Игровая
тренинговая программа «Наш классный класс»
(для
учащихся 4-х и 5-х классов)
Цель – способствовать
созданию условий для формирования саморазвивающейся активной личности
посредством умения работать в коллективе; проявления инициативы,
самостоятельности обучающегося для принятия решения и самореализации интересов
своего коллектива.
Задачи:
1.Развитие творческого самовыражения,
отношения партнерства в группе;
2.Формирование лидерских качеств,
организаторских умений;
3.Создание позитивного психологического
климата в коллективе.
( все участники программы в зале,
свободное общение между собой)
Вед
– В нашей школе четвертый (пятый) класс
Славный, дружный и сейчас
Мы узнаем все про вас!
Состязанья проведем,
Что – пожалуй мы начнем!
Игры, тренинги покажут
Чем прославился ваш класс.
И про вас сказали в школе –
Это лучший «классный класс»!
Тренинг
«Здравствуйте!» (на знакомство в коллективе)
1 вариант – по
команде ведущего участники перемещаются по залу и здороваются друг с другом,
говорят постоянно при этом слово «здравствуйте!» (сначала здороваются за
руку лицом к лицу, затем правой рукой через левое плечо с другими участниками,
далее правой рукой через промежуток левой руки на поясе, последнее – стоя на
правой ноге приветствуют других участников правой рукой под коленном поднятой
левой ноги). Настроение при этом обязательно будет хорошим!
2 вариант – участники
делятся на 2 равных по количеству круга и встают круг внутри другого
круга; по команде ведущего оба круга двигаются, но в разных направлениях (по
часовой и против часовой стрелке); по команде стоп – оба круга
останавливаются, кто стоит напротив друг друга в разных кругах говорят имя стоящего
перед собой и здороваются за руку; игра продолжается снова. Можно
добавить импровизацию как здороваться – за руку, за нос, за мизинец, за ухо
и т.д. Получается весело, интересно и необычно!
Тренинг
«Молекулы и атомы» (на выявление лидеров)
Участники
игры- тренинга под музыку свободно перемещаются по залу (можно танцевать); по
команде стоп – ведущий предлагает собраться в небольшие «молекулы» по
заданному количеству «атомов» (например: по 4 атома); тренинг начинается
заново. Желательно учесть количество игроков, чтобы собирались участники в
равные группы. Например: участников 24 – собираться в группы атомов по 4, по 6,
по 12, по 3, по 8 и 24. Заметно при этом выявляются лидеры,
которые предлагают собраться в свою «молекулу» другим.
Тренинг «Похлопаем» (на внимание
всего коллектива)
1 вариант - участники сидят
по кругу на стульях; задание проходит без музыки. Если участников 25:
каждый участник громко называет свою цифру по порядку, а хлопают в ладоши и
молчат только участники под цифрами 5, 10, 15, 20 и 25 (кратные 5). Можно
начать игру сначала, но стартует начало отсчета другой участник. Если участников
24: хлопают и молчат цифры – 4, 6, 8, 12, 16, 20 и 24 (кратные 4).
2 вариант – проходит под
музыку; ведущий хлопает любой ритм, остальные участники повторяют. Можно
добавить щелчки и притопы – получится необычный музыкальный ритм.
Тренинг
«Ручеек»
(на взаимодействие в паре)
Все
участники стоят парами, держась за руки – в одной колонне (похоже на ручеек).
Под ногами пар пропускается скакалка или тонкий канат от начала «ручейка» до
его конца; участники в парах должны перепрыгнуть через скакалку, но не
расцеплять руки и развернуться к концу «ручейка», так как «ручеек» «потечет»
в обратном направлении. И так все сначала. Много веселых криков, радости
передвижения!
Тренинг
«Слепой проводник» (на взаимодействие всего коллектива)
1 вариант - всем
участникам предлагается встать «паровозом»; завязываются глаза всем, кроме
последнего участника и участника посередине. На пути передвижения команды по
залу(по маршруту) ставится много препятствий: стулья, скамейки, столы, канат,
обручи. Последний и посередине участники – это глаза
«слепого проводника»; они вслух говорят куда надо двигаться, чтобы обойти
препятствия (не называть какое – стул это или стол). Например: 3 шага вперед,
поворот направо, 5 шагов прямо. Остальные участники держатся за пояс впереди
стоящего и двигаются интуитивно! Дойти до конца пути необходимо без
столкновений.
2 вариант –
участников можно разделить на 2 команды; только последние участники в каждой из
команд – это глаза «слепых проводников». Желательно, чтобы
команды не столкнулись(!) при перемещении по залу; маршруты можно
переплести или сделать посложнее.
Тренинг
«Птички - в скворечники!» (на внимание и взаимодействие в тройках)
Все
участники делятся на 3 части по числу игроков; 1 часть – это «птички», 2 и 3
части – это «скворечники». Участники-скворечники встают парами, под музыку
пританцовывают и «птички» и «скворечники». По команде ведущего «Внимание,
кошка!» - птички встают в промежуток одной из пар (в
скворечник- с поднятыми вверх руками как крыша); все пары стоят,
держась за обе руки – получается замкнутое пространство (скворечник)
- и ждут своих птичек.
Игра
начинается заново, обыгрывается несколько раз. Желательно участников «птичек»
менять на других участников из другой части игроков. Взаимодействие в тройках
игроков получается очень интересным и даже мгновенным.
Тренинг
«Живой театр» (на творческое взаимодействие)
Все
участники тренинга исполняют определенные театральные роли: дуб, ветер, ворона,
деревья, воробьи. Зачитывается текст произведения, обыгрываются роли
участниками (произвольно). Текст:
«В густом
лесу среди высоких деревьев рос могучий раскидистый дуб. Солнышко
согревало его своими лучами. Ветер трепал кроны деревьев целыми
днями. Вдруг стая взъерошенных шумных воробышков прилетела к могучему дубу.
Воцарился шум-гам, тара-рам, услышав который в стороне не смогла остаться
задиристая ворона. Считая себя хозяйкой, она устремилась прогнать шумную
стаю. Долго ворона гонялась за воробьями по лесу среди деревьев,
пока ветер в конце концов не прогнал их. Наступила тишина в лесу, лишь
еле слышно шуршали деревья и подвывал одиноко ветер. А ворона
спокойно уселась как добрая хозяйка на дуб и начала громко каркать,
чтобы отпугнуть любых непрошенных гостей.»
Тренинг
«Виват, Стоящему!» (на внимание и активность в коллективе)
Все
участники сидят по кругу на стульях, лицом в центр круга; в центре стоит один
участник (без стула). Под музыку все участники встают за стулья и двигаются по
большому кругу (за стульями), можно выполнять и танцевальные движения. Внутри
круга участник без стула также пританцовывает; стоп музыка – все
участники садятся на любые стулья и стоящий в центре тоже. Кто остался без
стула – «стоящий»; сидящие на стульях кричат «Виват, Стоящему!» и
хлопают в ладоши. Игра продолжается снова. Принцип тренинга: поддержать
участника без стула, не дать ему расстроиться и остаться без настроения.
Тренинг
«Вышибалы» (на выявление лидерства)
Все
участники сидят на стульях в 2 линии друг напротив друга.
+
*----------------*
Катают большой мяч (фитнес) или 2 мяча от линии к линии.
*о--------------*
Задача игрока (лидера) – пройти сквозь мячи-вышибалы и обратно.
*----------------*
Если не задели мячи – ты в списке «лидеров»,
*----------------*
если задели мячи – садишься к игрокам в одну из линий.
*---------------о*
На роль лидера должны себя испробовать только желающие!!!
*----------------*
Л
Флэш-моб
«Повтори»
(на внимание, взаимодействие и творчество)
Приглашается
на сцену или в центр зала умеющий и желающий танцевать участник;
под музыку он показывает танцевальные движения – остальные за ним повторяют все
движения. Стоп музыка – участнику предлагается выбрать себе одного
помощника; они вместе показывают движения под музыку – остальные в зале
повторяют. Стоп музыка – оба участника выбирают себе по помощнику (их
теперь 4 на сцене); танцевальная часть продолжается. И так по нарастающему
числу: активных, творческих, танцевальных, позитивных участников. Яркий,
музыкальный, оригинальный флэш-моб!
*Время
подвести итоги нашей программы*
Вед
– Инициативные, креативные,
Конечно, все активные.
Умные и дружные,
Друг другу очень нужные!
Творчество, общение,
Спортивное умение.
Есть у четвероклассников (пятиклассников) –
Хороших одноклассников!
(награждение
участников памятными сувенирами)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.