматривание картинок, научно-популярных фильмов о поверхности планеты Марс (изучение рельефа поверхности).

3.     Был подобран материал и оборудование.

§  Лего наборы: серии «LEGO CYTI «Космос», «Арктика»

                                     

§    Электронный конструктор «Знаток»

                         

§  Конструктор «ROBOKIDS»

                          

§  Цветной песок, бумага, краски, клей, магниты, бросовый материал.

                       

§  Деревянная платформа

                        

4.     Подготовлены схемы для конструирования.

    С помощью конструктора LEGO  мы  с детьми создали  макет обитаемой

экспериментальной базы на Марсе. Свою станцию  мы назвали «Агронавтика»,

потому что ее задача:

 - продолжить исследование Марса, начатое с помощью автоматических спутников;

-  выяснить, возможно ли вырастить на Марсе растения, в частности яблоню, как следствие изменения климатических условий планеты, чтобы создать на безжизненной планете условия, пригодные для земных существ.

   

Наша станция состоит из:

o  Ветрогенератора

    Ветрогенератор сконструирован из электронного конструктора «Знаток» и является основой  всей нашей станции. Он преобразовывает энергию ветра в электроэнергию, благодаря которой освещаются, и поддерживается оптимальная температура во всех модулях стации. Электроэнергия используется и вместо топлива, которого нет на Марсе. Все механизмы работают на подзаряжаемых батареях. Поскольку на планете бушуют песчаные бури, мы закрыли корпус ветрогенератора коробом  для защиты от частичек пыли.

              

 

o  жилого блока, где первые колонизаторы смогут отдыхать, набираться сил;

            

                                    

o  лаборатории, в которой проводятся эксперименты и исследования почвы, семенных посевов, выведения новых сортов растений;

              

               

                     

o  бурильной машины, которая позволяет дробить породу в поисках
запасов льда, которые как раз находятся, по предположению ученых, под
поверхностью Марса;

           

          

o  поливальной машины, которая перевозит емкости с водой и оснащена поливальным устройством.

         

                                         

     Для строительства этих модулей мы использовали  «LEGO CYTI «Арктика».  Марс - планета, где большую часть времени суток температура находится ниже нуля градусов и может достигать  -100 градусов. Такая температура близка к тому, что мы наблюдаем на полярной станции «Восток», где в среднем температура составляет  -89 градусов. Поэтому мы посчитали, что это самый адаптированный и  подходящий комплекс для использования его на Марсе.

o  машины для выравнивания рельефа почвы, т.к. поверхность Марса каменистая, неровная ее необходимо подготовить к высадке растений.

            Для строительства этой машины мы использовали конструктор «ROBOKIDS     

                                          

o  научно-исследовательского корабля «Буран».

                               

 «Буран» сконструирован из «LEGO CYTI «Космос»,  таким образом, что мощные ступни с одной   стороны позволяют преодолевать низкое давление на Марсе, а с другой стороны, когда они находятся в сложенном состоянии, помогают кораблю отрываться, при  необходимости, от поверхности планеты. Корабль полностью роботизирован и человеку просто им управлять,  из защищенной специальным полем кабины, а так же нет необходимости долго  находиться на палубе корабля, чтобы не подвергаться длительное время облучению (на Марсе повышенный фон радиации). С помощью корабля  колонизаторы  могут изучать поверхность планеты.

    Собрав все модули нашей станции, мы столкнулись с проблемой, а на какое основание разместить их и из чего сделать? И на помощь нам пришли родители, которые за основу взяли деревянный каркас и при помощи бросового материала, цветного песка, красок, максимально помогли приблизить марсианскую поверхность к реальной.

                                

    Но главной нашей задачей  все же было вырастить яблоню на Марсе. Для ростка  (он был сделан из искусственного дерева) было сделано отверстие в деревянном каркасе. Для того, чтобы росток вырос и превратился в деревце, мы прикрепили его к железной пластине, а вдоль отверстия приклеили магниты. При подъеме ростка магниты удерживают пластину и на поверхности «вырастает» наша яблонька, названная «Марсианочка».

Собирая  данную конструкцию, дети, по сути, сооружают настоящую экспериментальную станцию, которая, по их мнению, будет являться гениальнейшим творением будущего освоения  Марса.     Изучение Марса поможет человечеству сделать жизнь на Земле лучше. Даст возможность изучить близлежащие планеты, зарождения там новой жизни и переселение туда людей. Поэтому в наше время одной из важных задач является полёт на Марс. Сегодня это кажется фантастикой, а завтра может стать реальностью.

Вывод:  В ходе работы над проектом  мы узнали  много нового и интересного о космических просторах, путешествии к планете Марс, о профессии агронома и применении ее на другой планете, и конечно о конструкторах «LEGO»,  «Знаток», «ROBOKIDS».

Возможности этого конструктора помогли нам воплотить в жизнь  представления о том, как может выглядеть экспериментальная станция на Марсе, как и какие механизмы могут помочь человеку в озеленении этой интересной планеты. И мы  надеемся, что  в ближайшем  будущем приблизится возможность пилотируемого полета к «красной планете» - Марс.

Литература:

1.           Энциклопедический словарь юного натуралиста. Москва, И., «Педагогика». 1981 г 

2.     https://infourok.ru/prezentaciya-na-temu-professiya-agronom-1098599.html

3.     http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-taina-chetvertoi-planety.html

4.     https://ria.ru/trend/Mars_flight_03062010/

5.     http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-po-lego-konstruirovaniyu-pokoriteli-kosmosa-isledovatelskaja-stancija-na-marse.html

6.     http://marsmeta.narod.ru/mars/terraform.html