Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Игровая программа "Ладушки" для детей старшего дошкольного возраста
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Игровая программа "Ладушки" для детей старшего дошкольного возраста

библиотека
материалов

Сценарий игровой программы для дошкольников «Ладушки»


(На площадке, где проводится программа, Ведущий заранее

прикрепляет лист ватмана. Если выступление проходит летом

на улице, можно воспользоваться мелом. Звучат позывные игровой

программы. Выходит Ведущий.)


ВЕДУЩИЙ. Уважаемые зрители, я с удовольствием всем вам говорю: «Здравствуйте!». А вы можете со мной поздороваться с помощью

аплодисментов, только необычных: попробуйте одним пальцем похлопать

по ладони, теперь — двумя пальцами, затем — тремя, потом — четырьмя,

а сейчас — всей пятерней.


(Зрители аплодируют.)


ВЕДУЩИЙ. Благодарю. После таких аплодисментов, мне остается только сказать вам, что сегодняшняя программа называется «Ладушки».


(Звучат позывные программы.)


ВЕДУЩИЙ. И начну я ее одной загадкой — у двух матерей по пять сыновей, одно имя всем. Что это?


(Зрители отвечают.)


ВЕДУЩИЙ. Верно руки и пальцы. Слушайте другую загадку - пять братьев годами равные, ростом разные. Что это?


(Зрители отвечают: «Пальцы».)


ВЕДУЩИЙ. Правильно. А как пальцы на руке называются, знаете?


(Ответ зрителей.)


ВЕДУЩИЙ. Тогда я сейчас вам буду показывать пальцы, а вы скажете,

как их называют.


(ВЕДУЩИЙ показывает пальцы, зрители их называют: «Большой,

указательный, средний, безымянный, мизинец».)


ВЕДУЩИЙ. Будьте внимательны, я прячу за спину руку, перепутываю

все пальцы, а теперь скажите: где мизинец?

(Реакция зрителей.)


ВЕДУЩИЙ. Вижу, вас не обвести вокруг пальца. Кстати, кто из наших

родственников любит делать вот так?


(Грозит указательным пальцем.)


ВЕДУЩИЙ. Бабушка! А люди, какой профессии часто пользуются вот

таким жестом?


(Ведущий сгибает и разгибает указательный палец: идите сюда.

Ответ: милиционер, инспектор ГАИ.)


ВЕДУЩИЙ. А что обозначает этот жест?

(Прикладывает указательный палец к губам. Ответ: тишина,

тс-с-с…)


ВЕДУЩИЙ. А что сейчас я сказал?


(Ведущий сжимает кулак, большой палец поднимает вверх.

Зрители отвечают.)


ВЕДУЩИЙ. Во! Здорово! Классно! Круто!


(Звучит инструментальная мелодия.)


ВЕДУЩИЙ. Точно таким же жестом любители путешествовать автостопом

останавливают автомобили. А в Древнем Риме вот этим жестом (показывает) решалась судьба побежденного гладиатора: жизнь или смерть.


А знаете, как двумя пальцами показать: «У меня все хорошо, все О’кей!»


(Ребята показывают — большой и указательный пальцы соединяют кольцом.)


ВЕДУЩИЙ. Если указательный и средний пальцы поднять вертикально,

то получается символ победы — виктория (показывает).

А если эти же пальцы держать горизонтально — можно поиграть

с младенцем в «козу рогатую». Помните? «Идет коза рогатая»…

«Козу» любят делать не только маленькие дети, но и большие рокеры.

Знаете как? Покажите!

(Зрители на одной из ладоней поднимают вверх мизинец и

указательный палец.)


ВЕДУЩИЙ. На пальцах мы начинаем учиться считать. Один, два, три...

Причем, в нашей стране, когда считают, — загибают пальцы к себе,

а в Америке, наоборот, — разгибают от себя.

Кстати, рефери на боксерском ринге и судья на борцовском ковре

тоже, при точном ударе или ударном броске, показывают количество очков

на пальцах. Очень много понятных всем жестов придумало человечество.

Есть среди них угрожающие... (показывает кулак) и приветственные...

(машет ладонью руки.)Вам какой сейчас приятнее видеть — этот или этот?


(Показывает кулак и машет ладонью. Зрители отвечают.)


ВЕДУЩИЙ. А как еще можно поприветствовать друг друга?


(Зрители показывают.)

ВЕДУЩИЙ. Спасибо. Интересно, сумеете ли вы сейчас по моему жесту

догадаться, что я делаю?


(Звучит музыка. Ведущий «фотографирует», «стреляет из лука»,

«надувает воздушный шар». Зрители отвечают.

Ведущий обращается к одному из участников программы.)


ВЕДУЩИЙ. А теперь вы попробуйте изобразить что-нибудь руками, чтобы все догадались, что вы делаете.


(Участник программы выполняет задание.)


ВЕДУЩИЙ. Благодарю вас.


(ВЕДУЩИЙ пожимает руку игроку. Музыка стихает.)


