Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / "Именительный падеж" 5 класс

"Именительный падеж" 5 класс


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок №35 Русский язык 5 класс Дата________________ Тема урока: Падеж имён сущ...
Ход урока 1. Эмоциональный настрой на урок. Тренинг «Животные». 2. Деление н...
Приём «Жокей и лошадь» Описание: приём интерактивного обучения. Форма коллек...
Значение слова жокей в словаре Даля. жокей муж. , англ. стремянный, ездовой...
Имя существительное это часть речи, которая обозначает предмет Кто? человек у...
І V. Понимание. № Падежи Вопросы Предлоги 1 Именительный Кто? что? ----- 2 Р...
Именительный падеж назван так потому, что существительные в этом падеже, всег...
Окончания существительных в именительном падеже: Вопросы Пред- ло- ги Единств...
V.Применение.. Выполнить упражнение - 246: Работа по тексту «Цветные мелки»:...
ПРОВЕРЬ! Катька рисовала всё, что попросят. Однажды она нарисовала огромный...
VІ. Анализ. Задание 1. Разноуровневые задания. Первый уровень. Выпишите суще...
VІІ. Синтез. Семантическая карта Род: Примеры: Единственное число Множествен...
VІІ. Оценивание. Тест 1.Имя существительное среднего рода имеет окончания. А...
Рефлексия. Стратегия «Слово дня».  Учитель: предлагаю письменно в одном пред...
Оценочный лист. ФИО уч – ся:________________________ Тема Баллы\Оценка «Жоке...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок №35 Русский язык 5 класс Дата________________ Тема урока: Падеж имён сущ
Описание слайда:

Урок №35 Русский язык 5 класс Дата________________ Тема урока: Падеж имён существительных. Именительный падеж Цель урока: 1) систематизировать и обобщить знания учащихся о падежах существительного; 2) выработать умение употреблять падежи существительных, обогатить словарный запас; 3) сформировать у учащихся интерес к изучению русского языка. Тип урока: урок сообщения новой темы Оборудование: учебник русского языка для 5 классса казахской школы Жанпеисова У.А., Кожакеева Ш.Т., Алматы: «Атамұра» 2001, таблицы, опорные схемы, карточки, Смайлики, Оценочные листы. Прогнозируемый результат: умеют работать с различного вида источниками информации, умеют самостоятельно изучать информацию, умеют представлять и сравнивать информацию схематически (Семантическая карта), умеют задавать вопросы, умеют применять полученную информацию на практике.

№ слайда 2 Ход урока 1. Эмоциональный настрой на урок. Тренинг «Животные». 2. Деление н
Описание слайда:

Ход урока 1. Эмоциональный настрой на урок. Тренинг «Животные». 2. Деление на группы. (Взять по одному фрагменту пазла и составить целую картинку.)

№ слайда 3 Приём «Жокей и лошадь» Описание: приём интерактивного обучения. Форма коллек
Описание слайда:

Приём «Жокей и лошадь» Описание: приём интерактивного обучения. Форма коллективного обучения.Автор - А.Каменский. Класс делится на две группы: «жокеев» и «лошадей». Первые получают карточки с вопросами, вторые – с правильными ответами. Каждый «жокей» должен найти свою «лошадь». Эта игрушка применима даже на уроках изучения нового материала.

№ слайда 4 Значение слова жокей в словаре Даля. жокей муж. , англ. стремянный, ездовой
Описание слайда:

Значение слова жокей в словаре Даля. жокей муж. , англ. стремянный, ездовой за верховым; или  | ездовой, ездок, вершник на скачках. Даль В.И.. Толковый словарь Даля, 1863-1866. Значение слова жокей в словаре Ефремовой Ударение: жоке́й м. Профессиональный наездник на скачках. Артист цирка, исполняющий акробатические трюки на неоседланной лошади.

№ слайда 5 Имя существительное это часть речи, которая обозначает предмет Кто? человек у
Описание слайда:

Имя существительное это часть речи, которая обозначает предмет Кто? человек учитель зверь Что? школа машина книга ІІІ. Знание.

№ слайда 6 І V. Понимание. № Падежи Вопросы Предлоги 1 Именительный Кто? что? ----- 2 Р
Описание слайда:

І V. Понимание. № Падежи Вопросы Предлоги 1 Именительный Кто? что? ----- 2 Родительный Кого? чего? От, до, из, без, у, для, около, с, вокруг, после, возле 3 Дательный Кому? чему? К, по 4 Винительный Кого что? В, на, за, через, про 5 Творительный Кем? чем? Над, под, с, за, перед, между 6 Предложный О ком? О чём? О, об, в, во, на, при

№ слайда 7 Именительный падеж назван так потому, что существительные в этом падеже, всег
Описание слайда:

Именительный падеж назван так потому, что существительные в этом падеже, всегда называют предмет: ученик, книга. Существительные в именительном падеже отвечают на вопросы: Кто? Что? Они употребляются без предлогов. В русском языке к названиям домашних животных, зверей, птиц, рыб ставится вопрос КТО? В казахском языке к этим существительным ставится вопрос НЕ? КТО? Шахтёр, собака, лётчик, бабочка. ЧТО? Дом, сумка, дерево, дорога. Существительное в именительном падеже является в предложении подлежащим: Прозвенел первый звонок.

№ слайда 8 Окончания существительных в именительном падеже: Вопросы Пред- ло- ги Единств
Описание слайда:

Окончания существительных в именительном падеже: Вопросы Пред- ло- ги Единственное число Множествен- ное число Мужской род Средний род Женский род -а, -я, -ы, -и , -й, -ь -о,-е -а, -я, -ь Кто? Что? ------- друг конь дождь герой зеркало небо поле море мама тётя тетрадь дочь зеркала поля мамы кони

№ слайда 9 V.Применение.. Выполнить упражнение - 246: Работа по тексту «Цветные мелки»:
Описание слайда:

V.Применение.. Выполнить упражнение - 246: Работа по тексту «Цветные мелки»: а) чтение текста учащимися б) словарная работа: уговаривали – айналдырды перестали – қойды взрыв – жарылыс на спине кита – киттің арқасында в) беседа по вопросам: - Почему мальчик не всегда рисовал, когда ребята просили его об этом? Как это его характеризует? - Кто рисовал зверей на асфальте? - Как Катя спасла матросов? г)списать 5, 6 абзацы из текста, подчеркните подлежащие. Катька рисовала всё, что попросят. Однажды она нарисовала огромный корабль, да такой красивый, что даже я таких никогда не рисовал. Обидно стало мне. И когда все ребята ушли, я нарисовал на корабле взрыв, а вокруг корабля матросы тонут. На другой день я вышел во двор и увидел, что все матросы сидят в цветных лодках и плывут к берегу.

№ слайда 10 ПРОВЕРЬ! Катька рисовала всё, что попросят. Однажды она нарисовала огромный
Описание слайда:

ПРОВЕРЬ! Катька рисовала всё, что попросят. Однажды она нарисовала огромный корабль, да такой красивый, что даже я таких никогда не рисовал. Обидно стало мне. И когда все ребята ушли, я нарисовал на корабле взрыв, а вокруг корабля матросы тонут. На другой день я вышел во двор и увидел, что все матросы сидят в цветных лодках и плывут к берегу.

№ слайда 11 VІ. Анализ. Задание 1. Разноуровневые задания. Первый уровень. Выпишите суще
Описание слайда:

VІ. Анализ. Задание 1. Разноуровневые задания. Первый уровень. Выпишите существительные в единственном числе. Писатели, шахтёр, книга, трамвай, собаки, лошади, двор, телега, корабль, инженеры, река, моря, костёр, соловей, кит, девочка. Второй уровень. Поставьте существительные во множественном числе. Сила, кит, мальчик, матрос, море, сказка, художник, адрес, торт, стекло. Третий уровень. Составьте предложения с существительными: автобус, озеро, гора.

№ слайда 12 VІІ. Синтез. Семантическая карта Род: Примеры: Единственное число Множествен
Описание слайда:

VІІ. Синтез. Семантическая карта Род: Примеры: Единственное число Множественное число Тетради Железо Знание Ветки Шофера Спина

№ слайда 13 VІІ. Оценивание. Тест 1.Имя существительное среднего рода имеет окончания. А
Описание слайда:

VІІ. Оценивание. Тест 1.Имя существительное среднего рода имеет окончания. А) -а,- я, мягкая основа (ь) В) - , й, мягкая основа (ь) С) –о, -е 2.Имя существительное в единственном числе. А) снег В) дороги С) деревья 3.Существительное во множественном числе: А)буква В) зайцы С) пенал 4.Определите существительное в единственном числе: А)коровы В)петух С) кони 5.Определите существительное во множественном числе: А)леса В)кукла С)урок 6.Сколько падежей в русском языке? А) 5 В) 6 С) 7

№ слайда 14 Рефлексия. Стратегия «Слово дня».  Учитель: предлагаю письменно в одном пред
Описание слайда:

Рефлексия. Стратегия «Слово дня».  Учитель: предлагаю письменно в одном предложении написать о своих впечатлениях по уроку на стикерах, которые затем вывешиваются на плакатах. VІІІ.Домашнее задание: 1.Выполнить упражнение – 247 2.Самооценивание.

№ слайда 15 Оценочный лист. ФИО уч – ся:________________________ Тема Баллы\Оценка «Жоке
Описание слайда:

Оценочный лист. ФИО уч – ся:________________________ Тема Баллы\Оценка «Жокей и лошадь» Знаю – 1 балл\ Разноуровневые задания. Применяю на практике – 2 балла\ Семантическая карта. Тест. Делаю выводы – 3 балла.\


Автор
Дата добавления 11.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров497
Номер материала ДВ-250891
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх