Инфоурок / Математика / Презентации / Игра презентация для 7- 8 классов

Игра презентация для 7- 8 классов

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
«Математика – царица наук, арифметика – царица математики». К.Ф.Гаусс
Правила игры Президент банка (капитан команды) имеет право принимать окончате...
Назад к презентации Знаю теорию	Умею считать	Из истории 10	10	10 20	20	20 30...
Знаю теорию 10 Дать определение квадрата; Назад
Знаю теорию 20 Сформулировать I признак параллельности прямых; Назад
Знаю теорию 30 Сформулировать III признак подобия треугольников; Назад
Знаю теорию 40 Сформулировать теорему о свойстве медианы в равнобедренном тре...
Знаю теорию 50 Сформулировать теорему о сумме углов треугольника ; Назад
Знаю теорию 60 Дать определение ромба; Назад
Знаю теорию 70 Назад S = √р(р - а) · (р - в) · (р - с) – что это за формула?
Знаю теорию 80 Назад S = - что за формула? (a+ b)*h 2
 Назад Умею считать 10 Определите вид треугольников: 110° 60°
 Назад Умею считать 20 Найдите сторону ВС: А С В 10 6
 Назад Умею считать 30 Найдите площадь: S - ? 3 2 30°
 Назад Умею считать 40 Найдите все углы: А С В 150°
 Назад Умею считать 50 Найти СВ - ? А С В 20 60°
 Назад Умею считать 60 Найти 2: ˂ 1 = 130° ˂ 2 1 А С В
Назад Умею считать 70 Подобны ли треугольники ∆АВС и ∆DEF,если А=106°, В=34°...
 Назад Умею считать 80 Докажите равенство треугольников, если
 Назад Из истории 10 Кто автор таблицы умножения
Назад Из истории 20 Автор теоремы, связывающей корни квадратного уравнения с...
 Назад Из истории 30 Какую теорему назвали магистром математики?
 Назад Из истории 40 Какой треугольник называют египетским?
 Назад Из истории 50 Что означает геометрия?
Назад Из истории 60 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. ф...
Назад Из истории 70 В долине какой реки в Древнем Египте было сосредоточено...
Назад Из истории 80 В каком городе и когда стали впервые измерить углы в гра...
27 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Математика – царица наук, арифметика – царица математики». К.Ф.Гаусс
Описание слайда:

«Математика – царица наук, арифметика – царица математики». К.Ф.Гаусс

№ слайда 2 Правила игры Президент банка (капитан команды) имеет право принимать окончате
Описание слайда:

Правила игры Президент банка (капитан команды) имеет право принимать окончательное решение. Стартовый капитал каждой команды – 300 рб. Если команда дает правильный ответ, то ее капитал увеличивается на стоимость задания. Если ответ неправильный, то: а) капитал уменьшается на 100% стоимости задания, если другая команда дает правильный ответ ; б) капитал уменьшается на 50% стоимости задания, если другая команда не сможет ответить правильно; На обдумывание задания дается от 1 до 3 минут в зависимости от сложности; Игра считается оконченной, если одна из команд обанкротилась или закончились все задания. Победителем объявляется тот, в чьем банке будет больше «денег» по окончанию игры

№ слайда 3 Назад к презентации Знаю теорию	Умею считать	Из истории 10	10	10 20	20	20 30
Описание слайда:

Назад к презентации Знаю теорию Умею считать Из истории 10 10 10 20 20 20 30 30 30 40 40 40 50 50 50 60 60 60 70 70 70 80 80 80

№ слайда 4 Знаю теорию 10 Дать определение квадрата; Назад
Описание слайда:

Знаю теорию 10 Дать определение квадрата; Назад

№ слайда 5 Знаю теорию 20 Сформулировать I признак параллельности прямых; Назад
Описание слайда:

Знаю теорию 20 Сформулировать I признак параллельности прямых; Назад

№ слайда 6 Знаю теорию 30 Сформулировать III признак подобия треугольников; Назад
Описание слайда:

Знаю теорию 30 Сформулировать III признак подобия треугольников; Назад

№ слайда 7 Знаю теорию 40 Сформулировать теорему о свойстве медианы в равнобедренном тре
Описание слайда:

Знаю теорию 40 Сформулировать теорему о свойстве медианы в равнобедренном треугольнике; Назад

№ слайда 8 Знаю теорию 50 Сформулировать теорему о сумме углов треугольника ; Назад
Описание слайда:

Знаю теорию 50 Сформулировать теорему о сумме углов треугольника ; Назад

№ слайда 9 Знаю теорию 60 Дать определение ромба; Назад
Описание слайда:

Знаю теорию 60 Дать определение ромба; Назад

№ слайда 10 Знаю теорию 70 Назад S = √р(р - а) · (р - в) · (р - с) – что это за формула?
Описание слайда:

Знаю теорию 70 Назад S = √р(р - а) · (р - в) · (р - с) – что это за формула?

№ слайда 11 Знаю теорию 80 Назад S = - что за формула? (a+ b)*h 2
Описание слайда:

Знаю теорию 80 Назад S = - что за формула? (a+ b)*h 2

№ слайда 12  Назад Умею считать 10 Определите вид треугольников: 110° 60°
Описание слайда:

Назад Умею считать 10 Определите вид треугольников: 110° 60°

№ слайда 13  Назад Умею считать 20 Найдите сторону ВС: А С В 10 6
Описание слайда:

Назад Умею считать 20 Найдите сторону ВС: А С В 10 6

№ слайда 14  Назад Умею считать 30 Найдите площадь: S - ? 3 2 30°
Описание слайда:

Назад Умею считать 30 Найдите площадь: S - ? 3 2 30°

№ слайда 15  Назад Умею считать 40 Найдите все углы: А С В 150°
Описание слайда:

Назад Умею считать 40 Найдите все углы: А С В 150°

№ слайда 16  Назад Умею считать 50 Найти СВ - ? А С В 20 60°
Описание слайда:

Назад Умею считать 50 Найти СВ - ? А С В 20 60°

№ слайда 17  Назад Умею считать 60 Найти 2: ˂ 1 = 130° ˂ 2 1 А С В
Описание слайда:

Назад Умею считать 60 Найти 2: ˂ 1 = 130° ˂ 2 1 А С В

№ слайда 18 Назад Умею считать 70 Подобны ли треугольники ∆АВС и ∆DEF,если А=106°, В=34°
Описание слайда:

Назад Умею считать 70 Подобны ли треугольники ∆АВС и ∆DEF,если А=106°, В=34°, Е=106°, F= 40°; АС=4,4; АВ=5,2; ВС=7,6; DE=15,6; DF=22,8; EF=13,2

№ слайда 19  Назад Умею считать 80 Докажите равенство треугольников, если
Описание слайда:

Назад Умею считать 80 Докажите равенство треугольников, если <Р= <С ОР = ОС Т С О В Р

№ слайда 20  Назад Из истории 10 Кто автор таблицы умножения
Описание слайда:

Назад Из истории 10 Кто автор таблицы умножения

№ слайда 21 Назад Из истории 20 Автор теоремы, связывающей корни квадратного уравнения с
Описание слайда:

Назад Из истории 20 Автор теоремы, связывающей корни квадратного уравнения с его коэффициентами

№ слайда 22  Назад Из истории 30 Какую теорему назвали магистром математики?
Описание слайда:

Назад Из истории 30 Какую теорему назвали магистром математики?

№ слайда 23  Назад Из истории 40 Какой треугольник называют египетским?
Описание слайда:

Назад Из истории 40 Какой треугольник называют египетским?

№ слайда 24  Назад Из истории 50 Что означает геометрия?
Описание слайда:

Назад Из истории 50 Что означает геометрия?

№ слайда 25 Назад Из истории 60 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. ф
Описание слайда:

Назад Из истории 60 В древности такого термина не было. Его ввел в XVII в. французский математик Франсуа Виет, в переводе с латинского он означает «спица колеса». Что это?

№ слайда 26 Назад Из истории 70 В долине какой реки в Древнем Египте было сосредоточено
Описание слайда:

Назад Из истории 70 В долине какой реки в Древнем Египте было сосредоточено земледелие?

№ слайда 27 Назад Из истории 80 В каком городе и когда стали впервые измерить углы в гра
Описание слайда:

Назад Из истории 80 В каком городе и когда стали впервые измерить углы в градусах?

Краткое описание документа:

Сценарий игры «Математик - бизнесмен»

для учащихся 7 – 8 классов.

            Данная игра проводилась в рамках Недели математики в нашей школе. Учащиеся 7 и 8 классов по жеребьёвке разделились на две команды – два банка. Каждая команда выбрала себе название и капитана, который являлся также и управляющим банком. Игра проводилась в формате телевизионной  игры «Своя игра».

Правила игры:

1.     Президент банка (капитан команды) имеет право принимать окончательное решение.

2.     Стартовый капитал каждой команды – 300 руб.

3.     Если команда дает правильный ответ, то ее капитал увеличивается на стоимость задания.

4.     Если ответ неправильный, то:

 а) капитал уменьшается на 100% стоимости задания, если другая команда дает правильный ответ ;

б) капитал уменьшается на 50% стоимости задания, если другая команда не сможет ответить правильно;

5.     На обдумывание задания дается от 1 до 3 минут в зависимости от сложности;

6.     Игра считается оконченной, если одна из команд обанкротилась или закончились все задания.

7.     Победителем объявляется тот, в чьем банке будет больше «денег» по окончанию игры.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 369150

Похожие материалы