ВЕДУЩИЙ. Кстати, это тоже всем известный жест — «рукопожатие».

И пришел он к нам из рыцарского Средневековья. Как ваше имя?


(Игрок представляется.)


ВЕДУЩИЙ. Предлагаю вам (называет имя), сыграть со мной в «Пальчики».

Мы сжимаем пальцы в кулаки, на счет «три» выбрасываем любое

количество пальцев, затем считаемся до того числа, которое выпадет

в сумме. Кто будет последним в этом счете, тот и выиграл. Но прежде

скажите — с кого начнем считаться?


(Звучит музыка. Проходит игра, если Ведущий проигрывает, -

вручает приз.)


ВЕДУЩИЙ. Вы, наверно, слышали о Площади звезд в Голливуде?

Я тоже решил сделать свой небольшой «звездный уголок», где все победители

сегодняшней игровой программы могут оставить отпечатки своих рук –

вот на этом листе бумаги.


(Ведущий вручает победителю-зрителю фломастер.)


ВЕДУЩИЙ. Положите ладонь на ватман и обведите ее вот этим фломастером,

а затем на отпечатке напишите свое имя.


(Зритель оставляет отпечаток своей руки на ватмане.)



ВЕДУЩИЙ. По-моему, у вас хорошо получилось. Кто еще хотел бы

сыграть в «Пальчики», поднимите руку.


(ВЕДУЩИЙ играет с желающими. Музыка стихает.)


ВЕДУЩИЙ. Если вы думаете, что я знаю только одну игру с руками и

пальцами, то вы ошибаетесь. В детстве я любил играть в «Ладушки».

Вы помните эту игру?


(Ответ зрителей.)


ВЕДУЩИЙ. Тогда, повернитесь к сидящему рядом с вами соседу и

попробуйте вспомнить свое раннее детство.


(Звучит мелодия, зрители играют.)


ВЕДУЩИЙ. А «Сороку-белобоку» помните? А «Ляпки» знаете?

А «Мирилку»?


(Ответы. Если зрители не знают таких игр, Ведущий им показывает.)


ВЕДУЩИЙ. Внимание!


(Ведущий поднимает над головой указательный палец.)


ВЕДУЩИЙ. Наша игровая программа «Ладушки» продолжается!


(Звучат позывные программы.)


ВЕДУЩИЙ. Сейчас я возьму в руку кубик и подброшу его. Но, прежде чем

я это сделаю, прошу всех вас предсказать, какая цифра будет на верхней

грани кубика, когда он остановится. Свой выбор вы можете заранее

показать с помощью пальцев руки. Для вас не секрет, что у кубика шесть

граней, поэтому, если вы думаете, что выпадет цифра 6 - покажите кулак. Внимание! Делайте ставки, судари и сударыни! Я бросаю кубик.


(Ведущий бросает кубик.)


ВЕДУЩИЙ. Чьи предсказания сбылись, прошу подойти ко мне.


(Зрители выходят к Ведущему.)



ВЕДУЩИЙ. Я предлагаю вам по очереди, с помощью жестов рук,

изобразить основные движения профессии, которой вы хотели бы овладеть.

Например, шофер крутит «баранку» (показывает). А вы, уважаемые

зрители, если узнали, о какой профессии идет речь, сразу аплодируйте.


(Игроки выполняют задание. Зрители аплодируют.)


ВЕДУЩИЙ. Спасибо игрокам. Теперь прошу всех вас, не раскрывая рта, изобразить жестами фразу: «О! Какая встреча!»


(Зрители изображают. Звучит музыка.)


ВЕДУЩИЙ. А теперь жестами скажите: «Фу! Мне эта встреча не нравится!»


(Зрители изображают.)


ВЕДУЩИЙ. Издревле любимым занятием сильных мужчин была борьба

на руках. А как она сейчас называется?


(Ответ: армрестлинг.)


ВЕДУЩИЙ. Может, попробуем?


(Ассистенты Ведущего выносят стол, два стула. Желающие

могут попробовать свои силы в этом состязании. Победитель

получает приз.)


ВЕДУЩИЙ. Те, кто не выиграл в армрестлинге, пусть не унывают: у них

есть шанс стать чемпионом в следующей игре. Она очень проста. Двое

игроков становятся спинами друг к другу, сцепляются согнутыми в локтях

руками, и по моей команде пытаются оторвать соперника от земли.

Запомните: первый свисток — начало игры, второй свисток - финал.

Кто первым решится попробовать свои силы в этой игре?


(Желающие играют в «Борцов». Победитель обводит

свою руку на листе ватмана.)


ВЕДУЩИЙ. Мне кажется, все участники этой игры заслуживают

аплодисменты.


(Зрители аплодируют.)


ВЕДУЩИЙ. Точно такими же аплодисментами часто приветствуют

людей, которые своей ловкостью рук приводят в восхищение зрителей.

Я имею в виду фокусников. Вы видели когда-нибудь их выступления?


