Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Имя числительное как часть речи. Повторение.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Имя числительное как часть речи. Повторение.

библиотека
материалов

Контрольная работа в 10 класс по теме «Самостоятельные части речи»

Цели: проверка знаний морфологических норм, правописания –Н, -НН- в различных ЧР,корней, приставок, личных окончаний глаголов и суфф. причастий , слитные-раздельные написания.

1 вариант.

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    1. полутораста книгам,

    2. толковые инженера,

    3. трёх восьмых,

    4. наименее удобный

  2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

    1. ящик мандаринов,

    2. директоры заводов,

    3. выступали профессора,

    4. шесть гусаров

  3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1)плантации чая,

2)видели арабов,

3) несколько армянов,

4)отряд партизан

  1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1)моих раздумьев,

2) весёлые шофёры

3)кусок сыру

4) пять апельсинов

5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется одна буква Н?

Рассказа(1)ая Петром Ильичом история была явно им выдума(2)а: у него и в помине не было назва(3)ого брата, о котором он так восхище(4)о и взволнова(5)о упоминал.

1)1,2; 2)3.4.5; 3)2.3; 4)1.2.3.4.5.

6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется две буквы Н?

На пустыре за садом валялись разбитые глиня(1)ые кувшины, жестя(2)ные банки, рва(3)ая обувь, полома(4)ая мебель, какие-то спиле(5)ые деревья.

1)3,4,5 2),4, 5 3)1,2,3 4)1,4,5

7.В каком ряду во всех словах пропущенные гласные корня нельзя проверить ударением?

  1. кн..гиня, оп..здать, пол..скать (бельё), р..птание

  2. л..синый, посв..тить (фонарём), за..вить, ум..лять ( достоинства)

  3. к..лбаса, зан..мать,п..стила,предл..жение

  4. огр..нённый,м..довый, сп..ши (текст), зав..нтить

8.В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?

1)эксп..римент,ф..натизм, потр..сение

2) г..рмония, б..стион, на ск..ку

3)возд..яние, погл..щённый, др..хлеть

  1. зар..сли, вопл..тить в жизнь, утв..рь

9.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)по..сыпать, на..резать, пре..писать

2) фин..нспектор,об..скивать, пред..дущий

3) ра..тревожить,во..клицать, и..ведать

4)пр..ступный, пр..мкнуть к движению,пр..мерзкая ситуация

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)бе..церемонный,и..давна, не..дешний

2) пр..городный, пр..вычка, пр..зывать

3) прод..ставленный, д..брести,поз..прошлый

4) в..юга, в..езжать, под..ёмный

11. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)рыбы меч..т икру,мельники перемел.. в муку

2) ребятишки плещ..тся, кле..щий кораблик

3) искры брызж..т,кудахч..т куры

4) женщины полощ..т бельё, туристы задерж..тся в походе.

12.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А.старуш..чий

Б. ноздр..ватый

В. застра..вать

Г.голуб..нький

1)А,Б,Г ;2)А, Б,В; 3)Б, В,Г; 4)Г

13.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А.завис..л

Б. нап..вать

В. выздоравл..вать

Г.жемчуж..на

  1. А,В,Г; 2)Б, В, Г; 3)В, Г; 4)А,Б,Г

14.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А.сарафанч..к

Б.настойч..вый

В.мороз..ц

Г.навьюч..вать

1)А,Б 2)А,Б,Г 3)Б,Г 4)А,Г

15.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1)ЧТО(БЫ) не видеть происходящего, я закрыл глаза, однако в ТО(ЖЕ) мгновение в ушах затрещала канонада.

2)ЧТО(БЫ) ни говорили дилетанты, к пониманию классической музыки надо быть подготовленным, (ПО)ТОМУ что не так просто освоить сложное искусство.

3)Отец не смел спросить, в чем дело, и в ТО(ЖЕ) время не понимал, (ОТ)ЧЕГО дом стал таким пустынным.

4) Великий шёлковый путь начинался в Китае, (ЗА)ТЕМ шёл через Среднюю Азию, Персию, Ближний Восток, а (ОТ)ТУДА а Европу.


2 вариант


Морфологические нормы, правописание –Н, -НН- в различных ЧР,корней, приставок, личных окончаний глаголов и суфф. причастий , слитные-раздельные написания

1.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

  1. двести килограмм,

  2. выступали профессора,

  3. их предложения,

  4. более красивый

2.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1) от синих сумерек,

2)наиболее хорошие,

3)четыре девочки,

4)взвод солдатов

3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1)курсантских погонов,

2) несколько платьев,

3) с восьмьюстами семьюдесятью,

4)лягте на пол

4.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

  1. высыпи мусор,

  2. пригляделся к ней,

  3. свиные окорока,

  4. много шума

5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется одна буква Н?

Агитацио(1) ые листки, сорва(2)ые ветром, валялись на мощё(3)ой мостовой, были занесе(4)ы снегом.

1)1,2,3 2)2, 3 3) 3,4, 4)1,3

6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется две буквы Н?

Барская воспита(1)ица была умна и образова(2)а, да и прида(3)ое за ней давали невида(4)ое, но нежда(5)о – негада(6)о случилась небывалая история.

1)1,2,3,4 2)1, 2, 4, 5,6 3) 3,5,6 4)3, 4, 5, 6

7.В каком ряду во всех словах пропущенные гласные корня нельзя проверить ударением?

1) сп..ши на урок, бл..ндин, об..жал (малыша)

2)з..ря, посв..тить стихотворение, министерство просв..щения

3) р..птание, запл..тить долг, поз..лоченный

4)ум..лять о пощаде,зам..рять, д..льфин

8.В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?

1)пом..рить (поссорившихся), пон..зовье, ед..ничный

2) в..н..грет, обд..лить, взгл..нуть

3) расп..лённый, ..птимист, экп..зиция

4)б..дминтон, зал..тать, р..зарий

9.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)пр..оритет,пр..открыть, пр..равнять

2) ни..ложить, чере..полосица, в..махивать

3) о..бросить, пре..рассудок, по..ложный

4)пред..июльский. спорт..гра, с..змала

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. бе..брежный, во..раст, бе..жалостный

  2. пр..бывать( в недоумении), пр..вратность, пр..умолкнуть

  3. без..дейный, без..мянный, мед..нститут

  4. суб..ективный,с..экономить, без..аврийный

11. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)они просмотр..т, дремл..щий щенок

2) бор..щиеся отряды, они догон..т

3) та..щий снег, стел..щийся туман

4)они бор..тся за победу, завис..щий от учителя

12.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А.эмал..вый

Б. застенч..вый

В. корот..нький

Г. наста..вать

1)Б,Г 2)А, Г 3)Г 4)В, Г

13.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А.рассказ..ц

Б.рассе..вать

В.зор..вать

Г.никел..вый

  1. А,Б,В; 2)А, В, Г ; 3)В. Г; 4)А,Г

14.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. сол..вой

Б. удачл..вый

В.гост..вой

Г.милост..вый

1)А,Б 2)А, В, Г; 3)Б,Г; 4)А,Г

15.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1.Раневская приезжает из Парижа, ЧТО(БЫ)покаяться в своих грехах, а ТАК(ЖЕ) найти покой в родном имении.

2.Первые несколько лет, прожитые в Вене стали для Бетховена (ПО)ИСТИНЕ счастливейшим временем его жизни, ПОТОМУ(ЧТО)именно здесь он приобрёл настоящую известность.

3.(ПО)ВИДИМОМУ Боттичелли был учеником Филиппе Липпи, а ТАК(ЖЕ) флорентийского живописца и скульптора Андрео Верроккио.

4.А если (ОТ)ТОГО, что делать начинаю, не мне лишь одному я пользы ожидаю,то,признаюсь, (ЗА)ТО охотнее берусь.


3 вариант


Правописание –Н, -НН- в различных ЧР ,корней, приставок, личных окончаний глаголов и суфф. причастий ,слитные-раздельные написания

1.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:


  1. видели арабов

  2. к обоим старикам

  3. авторы пособий

  4. пятистами рублями

2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1)приближаются выборы

2) трёхсот девяноста писем

3)не реже двух раз

4)в двухтысяч восьмом году

3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

  1. построили катера

  2. пара цапель

  3. более тише

  4. два ведра баклажанов

4.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:

1)не хотят ехать

2) несколько кочерёг

3)много басен

4)отбежи в сторону

5.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется одна буква Н?

Постоя(1)ые внутре(2)ие противоречия терзали душу этого труже(3)ника, муче(4)ика науки, убеждё(5)ого только в том, что избра(6)ый им путь верен.

1)1,2,5,6 2)3,4,5 3)4,5,6 4)2,3,4

6.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры , на месте которых пишется две буквы Н?

Сплетё(1)ые из ивняка корзины были хорошо просуше(2)ы и сложе(3)ы в доме, недавно построе(4)ном из листве(5)ицы.

1)1,4,5 2)2,3, 5 3)1,2,5 4)3,4, 5

7.В каком ряду во всех словах пропущенные гласные корня нельзя проверить ударением?

1)сож..ление,пом..риться, т..жёлый, спл..титься

2) р..сток, выск..чка, инж..нер,инт..рес

3)ут..шение, зам..чать, оч..рование, просв..щение

4) поб..жал, м..рской,пос..нел, зач..рпнул

8.В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?

  1. ум..рать, с..бака, в..сна, р..бота

  2. прим..рение,б..гом, выск..чка, пл..вец

  3. б..лизна, обл..ниться, обл..котиться,л..кторий

  4. зач..рованный, кар..мель, вым..кнуть,п..ровать

9.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1)пр..ступить (закон), пр..ступить к работе, пр..ёмщица

2)пост..империализм, меж..институтский, спорт..игра

3) бе..форменный, ..дача, бе..возвратно

4)з..пирать, пр..делки, пр..бабка

10. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква Ъ?

1)пред..юбилейный, ад..ютант, суб..ект

2) меж..ядерный, с..экономить, ин..екция

3) двух..ярусный, супер..яхта, с..обезьянничать

4)контр..ярус, с..узить, пан..японский

11.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

  1. Дети пряч..тся,дыш..щего свежестью утра

  2. Пыш..щее здоровьем лицо,рабочие услыш..т гудок

  3. Снега та..т,хлещ..щими брызгами

  4. Природа жажд..щих степей,клокоч..т водопады

12.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. доверч..вый 1)А,В,Г

Б. рул..вой 2)А,Г

В. взвеш..вать 3)В,Г

Г. опрометч..вый 4)А,Б,Г

13.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А.марл..вый 1)А

Б. уродл..вый 2)А,Б

В. раска..ваться 3)Б

Г.изюм..нка 4)Г

14.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

А.рыж..ватый 1)А,Б

Б. дожд..вой 2)А,Г

В. распил..вать 3)Б,В,Г

Г.горош..на 4)А,В

15.В каких предложениях оба выделенных слова пишутся слитно?

1)Братья остались (НА)ЕДИНЕ и (С)НАЧАЛА только посматривали друг на друга.

2)(И)ТАК,подытожим всё сказанное:лес - наш целитель, наше богатство и (НА)КОНЕЦ, лучший наряд земли.

3)Небо нахмурилось ТАК(ЖЕ), как и вчера, море штормило, (ПО)ЭТОМУ прогулку на катере пришлось отложить.

4)(ЗА)ЧЕМ пришёл, (С)ТЕМ и ушёл.

Краткое описание документа:

Имя числительное как часть речи. Повторение.

 

  Цели:1) систематизировать и обобщить знания о числительном, как части речи;

              2) углубление навыков, связанных с употреблением числительных в устной речи (в нужной форме), соблюдение  норм   употребления при согласовании с существительными;  навыков правописания числительных; умения отличать числительные от других частей речи с числовым значением.   

            3) воспитание интереса и любви к родному языку.

 

Ход урока

 

 

1. Слово учителя:

                                             Моё величество

Обозначает количество.
       Сколько? Два или пятнадцать,
  Девять, десять или двадцать.
     Ну а вдруг сто двадцать пять?
Смотря чего, нам ожидать.
Люблю я также и порядок,
 Для меня он очень сладок.
       Который? Первый иль второй,
       А может, сто тридцать седьмой.
Часть речи я изумительная,

                                          А называюсь…  (числительное)

 - Вот сегодня мы и завершим наш разговор об этой части речи. Как  же будет называться  наш урок? (ученики формулируют  тему урока)

2. Итак, начнём.

   Как обойтись бы без числа

                                             Наука точная могла?

                                             Расчёт во всяком деле нужен,

                                             И ты с числительным будь дружен.

Числовое значение могут иметь, кроме числительных и другие части речи. Как отличить числительное?

( Числительные  можно записать словами и цифрами, а другие части речи – только словами.)

- Запишите только числительные.

Пять пятаков лежали на полке. Три прыгуна утроили силу прыжка. Тройной поворот - и мы у третьего дома.  Вдвое больше четыре, чем два.

3. Выпишите порядковое числительное, произведите морфологический разбор. (У третьего дома)

4. Синтаксическая пятиминутка

Пример, приведённый на сто тридцать третьей странице, содержит только четыре признака.

- Объясните постановку знаков препинания в предложении.

- Выпишите  порядковое  числительное,  просклоняйте  его. (Вспомнить, как склоняется составное порядковое числительное)

5. Есть среди числительных и  такие, правописание которых нужно запомнить

Словарный диктант

Одиннадцать, шестнадцать, двести, триста, четыреста, миллион, миллиард;

Семнадцать, семьдесят,  шестьдесят, пятнадцать, восемьсот, девятьсот.

- Почему мы, по-вашему, разделили эти числительные на две группы?

- Расскажите о правописании ь в числительных.

6. Употребление числительных в речи очень непросто. Запишите словами:

563 центнерами урожая, под 38 номером,  432 книг, 102 километр.

7.  Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

 

А. 1) более пятиста человек

     2) инженеры

     3) наисложнейший

     4) в день именин

 

Б.  1. лягте (на пол)
      2. их работа
      3. горячие супы
      4. шестистами учениками

 

В.  1) с пятидесятью
      2) оденьтесь теплее
      3) высохла
      4) спелых абрикосов

 

Г.    1) в тысяче девятьсот восемьдесят шестом году
       2) выдвинуть сто четыре кандидата
       3) около четырех миллионов трехсот тысяч книг
       4) по семьдесят лет

 

Д.    1) прочитав рассказ
        2) менее значительный
        3) в двух тысячи пятом году
        4) поезжай домой

8. Запишите, раскрыв скобки и правильно употребив числительные

 

1)Мы были в пути (5 сутки) суток.

(3 женщина и 3 мужчина) возвращались из отпуска.

(4 мальчик и 2 девочка) взяли шефство над детским садом.

 - О каких числительных  мы говорим? Что можете о них рассказать?

9. Продолжите пословицы

Ум хорошо, а… лучше

раз отмерь, а … раз отрежь.

За зайцами погонишься, ни … не поймаешь.

10. Объясните значение фразеологизмов с числительными

Семи пядей во лбу.

Одного поля ягода.

Два сапога пара.

Семеро одного не ждут.

В двух словах.

Лить слёзы в три ручья.

Заблудиться в трёх соснах.

Знать, как свои пять пальцев.

11. Завершая разговор о числительном, мы попробуем не только правильно, но и ярко, образно, выразительно употреблять их в речи.

Вообразите, что перед вами стихотворение, и прочитайте его с «поэтической» интонацией.

714, 15, 3247,

16, 318, 140, 327,

3, 28, 220, 126, 145,

615, 18, 2225.

713, 116, 512, 43,

2 000 000, 320, 17, 333.

 

12.Подведение итогов

Учитель:

- Мне хотелось бы напомнить, что непростую ступеньку под названием «Имя числительное как часть речи» преодолели все, будьте готовы к знакомству с новой частью речи.

Спасибо за работу!

 

13. Домашнее задание:

 - Повторить всё о числительном, подготовиться к контрольной работе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Загадки с числительными

 

 

 

 

У семерых братьев по одной сестрице. Много ли сестер? (одна)
Выходили 12 молодцев, выносили 52 сокола, выпускали триста шестьдесят пять лебедей (год, месяцы, дни)
Один льет, другой пьет, третий зеленеет да растет (дождь, земля, трава)
Шесть ног, две головы, один хвост – что это такое? (Всадник и лошадь)
Четыре брата бегут, бегут, друг друга не догонят. (Колеса)
Четыре братца под одним шатром стоят. (Стол)
Какое животное имеет два носа? (носорог)
Два брата купаются, а третий насмехается? два ведра и коромысло)
Двенадцать братьев друг за другом бродят, друг друга не обходят. (12 месяцев)
Есть семь братьев: годами равные, именами разные? (дни недели)
Лежит брус на всю Русь. На том брусу 12 гнёзд. И во всяком гнезде по 4 птицы? (год) .
Только одно дерево без ветра шумит. Какое? (осина)
Четыре ноги, а не зверь. Есть перья, да не птица? (кровать, постель)
Шесть ног, а бежит не быстрее, чем на четырёх? (всадник на коне)
Сто один брат и всё в один ряд. Вместе связаны стоят. Что это? (изгородь)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров379
Номер материала 329378
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх