Игра — одно из средств активизации познавательных интересов учащихся

• 1 слайд

  Игра — одно из средств активизации познавательных интересов учащихся
  

• 2 слайд

  Игра - форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах культуры и науки.
  

• 3 слайд

  Три основные группы методов обучения:
  - Методы организации учебно-познавательной деятельности.
  
  - Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности.
  
  - Методы контроля и самоконтроля.
  
  

• 4 слайд

  Дидактические игры могут помочь:
  - активизировать учебную работу в классе, повысить активность и инициативу школьников;
  
  - дать ощущение свободы и раскованность, особенно нервным, слабым и неуверенным в себе детям;
  
  - улучшить взаимоотношения учителя с классом после конфликта (если таковой был);
  - укрепить дружеские отношения в классе.
  

• 5 слайд

  Условная классификация игр, используемых на уроках:
  
  учебные
  комбинаторные – игры
  аналитические
  ассоциативные
  контекстные
  и некоторые другие.
  

• 6 слайд

  Подбирая какую-либо игру для урока, продумываю следующие вопросы:
  Цель игры. Какие умения и навыки будут формироваться в процессе ее проведения?
  Какие воспитательные цели преследуются в процессе игры?
  Понятна ли она для учащихся моего класса?
  Все ли учащиеся в одинаковой степени будут участвовать в игре?
  

• 7 слайд

  Детям нравятся игры:
  основанные на дидактическом материале;
  на внесении элементов воображаемой ситуации;
  с элементами ожидания и неожиданности
  основанные на соревновании.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Игровые разминки:
  РАЗМИНКИ-ДИАЛОГИ:
  
  Улыбка рыбки
  Рыбка, рыбка!
  Где твоя улыбка?
  - Вот!
  
  Домик гномика
  - Гномик, гномик!
  Где твой домик?
  - Тут!
  

• 10 слайд

  В КРУГУ
  Здравствуйте!
  Здравствуйте! Здравствуйте!
  Проходите, хвастайте!
  
  Вы – направо,
  Вы – налево.
  Вы – направо,
  Вы – налево.
  Вы – назад,
  А вы – вперед.
  Вот!
  
  Ритмичные похлопывания по коленям.
  
  
  Наклон вправо (руку вправо).
  Наклон влево (руку влево).
  Наклон вправо (руку вправо).
  Наклон влево (руку влево).
  Наклон назад.
  Наклон вперед.
  Хлопаем в ладоши.
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Игра “Домино” может быть использована для отработки навыков определения падежей и имён существительных
  

• 14 слайд

  Игра «Домино». Таблица умножения