(Звучит таинственный сигнал. Ведущий показывает.)


ВЕДУЩИЙ. Левой рукой берешь большой палец правой руки и ... отрываешь его!


(Конечно же, большинство ребят знают этот шуточный фокус и

расскажут о его секрете.)


ВЕДУЩИЙ. А вы сами-то умеете показывать фокусы? Какие?


(Если кто-то решит показать фокус, ведущий дает ему такую

возможность.)


ВЕДУЩИЙ. Действительно — ловкость рук и никакого мошенничества.

Интересно, а пальцы у вас такие же ловкие? Вот попробуйте из моих рук

взять карандаш.


(Ведущий достает из кармана карандаши, игрок берет их.)



ВЕДУЩИЙ. А теперь попробуйте взять карандаш двумя пальцами:

большим и мизинцем, средним и безымянным, безымянным и мизинцем,

указательным и средним, мизинцем и указательным. Вы — просто молодец!

Получите приз!


(Ведущий вручает приз.)


ВЕДУЩИЙ. Может у кого-то из вас такие же ловкие пальцы? Испытайте

себя.


(Звучит музыка. Желающие продолжают игру, только теперь

они берут карандаши не из рук Ведущего, а со стола.)


ВЕДУЩИЙ. После такого состязания уместно вспомнить старую добрую

считалку: мы писали, мы писали, наши пальчики устали, раз, два, три, четыре, пять, продолжаем мы писать. Если в этой считалке заменить слово «писали»

на «играли», что получится?


РЕБЯТА. Мы играли, мы играли,

Наши пальчики устали,

Раз, два, три, четыре, пять,

Продолжаем мы играть.


ВЕДУЩИЙ. Существует немало специальностей, которые невозможно

представить без профессиональных жестов. Например, у строителей:

«Вира-майна» — вверх-вниз, у рефери на боксерском ринге: «Брейк» -

начало боя, у инспекторов ГАИ: «Стой! — движение запрещено»,

у футбольных судей: «матч закончен».

Представьте, что я — судья на футбольном поле. Подниму правую руку вверх — все зрители-болельщики, которые находятся справа от меня, кричат «Гол!». Подниму левую руку — все, кто слева от меня, кричат «Гол!».

Подниму обе руки — никто ничего не кричит. Готовы? Начали!


(Проходит игра.)



ВЕДУЩИЙ. Молодцы! Пусть пока у вас отдохнут руки, а поработает голова. Как вы думаете, что такое: пять амбарушек, одни ворота?


(Ответ: перчатка.)


ВЕДУЩИЙ. Следующая загадка:

Есть у пальцев домик шерстяной,

Каждый палец в комнатке одной.

Сколько пальцев на руках твоих,

Столько же и комнаток у них.


(Ответ: перчатка.)


ВЕДУЩИЙ. Продолжаем.

Дали братьям теплый дом,

Чтобы жили впятером,

Брат большой не согласился

И отдельно поселился.

Что это?


(Ответ: варежка.)


ВЕДУЩИЙ. А сейчас попробуйте похлопать своими ладонями по

ладошкам соседей, передайте им свою добрую энергию.


(Ребята хлопают.)


ВЕДУЩИЙ. На этом нашу программу «Ладушки» можно было бы закончить, но у меня остался еще один приз. И достанется он человеку со счастливой

рукой.


(Ведущий показывает всем мешочек из ткани.)


ВЕДУЩИЙ. Это «мешочек счастья». В нем находятся 13 капсул от

«киндер-сюрпризов»: 9 — коричневого цвета, 3 — желтого, и только

одна капсула красного цвета. Те, к кому я буду подходить, опускают руку

в мешок и вытаскивают одну капсулу.


Если достанут коричневую капсулу - все говорят: «Ай-яй-яй!»,

если вытащат желтую капсулу - все говорят: «Эх!», если красную –

все кричат: «Ура!», и этому счастливчику мы вручаем приз.


(Проходит игра. Звучит музыка.)


ВЕДУЩИЙ. Зрителю со счастливой рукой достается наш главный приз-

«звездный уголок» с трафаретами рук победителей нашей сегодняшней

программы.


(Музыка стихает. Ведущий снимает со стены ватман и вручает

его счастливчику.)


ВЕДУЩИЙ. Вот и все! Хотя есть у меня еще одно предложение для вас:

сделайте с помощью больших и указательных пальцев кольца, соедините

их друг с другом и, не разрывая общей цепочки, попытайтесь дойти так

до гардероба. Теперь, действительно, все!


(Ведущий уходит со сцены. Звучит инструментальная мелодия.)





Краткое описание документа:

Всё, что относится к игре, находится в едином игровом пространстве, служит средством передачи социального опыта и побуждает ребёнка к активной творческой деятельности.Участвуя в различных играх, ребенок выбирает для себя действия, которые наиболее близки ему, соответствуют его нравственным ценностям и социальным установкам. Игра становится фактором социального развития личности.

Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров1074
Номер материала ДВ-075323
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх