Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Игра "Столицы Пермского края"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Игра "Столицы Пермского края"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Столицы края-Игра.ppt

библиотека
материалов
10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 СА...
Чердынь(1451) Самая первая столица края ?
В Соликамске Самый первый ботанический сад в России?
Чердынь Самый первый кремль на Урале?
Пермь Самый первый университет на Урале?
Чердынь Самый первый монастырь на Урале?
 Ботанический сад (Соликамск)
 «Пермяк-солены уши» (Пермь)
Музей дворянства(Кунгур)
Палаты Строгановых (Усолье)
Богоявленская церковь(Соликамск)
 «Соль Камская», соликамцы Что означает «Соликамск»? Как называют его жителей?
«город в устье реки», чердынцы Что означает «Чердынь»? Как называют его жител...
Что означает «Кунгур»? Как называют его жителей? «Ночевать в пещере», кунгур...
«Дальняя земля», пермяки Что означает слово «Пермь»? Как называют ее жителей?
«Носово поле», ныробцы Что означает «Ныроб»? Как называют его жителей?
Григорий Акинфиевич Демидов Наследник знаменитого рода уральских горнозаводчи...
Андрей Никифорович Воронихин Родился в семье крепостных. Его обучали в строга...
 Василий Никитич Татищев Основатель Егошихинского завода
Михаил Иванович Грибушин Меценат, построил сиропитальный дом для мальчиков-си...
Карл Федорович Модерах Пермский губернатор. При нем появился каменный гостин...
Петропавловский собор Какое первое каменное здание появилось в Перми?
Бабиновская Прямая, сухопутная, ведущая от Соликамска к верховьям сибирской...
Ныроб Город, где был в заточение боярин Михаил Никитич Романов. Он прожил го...
Строгановы Кто владел землями по Каме от устья реки Лысьвы до устья Чусовой...
 Усолье Какой город считался подобием Санкт- Петербурга в XVIII веке?
Автор игры учитель географии МБОУ «Шумковская ООШ» Лунегова Л.Н.
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 СА
Описание слайда:

10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 САМЫЕ-САМЫЕ А ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ… ИМЕНА ЧТО ЭТО? ГДЕ ЭТО? ЖИТЕЛИ

№ слайда 3 Чердынь(1451) Самая первая столица края ?
Описание слайда:

Чердынь(1451) Самая первая столица края ?

№ слайда 4 В Соликамске Самый первый ботанический сад в России?
Описание слайда:

В Соликамске Самый первый ботанический сад в России?

№ слайда 5 Чердынь Самый первый кремль на Урале?
Описание слайда:

Чердынь Самый первый кремль на Урале?

№ слайда 6 Пермь Самый первый университет на Урале?
Описание слайда:

Пермь Самый первый университет на Урале?

№ слайда 7 Чердынь Самый первый монастырь на Урале?
Описание слайда:

Чердынь Самый первый монастырь на Урале?

№ слайда 8  Ботанический сад (Соликамск)
Описание слайда:

Ботанический сад (Соликамск)

№ слайда 9  «Пермяк-солены уши» (Пермь)
Описание слайда:

«Пермяк-солены уши» (Пермь)

№ слайда 10 Музей дворянства(Кунгур)
Описание слайда:

Музей дворянства(Кунгур)

№ слайда 11 Палаты Строгановых (Усолье)
Описание слайда:

Палаты Строгановых (Усолье)

№ слайда 12 Богоявленская церковь(Соликамск)
Описание слайда:

Богоявленская церковь(Соликамск)

№ слайда 13  «Соль Камская», соликамцы Что означает «Соликамск»? Как называют его жителей?
Описание слайда:

«Соль Камская», соликамцы Что означает «Соликамск»? Как называют его жителей?

№ слайда 14 «город в устье реки», чердынцы Что означает «Чердынь»? Как называют его жител
Описание слайда:

«город в устье реки», чердынцы Что означает «Чердынь»? Как называют его жителей?

№ слайда 15 Что означает «Кунгур»? Как называют его жителей? «Ночевать в пещере», кунгур
Описание слайда:

Что означает «Кунгур»? Как называют его жителей? «Ночевать в пещере», кунгуряки

№ слайда 16 «Дальняя земля», пермяки Что означает слово «Пермь»? Как называют ее жителей?
Описание слайда:

«Дальняя земля», пермяки Что означает слово «Пермь»? Как называют ее жителей?

№ слайда 17 «Носово поле», ныробцы Что означает «Ныроб»? Как называют его жителей?
Описание слайда:

«Носово поле», ныробцы Что означает «Ныроб»? Как называют его жителей?

№ слайда 18 Григорий Акинфиевич Демидов Наследник знаменитого рода уральских горнозаводчи
Описание слайда:

Григорий Акинфиевич Демидов Наследник знаменитого рода уральских горнозаводчиков. Создал первый российский ботанический сад, слава о котором гремела на весь мир.

№ слайда 19 Андрей Никифорович Воронихин Родился в семье крепостных. Его обучали в строга
Описание слайда:

Андрей Никифорович Воронихин Родился в семье крепостных. Его обучали в строгановских иконописных мастерских, учился в Москве и за границей. Стал широко известным архитектором.

№ слайда 20  Василий Никитич Татищев Основатель Егошихинского завода
Описание слайда:

Василий Никитич Татищев Основатель Егошихинского завода

№ слайда 21 Михаил Иванович Грибушин Меценат, построил сиропитальный дом для мальчиков-си
Описание слайда:

Михаил Иванович Грибушин Меценат, построил сиропитальный дом для мальчиков-сирот, гостиный двор в Кунгуре.

№ слайда 22 Карл Федорович Модерах Пермский губернатор. При нем появился каменный гостин
Описание слайда:

Карл Федорович Модерах Пермский губернатор. При нем появился каменный гостиный двор, началось сооружение Спасо-Преображенского собора, закончено строительство городской больницы, главного народного училища.

№ слайда 23 Петропавловский собор Какое первое каменное здание появилось в Перми?
Описание слайда:

Петропавловский собор Какое первое каменное здание появилось в Перми?

№ слайда 24 Бабиновская Прямая, сухопутная, ведущая от Соликамска к верховьям сибирской
Описание слайда:

Бабиновская Прямая, сухопутная, ведущая от Соликамска к верховьям сибирской реки Туры дорога, названная именем крестьянина, разведавшего ее ?

№ слайда 25 Ныроб Город, где был в заточение боярин Михаил Никитич Романов. Он прожил го
Описание слайда:

Ныроб Город, где был в заточение боярин Михаил Никитич Романов. Он прожил год в оковах в сырой и холодной яме?

№ слайда 26 Строгановы Кто владел землями по Каме от устья реки Лысьвы до устья Чусовой
Описание слайда:

Строгановы Кто владел землями по Каме от устья реки Лысьвы до устья Чусовой и был наделен неограниченными правами?

№ слайда 27  Усолье Какой город считался подобием Санкт- Петербурга в XVIII веке?
Описание слайда:

Усолье Какой город считался подобием Санкт- Петербурга в XVIII веке?

№ слайда 28 Автор игры учитель географии МБОУ «Шумковская ООШ» Лунегова Л.Н.
Описание слайда:

Автор игры учитель географии МБОУ «Шумковская ООШ» Лунегова Л.Н.

Выбранный для просмотра документ игра обобщение.doc

библиотека
материалов

Технологическая карта занятия по краеведению

Учитель: Лунегова Любовь Николаевна

МБОУ «Шумковская ООШ»

Класс: 5

Предметная область: внеурочная деятельность

Направление: духовно-нравственное

Тема занятия: « Столицы Прикамья. Обобщение».

Форма занятия: интеллектуальная игра

Цель:  обобщение, систематизация и углубление знаний, полученных на занятиях по  краеведению

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

- дать возможность воспитанникам прочувствовать особенности и уникальность  нашего края в пространстве России.

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

- формировать уважительное отношение к иному мнению, к иной точке зрения.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Познавательные:

- формировать умение извлекать информацию из всех источников;

- выявлять сущность, особенности объектов;

- обобщать и классифицировать по признакам.

Регулятивные:

- развивать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом занятия;

- формировать умение осуществлять познавательную и коммуникативную рефлексию.

Коммуникативные:

- развивать умение слушать и понимать других;

- оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

-формировать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира путём изучения культурно-исторического наследия предков;

- развивать коммуникативные навыки, навыки самооценки и самоконтроля

Планируемый результат: формировать навыки поиска информации и обобщения материала;

Межпредметные связи: литература, география, история.

Предварительная подготовка:

  1. Знакомство со столицами Пермского края

  2. Выбор формы презентации материала, подготовка к выступлению;

  3. Выполнение творческих работ по теме

Ресурсы:

ПК учителя, мультимедийное оборудование

Организация учебного пространства: работа с классом, в группах, индивидуальная


Слушают

учителя

Умение слушать



Организуют своё рабочее место . Приветствуют учителя.

Формирование положительного отношения к школе, учебной деятельности.

II этап «Самоопределение в деятельности»

1.Организует стимулирование интереса учащихся к обобщению темы

Слушают, рассматривают предоставленный материал; анализируют, делают выводы

Понимать и извлекать информацию, представленную в иллюстративно-наглядной и письменной форме;

Осознавать познавательную задачу, самостоятельно делать выбор

Слушают мнение друг друга, принимают участие в общем обсуждении

Умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

Контролируют правильность ответов обучающихся

Формирование способности к организации своей деятельности;

III этап «Учебно-познавательная деятельность. Систематизация и обобщение знаний»

1. Организует обобщение и систематизацию содержания учебной темы

2. Организует работу в группах

1. Выбирают правильный ответ

2. Участвуют в беседе по обсуждению ответов



Развивать познавательную инициативу;


Строят речевое высказывание в устной форме, обосновывают своё предположение

Участвуют в диалоге, строят монологическое высказывание;

Взаимодействуют со сверстниками


оформлять диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

участвовать в коллективном обсуждении вопроса;

Оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных речевых ситуаций.

сохранять доброжелательное отношение к друг другу в ситуации конфликтов интереса

Контролируют правильность выполнения заданий

Дополняют информацию;

Умение принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;


IVэтап «Итог занятия. Рефлексия»

1.Обобщает выступления обучающихся, задаёт вопросы, развивающие самооценку

Подводят итоги игры. Отвечают на вопросы, высказывают пожелания в организации дальнейшей работы

Умение анализировать , делать выводы




Адекватно воспринимать оценку учителя, одноклассников



Автор
Дата добавления 17.04.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров219
Номер материала ДБ-036528
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх