Консультации
для родителей «Игрушка в жизни ребёнка»
Воспитатель МКДОУ «Мятлевский детский
сад»:
Лазарева Александра Александровна
Давайте
вспомним наше детство, Что происходит сразу? Конечно, тёплые мамины руки, и
любимый плюшевый мишка (кукла, зайчик и т. д. - у каждого своё). Именно с
игрушками у большинства людей ассоциируется детство. Но, кроме личной ценности
для каждого из нас, игрушка обладает общечеловеческой ценностью, так как
представляет собой творение не менее грандиозное, чем компьютер. Кроме того,
нет в мире учителя и воспитателя более грамотного и весёлого одновременно.
Поэтому относиться к выбору игрушек, по крайней мере, взрослым нужно очень
серьёзно. Итак, начнём с самых маленьких. В первые дни и месяцы своей жизни
возможность познания ребёнком окружающего мира ограничена. Весь мир для малыша
заключается в маме её улыбке. И через общение с ней ребёнок знакомится с
первыми предметами и игрушками. В этот период малышу необходимы всевозможные
кольца из резины, погремушки, подвески. Они должны быть яркими и находиться в
поле зрения ребёнка, так как игрушка должна привлекать внимание ребёнка. Чуть
позже, с развитием хватания, малыш должен иметь возможность действовать с
предметом: стучать им, кидать его. Хорошо если игрушка будет звучащей. В 6-9
месяцев можно добавить так называемые игрушки - вкладыши, которые позволяют
ребёнку развиваться интеллектуально. Постепенно в предметный мир малыша можно
вводить животных и пупсов из резины. У них должны быть крупные составные части
и хорошо прорисованные детали лица. В 9-12 месяцев можно порадовать ребёнка
заводными игрушками-забавами: клюющими курочками, барабанящими зайцами. В 10-12
месяцев ребёнку нужны пирамидки из 3-5 колец и кубики. Многих родителей
настораживает то, что в этот период ребёнок буквально всё тянет в рот. Не
пугайтесь: во-первых, у малыша просто режутся зубки, а во-вторых, рот является
для ребёнка таким же средством познания, как руки, и глаза, вам необходимо
помнить лишь о гигиене игрушек.
В
возрасте от 1-го года до 3-х лет малыш становиться более самостоятельным, у
него появляется возможность самостоятельно передвигаться. Но радость малышу -
проблемы родителю! Чтобы ваши любимые вазы, сервизы и книги и дальше продолжали
служить вам, уберите их с глаз ребёнка, не провоцируйте его на «подвиги». В
этот период уже можно купить ребёнку меховую игрушку, с которой он будет
замечательно засыпать. А большая коробка и ваша помощь помогут малышу
запомнить, что игрушки надо убирать.
К
3-м годам малыш начинает усваивать функциональное назначение предметов. А где,
как не в игре, он может наиболее чутко усвоить, что на стуле сидят, а едят с
тарелки? Поэтому необходимо расширять набор детских игрушек посудой и мебелью.
Она должна по размеру приближаться к детской, но быть более лёгкой. Ребёнок
стремиться жить взрослой жизнью, так помогите ему. Игрушечное отображение
реальной жизни позволит ребёнку легко освоиться далее в коллективе сверстников
и полноценно развиваться как эмоционально, так и интеллектуально. К 3-м годам игрушки,
живущие у ребёнка, должны увеличиваться в размерах: большая кукла, большая
машина, большой игрушечный зверь. В набор игрушек необходимо включать и
всевозможные пирамидки, конструкторы. Эти игрушки сами подсказывают ребёнку,
как с ними действовать. Например, пирамидка с конусообразным стержнем не
позволит ребёнку хаотично нанизать колечки, он должен будет понять принцип
сбора пирамидки. Или всем нам известные матрёшки. Если хотя бы одну из них
ребёнок поместит не правильно - матрёшки не будут неразлучными сёстрами. Также
в этот период нужно вводить в жизнь ребёнка различные настольно-печатные игры.
К
4-5-ти годам живейший интерес у ребёнка начинают вызывать всевозможные наборы
семей, солдатиков, зверушек. Ребёнок начинает придумывать с ними различные
варианты игр. Вообще, в этом возрасте ребёнку начинают быть доступными все виды
игрушек: и кукла, и строительный материал, и головоломки, и атрибуты
профессиональной деятельности, и различные технические игрушки. Игровые
предпочтения начинают делиться по половому признаку: мальчики выбирают машинки
и оружие, а девочки кукол и всё, что с ними связано. Но и у тех, и у других
продолжает развиваться интерес к различным видам мозаики и лото. К 6-ти годам у
ребёнка просыпается интерес к моделированию, конструированию, т. е. к тем
играм, которые позволяют ему что-нибудь смастерить своими руками.
Все
вышеперечисленные игрушки можно отнести к так называемым «готовым формам», т.
е. эти игрушки изготовлены фабричным способом и в них уже заложено
функциональное назначение. Но существует ещё одна, не менее важная группа -
предметы-заместители. Она включает в себя, с точки зрения взрослого, совершенно
ненужные вещи, а точнее - мусор, но для ребёнка это наиценнейший материал для
развития фантазии и творчества. Это всевозможные лоскутки, тряпочки, коробочки,
обрубки дощечек или палочек, кружочки, обломки чего-нибудь и т. д.
Введение
этих предметов целесообразно с 2-3-х лет, так как именно в этот период
происходит развитие активной речи, а предметы-заместители ставят малыша перед
необходимостью называния их реально существующим и принятым по отношению к тому
или иному предмету словом. Кроме того, они способствуют расширению жизненного
пространства за счёт введения воображаемой ситуации (это замечательное «как
будто»!). Вы скажите: «Всё это хорошо, но каждая из перечисленных игрушек стоит
денег и не каждая семья может их позволить!» Да, это, несомненно, так. Но важно
запомнить правило: Игрушки надо выбирать, а не собирать! Естественно, вы не
сможете не купить своему ребёнку какие-то игрушки. Но при желании все игрушки
можно сделать своими руками и выглядеть для ребёнка они будут не менее
красивыми и ценными, чем купленные в магазине. Включайте свою фантазию - и у
вас всё получится. Во-первых, папа из обрезков дерева может изготовить
великолепную кукольную мебель, смастерить машинку, во-вторых, мама может пошить
из остатков пряжи или ткани великолепную куклу и одежду для неё, в-третьих,
лото и головоломки можно вырезать самим из газет и журналов. С одной стороны,
это экономия бюджета, а с другой - хорошая возможность сплочения семьи.
Хотелось бы остановиться ещё на одном моменте - выборе игрушек.
Если
вы хотите купить своему ребёнку новую игрушку, руководствуйтесь 4-мя правилами
. Игрушка должна быть:
Безопасной
(просмотрите качество изготовления, материал из которого она сделана)
Эстетичной
на вид
Соответствовать
возрасту
Многофункциональной
(чем больше действий ребёнок сможет выполнить с игрушкой, тем лучше;
естественно это не касается погремушек для малышей)
В
заключении необходимо напомнить вам, дорогие родители, что никакая, даже самая
лучшая игрушка, не может заменить живого общения с любимыми папой и мамой!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.