1040394
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеКонспектыИгровая тренинговая программа "Наш классный класс"

Игровая тренинговая программа "Наш классный класс"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Игровая тренинговая программа «Наш классный класс»

(для учащихся 4-х и 5-х классов)

Цель – способствовать созданию условий для формирования саморазвивающейся активной личности посредством умения работать в коллективе; проявления инициативы, самостоятельности обучающегося для принятия решения и самореализации интересов своего коллектива.

Задачи:

1.Развитие творческого самовыражения, отношения партнерства в группе;

2.Формирование лидерских качеств, организаторских умений;

3.Создание позитивного психологического климата в коллективе.



( все участники программы в зале, свободное общение между собой)

Вед – В нашей школе четвертый (пятый) класс

Славный, дружный и сейчас

Мы узнаем все про вас!

Состязанья проведем,

Что – пожалуй мы начнем!

Игры, тренинги покажут

Чем прославился ваш класс.

И про вас сказали в школе –

Это лучший «классный класс»!



Тренинг «Здравствуйте!» (на знакомство в коллективе)

1 вариант – по команде ведущего участники перемещаются по залу и здороваются друг с другом, говорят постоянно при этом слово «здравствуйте!» (сначала здороваются за руку лицом к лицу, затем правой рукой через левое плечо с другими участниками, далее правой рукой через промежуток левой руки на поясе, последнее – стоя на правой ноге приветствуют других участников правой рукой под коленном поднятой левой ноги). Настроение при этом обязательно будет хорошим!

2 вариант – участники делятся на 2 равных по количеству круга и встают круг внутри другого круга; по команде ведущего оба круга двигаются, но в разных направлениях (по часовой и против часовой стрелке); по команде стоп – оба круга останавливаются, кто стоит напротив друг друга в разных кругах говорят имя стоящего перед собой и здороваются за руку; игра продолжается снова. Можно добавить импровизацию как здороваться – за руку, за нос, за мизинец, за ухо и т.д. Получается весело, интересно и необычно!


Тренинг «Молекулы и атомы» (на выявление лидеров)

Участники игры- тренинга под музыку свободно перемещаются по залу (можно танцевать); по команде стоп – ведущий предлагает собраться в небольшие «молекулы» по заданному количеству «атомов» (например: по 4 атома); тренинг начинается заново. Желательно учесть количество игроков, чтобы собирались участники в равные группы. Например: участников 24 – собираться в группы атомов по 4, по 6, по 12, по 3, по 8 и 24. Заметно при этом выявляются лидеры, которые предлагают собраться в свою «молекулу» другим.


Тренинг «Похлопаем» (на внимание всего коллектива)

1 вариант - участники сидят по кругу на стульях; задание проходит без музыки. Если участников 25: каждый участник громко называет свою цифру по порядку, а хлопают в ладоши и молчат только участники под цифрами 5, 10, 15, 20 и 25 (кратные 5). Можно начать игру сначала, но стартует начало отсчета другой участник. Если участников 24: хлопают и молчат цифры – 4, 6, 8, 12, 16, 20 и 24 (кратные 4).

2 вариант – проходит под музыку; ведущий хлопает любой ритм, остальные участники повторяют. Можно добавить щелчки и притопы – получится необычный музыкальный ритм.


Тренинг «Ручеек» (на взаимодействие в паре)

Все участники стоят парами, держась за руки – в одной колонне (похоже на ручеек). Под ногами пар пропускается скакалка или тонкий канат от начала «ручейка» до его конца; участники в парах должны перепрыгнуть через скакалку, но не расцеплять руки и развернуться к концу «ручейка», так как «ручеек» «потечет» в обратном направлении. И так все сначала. Много веселых криков, радости передвижения!


Тренинг «Слепой проводник» (на взаимодействие всего коллектива)

1 вариант - всем участникам предлагается встать «паровозом»; завязываются глаза всем, кроме последнего участника и участника посередине. На пути передвижения команды по залу(по маршруту) ставится много препятствий: стулья, скамейки, столы, канат, обручи. Последний и посередине участники – это глаза «слепого проводника»; они вслух говорят куда надо двигаться, чтобы обойти препятствия (не называть какое – стул это или стол). Например: 3 шага вперед, поворот направо, 5 шагов прямо. Остальные участники держатся за пояс впереди стоящего и двигаются интуитивно! Дойти до конца пути необходимо без столкновений.

2 вариант – участников можно разделить на 2 команды; только последние участники в каждой из команд – это глаза «слепых проводников». Желательно, чтобы команды не столкнулись(!) при перемещении по залу; маршруты можно переплести или сделать посложнее.



Тренинг «Птички - в скворечники!» (на внимание и взаимодействие в тройках)

Все участники делятся на 3 части по числу игроков; 1 часть – это «птички», 2 и 3 части – это «скворечники». Участники-скворечники встают парами, под музыку пританцовывают и «птички» и «скворечники». По команде ведущего «Внимание, кошка!» - птички встают в промежуток одной из пар (в скворечник- с поднятыми вверх руками как крыша); все пары стоят, держась за обе руки – получается замкнутое пространство (скворечник) - и ждут своих птичек.

Игра начинается заново, обыгрывается несколько раз. Желательно участников «птичек» менять на других участников из другой части игроков. Взаимодействие в тройках игроков получается очень интересным и даже мгновенным.


Тренинг «Живой театр» (на творческое взаимодействие)

Все участники тренинга исполняют определенные театральные роли: дуб, ветер, ворона, деревья, воробьи. Зачитывается текст произведения, обыгрываются роли участниками (произвольно). Текст:

«В густом лесу среди высоких деревьев рос могучий раскидистый дуб. Солнышко согревало его своими лучами. Ветер трепал кроны деревьев целыми днями. Вдруг стая взъерошенных шумных воробышков прилетела к могучему дубу. Воцарился шум-гам, тара-рам, услышав который в стороне не смогла остаться задиристая ворона. Считая себя хозяйкой, она устремилась прогнать шумную стаю. Долго ворона гонялась за воробьями по лесу среди деревьев, пока ветер в конце концов не прогнал их. Наступила тишина в лесу, лишь еле слышно шуршали деревья и подвывал одиноко ветер. А ворона спокойно уселась как добрая хозяйка на дуб и начала громко каркать, чтобы отпугнуть любых непрошенных гостей.»


Тренинг «Виват, Стоящему!» (на внимание и активность в коллективе)

Все участники сидят по кругу на стульях, лицом в центр круга; в центре стоит один участник (без стула). Под музыку все участники встают за стулья и двигаются по большому кругу (за стульями), можно выполнять и танцевальные движения. Внутри круга участник без стула также пританцовывает; стоп музыка – все участники садятся на любые стулья и стоящий в центре тоже. Кто остался без стула – «стоящий»; сидящие на стульях кричат «Виват, Стоящему!» и хлопают в ладоши. Игра продолжается снова. Принцип тренинга: поддержать участника без стула, не дать ему расстроиться и остаться без настроения.


Тренинг «Вышибалы» (на выявление лидерства)

Все участники сидят на стульях в 2 линии друг напротив друга.

+

*----------------* Катают большой мяч (фитнес) или 2 мяча от линии к линии.

*о--------------* Задача игрока (лидера) – пройти сквозь мячи-вышибалы и обратно.

*----------------* Если не задели мячи – ты в списке «лидеров»,

*----------------* если задели мячи – садишься к игрокам в одну из линий.

*---------------о* На роль лидера должны себя испробовать только желающие!!!

*----------------*

Л


Флэш-моб «Повтори» (на внимание, взаимодействие и творчество)

Приглашается на сцену или в центр зала умеющий и желающий танцевать участник; под музыку он показывает танцевальные движения – остальные за ним повторяют все движения. Стоп музыка – участнику предлагается выбрать себе одного помощника; они вместе показывают движения под музыку – остальные в зале повторяют. Стоп музыка – оба участника выбирают себе по помощнику (их теперь 4 на сцене); танцевальная часть продолжается. И так по нарастающему числу: активных, творческих, танцевальных, позитивных участников. Яркий, музыкальный, оригинальный флэш-моб!


*Время подвести итоги нашей программы*


Вед – Инициативные, креативные,

Конечно, все активные.

Умные и дружные,

Друг другу очень нужные!

Творчество, общение,

Спортивное умение.

Есть у четвероклассников (пятиклассников) –

Хороших одноклассников!

(награждение участников памятными сувенирами)





Краткое описание документа:

Данная программа предлагается для обучающихся в 4-х или 5-х классах. Игра – дело серьезное, особенно для подростков. Поэтому для проведения такой программы подобраны тренинги на знакомство, на внимание и взаимодействие в коллективе, на выявление лидеров в группе.

 

Тренинг сам по себе способствует развитию навыка или умения и применение полученных знаний на практике. Основная задача игровых заданий -  сплочение, слияние, формирование; в данном случае - классного коллектива. Любому классному руководителю легче работать в слаженном и дружном коллективе класса. Думаю, что данная программа, которая уже прошла свой дебют, поможет увидеть что-то новое и интересное в детях; даст им почувствовать себя нужной частичкой чего-то большого.

Общая информация

Номер материала: 482774

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.