Индивидуальная программа по
самообразованию педагога
«Развитие творческих
способностей учащихся в условиях реализации ФГОС»
Учитель Горбачева
Любовь Владимировна.
Пояснительная записка
Каждый
человек – это личность. Образование – это среда, формирующая личность. Основная
задача современной школы – это формирование личности, которая способна:
-
постоянно приобретать знания;
- использовать
знания для решения широкого диапазона жизненных задач;
- автономно
решать свои проблемы;
- смотреть
на мир позитивно;
- нести
ответственность за свои поступки;
- оптимально
действовать в нестандартной ситуации.
Актуальность
Одним
из наиболее перспективных направлений в образовании стало развитие творческого
потенциала личности, которое обеспечило бы человеку возможность найти себя
в жизни, быть полезным и востребованным.
Современное
информационное общество движется по пути развития творческого мышления
человека. Творческий человек может успешно адаптироваться в социуме,
противостоять негативным обстоятельствам, находить позитивные выходы из сложных
ситуаций, он способен к самореализации своих возможностей и саморазвитию.
Поэтому воспитание творческой личности, человека с творческим мышлением имеет
особую актуальность и является одной их главных целей системы образования.
Цели:
- повышение
уровня образованности учащихся и развитие их творческих способностей.
- формирование
желания и умения учиться.
- воспитание
потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе,
сохранять и укреплять здоровье.
Задачи:
- внедрять
в учебный процесс инновационные педагогические технологии;
- раскрывать творческие
проявления обучающихся;
- создать
условия для развития природных задатков обучающихся;
- развивать
творческую активность, инициативу, фантазию, воображение;
- воспитывать
любовь и уважение к людям и окружающему миру.
- обобщение
и распространение собственного педагогического опыта.
Сроки реализации: 2021-2022 гг.
Перечень вопросов по самообразованию:
1. Работать
над созданием в группе обучающихся творческой обстановки, здорового
нравственно – психологического климата.
2. Распространение
педагогического опыта
3. Самоанализ
и оценка своей творческой деятельности.
4. Изучать
педагогический опыт других преподавателей.
5. Ставить
перед собой задачу –анализировать потребности и способности обучающегося,
учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.
Источники самообразования:
: специализированная литература (методическая,
научно-популярная), Интернет; медиа-информация на различных носителях,
семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы
повышения квалификации, вебинары, сайты
Формы самообразования:
• индивидуальная
– через индивидуальный план;
Этапы реализации программы:
№/№
|
Этапы
|
Содержание работы
|
Сроки
|
Практическая деятельность
|
I.
|
Диагностический
|
Изучение литературы по теме и имеющегося опыта
|
2021г.-
2022г.
|
1. Изучение
литературы.
2.
использование методической литературы.
3. Курсы
повышения квалификации.
4 работа на своем сайте на уровне России.
|
II.
|
Прогностический
|
1.Определение целей и задач темы.
2.Разработка системы мер, направленных на достижение целей и
задач.
3.Прогнозирование результатов.
|
2021г.
|
Создание
программы самообразования.
|
III.
|
Практический
|
1. применение новых образовательных технологий в
образовательном процессе.
2. Формирование методического комплекса.
3. Корректировка работы.
|
2021 –
2022 гг.
|
Целенаправленная
работа по программе.
|
IV.
|
Обобщающий
|
1. Подведение итогов.
2. Оформление результатов работы.
|
2021-
2022 гг.
|
1.Выступление
|
Направления самообразования:
Основные направления
|
Действия и мероприятия
|
Форма результатов
|
|
Профессиональные
|
1. Изучить методическую литературу.
2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через
предметные издания и Интернет.
3. Повышать квалификацию на курсах.
|
Через свои
сайты.
Работа с
методической литературой.
|
|
Психолого-педагогические
|
Совершенствовать
свои знания в области современной психологии и педагогики.
|
|
|
Методические
|
1. Совершенствовать знания современного содержания образования
обучающихся.
2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.
3. Принимать активное участие в работе ШМО
4. Организовать работу с одарёнными обучающимися и принимать
участие в конкурсах, олимпиадах.
5. Изучать опыт работы преподавателей через Интернет.
6. Участвовать в обмене опытом на всероссийском уровне.
7. Ежегодно проводить самоанализ профессиональной деятельности.
8. Создать и пополнять «методическую копилку».
9. Выступать с творческим отчетом
|
Рабочие программы
Методико-дидактические
материалы
Конспекты
Мероприятий.
Портфолио
преподавателя и обучающегося.
|
|
Информационно-технологические технологии
|
Обзор в Интернете информации по предметам и внеурочной
деятельности
|
|
|
Охрана здоровья
|
Внедрять в
образовательный процесс здоровье сберегающие технологии.
|
Физкультурные
минутки
|
|
|
План мероприятий по реализации программы профессионального
самообразования.
|
|
|
|
|
|
|
№/№
|
План мероприятий
|
Примерные сроки реализации
|
I.
|
Повышение
квалификации через курсы повышения квал.
|
|
Изучение
учебно-методической литературы
|
2021– 2022
|
Прохождение
курсов повышения квалификации
|
По необходимости
|
|
|
Изучение
применения новых образовательных технологий в работе.
|
2021-2022гг
|
Участие в
семинарах, конференциях.
|
2021-2022гг
|
II.
|
Использование
современных образовательных технологий.
|
постоянно
|
Использование возможностей Интернет.
|
постоянно
|
Составление
презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий
|
постоянно
|
Проведение диагностик, анкетирование.
Проверка и углубление
знаний, умений и навыков обучающихся по предметам с использованием тестов;
Развитие
познавательного интереса обучающихся к предметам путем внедрения
нестандартных уроков;
Проекты на
уроках, во внеклассной работе по предметам.
|
2021-2022гг
|
|
|
III.
|
Обобщение и
распространение собственного педагогического опыта на всероссийском уровне
|
|
Участие в
семинарах, конференциях.
|
|
Оформление
портфолио.
|
|
|
|
.
|
|
IV.
|
|
|
Участие в
профессиональных конкурсах на всероссийском уровне. Учитель года 2022.
|
2020-2022гг
|
V.
|
Работа с
обучающимися на уроках и во внеурочное время
|
|
Систематически
пополнять «Портфолио преподавателя» результатами работы над темой
самообразования
|
|
Создать
условия для участия особо одаренных
детей в олимпиадах, конкурсах различного уровня.
|
|
|
|
Вовлекать
учащихся в проектно-исследовательскую деятельность ( Начальная стадия-пробы)
|
|
Проведение
предметных недель ( неделя Математики),школьная олимпиада
|
|
|
|
Ожидаемые результаты:
Работа над программой профессионального самообразования поможет
мне повысить свой творческий, научно-методический уровень, профессиональное
мастерство и компетентность, а также:
-
повысить успеваемость и
уровень образованности обучающихся, мотивацию к изучению предметов;
-
разработать и провести
внеклассные мероприятия с применением новых образовательных технологий;
-
разработать дидактические
материалы, наглядности, создать комплект педагогических разработок;
- участвовать в дистанционных конкурсах.
-
обобщать опыт по теме
самообразования.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.