Игра - квест "Дом, в котором мы живем"

Игра – квест по биологии, географии, экологии «Дом, в котором мы живем»

ЦЕЛЬ:

Цель: активизация познавательной деятельности, развитие интереса к природе, чувство личной ответственности за все живое на планете.

Задачи:  повысить интерес учащихся к изучению школьного курса географии, биологии, экологии;

·        способствовать развитию индивидуальных качеств, раскрытию талантов;

·        формирование информационной культуры учащихся;

·        развитие личности обучаемого, его творческого мышления;

  Данная игра рассчитана на учеников  5 – 7 классов.

  Время игры 50- 60 мин.

  Ведущий: Здравствуйте ребята! На данный момент все команды прошли регистрацию и получили маршрутный лист. Он должен быть у вас, когда вы, вернетесь на старт к финальному заданию, полностью заполнен. Т.е. вы должны пройти все 6 точек.  На каждой точке вам будет задано задание, за которое вы сможете получить максимально 10 баллов. Но будьте аккуратны, баллы можно как получить, так и потерять, ведь держатели точек будут оценивать и дисциплину команды. Могут прибавить 5 баллов, а могут и отнять из общего счета. После выполнения задания спросите у держателя точки «где следующая точка?» и он задаст вам загадку, разгадав, непременно перемещайтесь дальше! Помните, что у каждого держателя точки есть подсказка для финального задания, попросите ее после выполнения его задания. Но он может ее и не дать, так что старайтесь выполнить его задание аккуратно и правильно, чтобы ему понравилось. Итак: я даю вам первую загадку на следующую точку, когда догадаетесь где она шепните на ушко и я скажу: верно ли вы думаете. На старт, внимание, марш!

 Точки и их держатели: Каждая точка это определенное задание по материалу, пройденному  5-7 классами  за этот учебный год. Держатель точки – это человек заранее заданного образа, ситуации и характера.

Точка: «Солнечная система» Образ: сидят два профессора за чашкой чая и спорят. Один утверждает, что нынешние  ученики ничему научиться не смогли, да и вообще дети не те, поколение не то! Второй ему возражает, мол, детки сейчас умные, все схватывают на лету, можно это даже проверить! Задание: перед учениками  кроссворд  «Солнечная система». Один верный ответ на вопрос – один балл.

                     Подсказка для финального задания: ПРИРОДА

Подсказка:   Планета, на которой есть жизнь. Её номер в Солнечной системе – номер кабинета, где вас ждут. 

Точка « В мире растений» Образ: в лаборантской сидит милая женщина. Радостно приветствует пришедших к ней на зачет молодых любителей естественных наук. Задание: для того чтобы сдать зачет необходимо поработать руками и головой. Первое задание это описать гербарий по заданному плану и определить, к какому классу принадлежит растение. Второе -  выбрать и подчеркнуть растения с простыми и сложными листьями

                                        План описания гербария:

А. Надземная часть: 1.Стебель

                                    2.Листья: листорасположение, жилкование

                                    3.Цветок: одиночный или соцветие (какое)

                                    4.Плод: сухой или сочный (какой именно)

 Б.Подземная часть: корень, клубень, видоизмененный побег  

Класс:

 Подсказка для финального задания: ТАК ОБО

 Подсказка:  Конверт вы возьмете у учителя с именем, начинающимся со второй буквы в названии самого большого на земном шаре океане

 Точка « В мире животных» Образ: девушка, ужасно замученная, уставшая, заваленная кипами книг, бумаг и всем чем только можно и нельзя. Прибирается, носиться туда-сюда. Не обращает внимания на участников, пока те не скажут о себе. Но и тогда она будет отвечать, что очень занята, что нет времени на игры. Участники должны догадаться предложить свою помощь. Лишь тогда она дает задание. Задание: девушка передает конверт и просит в нем разобраться. Игрокам необходимо разложить имеющиеся в ней иллюстрации и рассортировать, а вот принцип, по которому будут они распределены и есть самое сложное в задании. (Иллюстрации:  животные разных типов). Далее они должны позвать держателя точки и объяснить, почему иллюстрации разложены именно так. Получают конверт с мозаикой, на нем написана подсказка куда идти дальше.

 Подсказка для финального задания: ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ

Точка « Страноведение » Образ: человек стоит у доски и что-то усердно пишет, чертит. Вся доска это большая- большая схема какого-то непонятного процесса. Задание: держатель точки предлагает определить страну по заданным символам. Записать адрес нашего квеста:           Система____________________ Планета____________________

Материк____________________Часть света__________________

Страна______________________Область_____________________

Район_______________________Поселок_____________________

Школа______________________

Подсказка: № кабинета – сколько материков на Земле.

Подсказка для финального задания: ЧТО ПОВСЮДУ

Точка «Дешифровщик» Образ: строгая учительница, всех мигом организовывает и дает задание. У игроков задание: найти пары «Растение – Животное» и объяснить причину выбора.   

Кактус – дикобраз, крапива – пчела, росянка – паук, осина – заяц, лиана – удав, заразиха – аскарида, мимоза - еж.

Подсказка:  Рыбаки поймали в сети,

Двух бычков и осетра и попалась камбала.

Их улов совсем не плох.

Сосчитайте их улов!

 Подсказка для финального задания: ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ

Точка « Экологические законы» Образ:  ведущий приветствует участников  . Всех усаживает за подготовленные места.  

 Задание: перед игроками   экологические высказывания в виде цифр.

3,19,7   19,3,33,9,1,15,1    19,16   3,19,6,14.

9,1   3,19,7    15,1,5,16    17,13,1,20,10,20,30.

3,19,7    15,1,5,16    12,21,5,1 – 20,16    5,6,3,1,20,30.

   Подсказка для финального задания: ЭТО СЛОВО ГОВОРИТ О ВАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ, ВЫ ПРИХОДИТЕ И КАЖДЫЙ РАЗ ЧЕМ ТО ЗАНИМАЕТЕСЬ, НУ ИЛИ ДОЛЖНЫ БЫ, ПО-ХОРОШЕМУ, ЗАНИМАТЬСЯ.

Финальное задание Вам дается бумага с пустыми квадратами вместо слов. Слова в этой интересной фразе Леонардо да Винчи – это ваши подсказки заработанные на точках. Первые составившие фразу верно - получают 10 баллов, вторые 9, третьи 8 и так далее. На выполнение задания 5 минут. Фраза : 1)ПРИРОДА 2)ТАК ОБО 3)ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ, 4) ЧТО ПОВСЮДУ 5) ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ 6)УЧИТЬСЯ.  

Кроссворд «Солнечная система»

1.       Планета, окруженная кольцами

2.       Планета красного цвета, ближайшая соседка Земли

3.       Планета, открытая в 1846 году как подтверждение математических расчетов и названная в честь бога морей.

4.       Невидимая невооруженным глазом планета с 5 спутникам, открыта в конце 18 века.

5.       Звезда, вкруг которой вращаются планеты.

6.       Соседняя с Землей планета – самое яркое небесное тел после Солнца и Луны

7.       Самая удаленная от Солнца планета

8.       Самая близкая к Солнцу планета

9.       Самая крупная планета Солнечной системы

10.     Третья от Солнца планета

Подчеркнуть растения с простыми(____) и сложными(==) листьями:

 Акация, астра, гладиолус, картофель, клевер, кукуруза, лопух, малина, подорожник, роза, рябина, черемуха, шиповник, яблоня, земляника, ландыш.

План описания гербария     

                     А. Надземная часть:

 1.Стебель______________  2.Листья: листорасположение, жилкование___________     3.Цветок: одиночный или соцветие _______     4.Плод: сухой или сочный _______________________

          Б.Подземная часть: корень, клубень, видоизмененный побег (нужнее подчеркнуть)Класс:______________________________

  адрес нашего квеста:

        Система____________________ Планета____________________

Материк____________________Часть света__________________

Страна______________________Область_____________________

Район_______________________Поселок_____________________

Школа______________________

3,19,7   19,3,33,9,1,15,1    19,16   3,19,6,14.

9,1   3,19,7    15,1,5,16    17,13,1,20,10,20,30.

3,19,7    15,1,5,16    12,21,5,1 – 20,16    5,6,3,1,20,30.

   Подсказка для финального задания: ПРИРОДА

Подсказка:   Планета, на которой есть жизнь. Её номер в Солнечной системе – номер кабинета, где вас ждут. 

Подсказка для финального задания: ТАК ОБО

Подсказка:  Конверт вы возьмете у учителя с именем, начинающимся со второй буквы в названии самого большого на земном шаре океана.

Подсказка для финального задания: ВСЕМ ПОЗАБОТИЛАСЬ

Подсказка: Количество взрослых птиц. Это номер кабинета, где вас ждут.

__________________________________________________________

Подсказка: № кабинета – сколько материков на Земле.

Подсказка для финального задания: ЧТО ПОВСЮДУ

_________________________________________________________

Подсказка:  Рыбаки поймали в сети,

Двух бычков и осетра и попалась камбала.

Их улов совсем не плох.

Сосчитайте их улов!

 Подсказка для финального задания: ТЫ НАХОДИШЬ ЧЕМУ

_________________________________________________________

Подсказка для финального задания: ЭТО СЛОВО ГОВОРИТ О ВАШЕЙ ЕЖЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ В ШКОЛЕ, ВЫ ПРИХОДИТЕ И КАЖДЫЙ РАЗ ЧЕМ ТО ЗАНИМАЕТЕСЬ, НУ ИЛИ ДОЛЖНЫ БЫ, ПО-ХОРОШЕМУ, ЗАНИМАТЬСЯ. (что это за слово)

          Леонардо да Винчи

1________________           2     __________       ________

3________     ____________   4________    _________

5__________      ___________     _________6 __________

 Пары «Растение – Животное» -  объяснить причину, что общего между ними  

Кактус – дикобраз____________________

 крапива – пчела_______________________

росянка – паук_________________

 осина – заяц_____________________

лиана – удав_________________

 заразиха – аскарида___________________________

 мимоза – еж______________________________

Маршрутный лист

Название команды _____________________________________ Количество участников_______________
Точка                 Баллы за                   Дисциплина                           Прохождение           (макс. 5 баллов)                                                  (макс. 10 баллов)	Наиболее активные участники (фамилии)

Результаты квеста «Дом, в котором мы живем»

                      Команда «Смайлики»   набрала  80 баллов

Активные  участники

                    Команда «Хорошие ребята» набрала 71 бал       Активные  участники:       

                       Команда « Бактерии» набрала  63 балла

Активные  участники: