Индивидуальный
маршрут
профессионального
развития
учителя
английского языка
МАОУ
«Рассолодинская СОШ»
Мегино-Кангаласского
улуса
Соловьёвой
Валентины Ивановны
на 2016-2017
учебный год
Пояснительная
записка.
Для современной школы
требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать
воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать
новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей
работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе
развития образования. С целью повышения психологической культуры в
образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации
по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по
индивидуальной программе развития своего профессионализма.
Методическая
проблема, над которой работает учитель: Формирование
универсальных учебных действий на уроках английского языка.
Цель – повышение профессиональной компетенции в соответствии с
требованиями ФГОС второго поколения
Задачи:
- продолжение
внедрения инновационных технологий, методик в преподавании английского
языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и
методики преподавания английского языка,
- изучение психологических и возрастных особенностей
школьников,
- проведение
целенаправленной работы с одарёнными детьми,
- создание условий:
·
для проявления творческих способностей
учащихся на уроках,
·
для развития таких качеств, как ответственность
и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.
- разработка и
внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ
по преподаваемому предмету с применением ИКТ,
- разработка методических
рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.
Изучение литературы,
связанной с
совершенствованием профессионального мастерства
|
Вопросы,
по которым изучается литература
|
Литература, нормативно-правовые документы
|
Задачи использования литературных источников
|
|
Деятельность учителя в условиях перехода на ФГОС
|
Ресурсный пакет к рабочим программам курсов
«Педагог-исследователь»
|
Получение необходимой информации для подготовки к работе
по ФГОС
|
|
Нормативно-правовая база
|
Приказ №4133 от 17.05.2012 г. МО РФ «Об утверждении ФГОС
ООО»
|
Знакомство с основополагающим документом
|
|
Общая методология, принципы, концептуальные основы,
функции и структура государственных образовательных стандартов общего образования
второго поколения
|
Фундаментальное ядро содержания общего образования:
проект/ под ред. В.В.Козлова, А.М.Кондакова. – М: Просвещение, 2009(Стандарты
второго поколения), А.Г. Асмолов «Формирование УУД в основной школе»
|
Изучение базового документа для создания рабочих программ
|
|
Разработка рабочей программы учителя
|
* Новые ГОСТы по иностранным языкам. М. Астрель: АСТ,
2014.
* Федеральный базисный учебный план.
* Примерные программы НОО, ООО, СОО по ИЯ.
|
Знакомство с содержанием и требованиями по ИЯ
|
|
Профессиональная компетентность педагога
|
«Профессиональный
стандарт педагога»
|
Знакомство с требованиями к современному педагогу
|
|
Потенциальные образовательные ресурсы профессионального
развития педагога
|
|
Внешние образовательные ресурсы
|
|
1.Курсы повышения квалификации;
дистанционные курсы.
|
|
2.Участие в профессиональных, творческих
конкурсах.
|
|
3.Семинары; олимпиады для учителей.
|
|
4.Работа в РМО учителей английского языка.
|
|
5.Вклад в педагогическую лабораторию
учителей английского языка района.
|
|
6.Вебинары, видеоуроки.
|
|
7.Сетевое взаимодействие учителей АЯ.
|
|
8.Участие в конкурсах.
|
|
|
Внутренние
образовательные ресурсы
|
|
1.Педсоветы.
|
|
2.Семинары; консультации.
|
|
3.Участие в работе ШМО.
|
|
4.Занятия (посещения, взаимопосещение,
«Урок мастера», …)
|
|
5.Методическая удача.
|
|
|
Самообразование
|
|
1.Методическая тема.
|
|
2.Изучение педагогических технологий.
|
|
3.Внедрение нового УМК, апробация учебников.
|
|
4.Интернет-ресурс.
|
|
5.Электронное портфолио.
|
|
|
Взаимообучение.
|
|
«Обучая других, совершенствуюсь сам».
|
|
1.Открытые занятия.
|
|
2.Мастер-классы, мастерские.
|
|
3.Обмен опытом.
|
|
4.Публикации.
|
|
Работа с учениками
|
- индивидуальная работа с одаренными
- индивидуальная работа с отстающими
- полготовка к экзамену
- подготовка к олимпиадам
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.