Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Челябинский
педагогический колледж №2»
Индивидуальная
консультация для родителей
«Как помочь
ребенку преодолеть застенчивость»
Выполнила:
Студентка
4\1 группы
Михина Анастасия
Челябинск , 2020
Индивидуальной
консультации для родителей
«Как помочь
ребенку преодолеть застенчивость»
Цель: повышение
компетентности родителей в вопросах преодоления застенчивости у ребенка.
Образовательные
задачи: раскрыть содержание понятия «застенчивость» и её негативное
влияние на развитие личности ребенка; выяснить причины застенчивости и
познакомить со способами её преодоления.
Развивающие
задачи: развивать коммуникативные навыки.
Воспитательные
задачи: воспитывать доброжелательные детско-родительские отношения.
Форма
проведения: беседа.
Участники: родители,
воспитатель.
Место
проведения: помещение группы.
Оборудование: памятка для
родителей, набор картинок с эмоциями, картотека игр, фигурки зайцев, собачки.
Ход
беседы.
1. Воспитатель
приглашает маму ребенка на индивидуальную беседу в удобное для нее время
(обговорить заранее).
2. Приветствие
воспитателем мамы.
Здравствуйте!
Благодарю Вас, что откликнулись на моё приглашение побеседовать о Диане.
3. Выявление
проблемы.
Диана
старательная, аккуратная девочка. Все делает не спеша, но очень тщательно. На
занятиях внимательна, активно работает самостоятельно. Однако я заметила, что
Диана испытывает некоторые трудности в ситуациях общения. Выказывает робость,
стеснение при обращении к ней как взрослых, так и других детей. Например, на
занятиях Диана не отвечает на обращенный к ней вопрос даже, если знает ответ
или его просто нужно повторить, или отвечает очень тихо. В играх участвует
только с некоторыми 1-2 детьми. Предпочитает наблюдать за игрой других.
Отказывается выступать на утренниках и не объясняет причину отказа, то есть
начинается замыкаться в себе.
Замечали
ли Вы подобное поведение за Дианой в других условиях? Вы говорили мне ранее,
что она в гостях, на детской площадке ведет себя робко. (ответ мамы)
Я хочу
познакомить Вас с некоторыми способами преодоления стеснительности у ребенка.
4. Понятие
«застенчивость» и способы ее преодоления.
Застенчивость
– это комплекс ощущений неловкости, растерянности, препятствующий нормальному
общению, наиболее часто проявляется в ситуации знакомства с новыми людьми. Как
правило, застенчивость, как характеристика поведения, начинает складываться в
дошкольном возрасте. С течением времени её проявления становятся более
устойчивыми и распространяются на всю коммуникативную сферу человека, если
вовремя не обратить на это внимание.
Диана,
как все застенчивые дети ведет себя, как правило, тихо и спокойно. Она всегда
послушна, исполнительна, редко делает что-либо недозволенное, не проявляет
инициативу. В играх и других видах деятельности занимает, как правило,
второстепенные роли, либо вообще не принимает участие, сидит тихо и занимается
каким-либо своим делом. Застенчивые дети испытывают страх любых публичных
выступлений, даже если это всего-навсего необходимость отвечать на вопросы
знакомого воспитателя на занятиях. Они редко выступают на праздниках, при
выступлении часто теряются, забывают слова, стремятся быть незаметными в группе
сверстников. Как правило, проявляют скованность в новой ситуации. В контакте со
взрослыми стараются избегать встречаться с собеседником глазами. Застенчивые
дети постоянно ориентированы на оценку своих действий.
Основные
затруднения в общении застенчивого ребенка с другими людьми лежат в сфере его
отношения к самому себе и отношения к нему других людей. У такого ребенка, как
правило, бывает занижена самооценка. Он часто сомневается в положительном
отношении к себе других людей, особенно незнакомых. Сосредоточен не столько на
том, что делает, сколько на том, как его оценят взрослые. Это препятствует
реализации его подчас очень хороших способностей и адекватному общению с
другими. У ребенка в дальнейшем пропадает познавательный интерес, он замыкается
в себе. Но в ситуациях, когда ребенок "забывает о себе", он
становится таким же открытым и общительным, как и его незастенчивые ровесники.
Помочь
ребёнку преодолеть застенчивость, сформировать у него желание общаться - задача
вполне выполнимая при условии объединения усилий воспитателей и родителей.
В
первую очередь нужно выяснить причину застенчивости. Я заметила, что с Вами
девочка открыта, общается уверенно, свободно. В присутствии же папы Диана
замыкается, сразу опускает голову, становится более медлительной, чем обычно.
Он, как правило разговаривает с ней строго, постоянно поторапливает, делает
замечания. Скажите, пожалуйста, это обычная форма общения между папой и дочкой
и как Вы относитесь к этому? Обсуждаете ли с ним этот вопрос? (ответы мамы)
Чрезмерная
требовательность или, наоборот, опека могут способствовать появлению
неуверенности и робости у ребенка. Несогласованность требований
родителей ставит ребенка в тупик, она просто не знает, что ей делать. Поэтому
одним из основных способов преодоления застенчивости у ребенка является
пересмотр отношений родителей к ребенку. Выработка единых требований в
соответствии с его возможностями.
Проанализируйте
свое отношение к ребенку. Безусловно, вы любите его. Но всегда ли вы выражаете
эту любовь в реальном поведении? Часто ли вы говорите своему малышу о том, как
сильно вы его любите? Любите просто так, ни за что. Взгляните на ситуацию в
семье глазами ребенка. Может ему не хватает выражения вашей любви, похвалы,
поддержки? Ведь мы так часто обращаем внимание на своих детей лишь тогда, когда
они что-то делают плохо, и не замечаем их достижений, хороших поступков.
Застенчивые дети доставляют родителям меньше хлопот, чем озорные и непослушные.
Поэтому и внимания им уделяется меньше, в то время как именно таким детям оно
требуется в большей мере. Они не заявляют об этом открыто, но потребности у них
в доброжелательном внимании, уважении к своей личности у них развиты сильно. Без
удовлетворения этих потребностей у ребенка не закладывается тот фундамент,
который лежит в основе его развития, - доверие к людям, позволяющее активно и
безбоязненно входить в окружающий мир, творчески его осваивать и
преобразовывать его. Взрослый должен воспитать в себе умение быть внимательным
к ребенку не только в том случае, когда тот обращается за помощью и поддержкой,
но и тогда, когда она, на первый взгляд ему не нужна.
Следующая задача - помочь ребенку повысить самооценку в конкретных видах деятельности,
поддержать его уверенность в себе. Застенчивый ребенок боится отрицательной
оценки, но это не значит, что оценка ему не нужна вовсе. Делая что-то вместе с
ребенком, выразите уверенность в том, что он справится с задачей, а если нет,
то это не беда, и вы всегда поможете ему и вместе преодолеете трудности. Если
вы видите, что ребенок слишком сосредоточен на оценке и это тормозит его
действия, отвлеките его от оценочной стороны деятельности. Здесь вам помогут
игровые приемы и юмор. Обыграйте ситуацию, внесите в нее элемент воображения.
Например, если ребенку не удается собрать фигурку из «Лего», сделайте их
одушевленными и наделите вредным характером, который мешает ребенку справиться
с задачей.
Способов
справиться с застенчивостью разработано немало. Я отобрала лишь несколько.
Не
называйте ребенка «стеснительный». Не называйте его тихоней. Не
говорите соседям и гостям в присутствии ребенка: «Он у нас боится чужих». Таким
образом, Вы как бы закладываете программу его дальнейшего поведения. Не разрешайте
другим людям подсмеиваться над вашим ребенком и стыдить его за робость.
Укрепляйте
веру ребенка в себя («У тебя все получится», «Ты хорошо
подготовлен»). 3а неудачи не ругайте. Не сравнивайте своего ребенка с другими.
Главная задача - сформировать у него уверенность в себе, чувство собственного
достоинства.
Расширяйте
круг общения своего ребёнка, чаще приглашайте к себе друзей Дианы,
берите ее в гости к знакомым, расширяйте маршрут прогулок, учите ребёнка
спокойно относиться к новым, незнакомым местам. Показывайте Диане как можно
инициировать общение. Например, вы пришли на игровую площадку и не увидели ни
одного знакомого ребенка. Сама Диана стесняется завести дружбу с другими
ребятами. Посоветуйте ей помочь другим детям в их игре, например, предложить им
свою игрушку. Также раскрепоститься могут помочь несколько комплиментов,
сделанных Вами в сторону ребят.
Привлекайте
ребёнка к выполнению разнообразных поручений, связанных с общением. Поощряйте контакты
с «чужими взрослыми»: например, чтобы Диана попросила продавца показать
понравившуюся игрушку, самостоятельно купить мороженное. Или в гостях у соседки
(«У нас кончилась соль, пойдем попросим у соседки»). При этом старайтесь
находиться рядом с ребенком, чтобы он чувствовал себя уверенно и спокойно. Для
инициирования общения можно использовать простенькие «домашние заготовки».
Тренировка разговорных навыков по телефону с доброжелательным собеседником не
так страшна для застенчивых детей, как беседа лицом к лицу. Также можно
использовать методику телефонного разговора. Это, когда Вы с ребенком как-бы
звоните друг другу по телефону по какому-нибудь делу или вопросу.
Очень
полезны в таком случае будут и сюжетно-ролевые игры. Такие как, «Семья»,
«Больница», «Магазин», «Автобус» и т. п., в которых проигрываются ситуации
общения. Главная роль в игре поначалу будет принадлежать Вам. То есть, играя в
«Магазин», сначала Вы выступаете в роли покупателя, а Диана продавца. Потом
обязательно нужно поменяться ролями. Учите малыша благодарить и говорить
«пожалуйста» – это старый и проверенный способ обучения коммуникации. Помогут
раскрепостится и театрализованные игры, особенно кукольные театры, где ребенок
находится за ширмой и не испытывает чувства неловкости перед зрителями.
Подобные игры хорошо устраивать в выходные, приглашая на представление друзей,
родственников. Конечно с согласия ребенка.
Раскрепощению
эмоциональной сферы, лучшему освоению языка эмоций хорошо способствуют игры -
пантомимы, например, такие как «Угадай эмоцию», «Где мы были, не расскажем, а
что видели - покажем», «Кто к нам пришел», «Куклы пляшут», и др. Желательно,
что бы в игре участвовали несколько взрослых и детей.
Игра
«Угадай эмоцию»
Правила
игры очень просты: показываете ребенку на карточке или сами какую-нибудь
эмоцию, а он называет ее и старается повторить. Начните с легко угадываемых
эмоций: удивления, страха, радости, гнева, печали. Постепенно расширяйте
диапазон чувств, вводите различные оттенки эмоций (скажем, раздражение, возмущение,
гнев, ярость).
Чтение
ребенку художественной литературы про смелые поступки поможет ему приобрести
опыт поведения в разных ситуациях, который в дальнейшем поможет Диане
справляться со своей робостью. Это, например, сказка «Пых», «Крошка Енот», «Сказка
о храбром зайце» и др.
В
детском саду мы также проводим игры на развитие коммуникативных навыков. Диана
активно и с удовольствием играет в подвижные игры, игры – имитации. Стала
играть в сюжетно-ролевую игру «Больница», принимая и ведущую роль врача. В
преддверии новогоднего праздника разучиваем с Дианой небольшое стихотворение в
качестве подарка маме и папе. Надеюсь к утреннику мы будем готовы.
Поддерживайте
ребёнка, подчёркивайте его успехи в делах, а также рассказывайте ребёнку о том,
как много нового и интересного можно узнать, общаясь и играя с другими детьми и
взрослыми.
Есть у
Вас вопросы ко мне?
5. Предлагаю Вам в
помощь памятку, в которой вы найдете для себя рекомендации, как вести себя с
ребенком, и картотеку игр, направленных на развитие коммуникативных навыков и
преодоление застенчивости и робости.
Будьте
терпеливы, и вскоре ваш ребенок будет свободно общаться! Спасибо Вам! Всего
хорошего!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.