Индивидуальный план повышения профессионального уровня на межаттестационный период 2015-2020г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Муслюмовская средняя общеобразовательная школа»

Индивидуальный план повышения

профессионального уровня

на межаттестационный период

2015-2020 г.

учителя русского  языка и литературы

Хузягалиевой Лилии Мунировны

2015-2020 гг

Образование:

ЕГПУ, г. Елабуга, 2006 год., учитель русского языка и литературы, культурологии.

Повышение квалификации:

ФГБОУ ВПО "Набережночелнинский институт социално - педагогических технологий и ресурсов"  по теме "Обновление содержания и методики обучения русскому языку и литературе в условиях введения ФГОС ООО", 108 часов, с 01.04.15 по 21.04.15.

Пояснительная записка.

      Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования.     С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически прохожу соответствующие курсы повышения квалификации по предмету, занимаюсь самообразованием по индивидуальному плану развития своего профессионализма.

        Перечень вопросов по самообразованию:

-наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями,

-введение новых образовательных стандартов;

-работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата;

-самоанализ и оценка своей творческой деятельности;

-изучение педагогического опыта других преподавателей;

-умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

 -В каждом классе, где преподаю русский язык и литературу, ставить перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.

Тема самообразования: «ФГОС ООО – основа достижения нового качества гуманитарного образования».

Актуальность темы.

     Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда  предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие  требования. Для   того чтобы учить других,  нужно знать больше, чем все остальные.

Цель:

·     повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя русского языка и литературы и  развитие благоприятной , мотивирующей потребности учащихся к учебе

·        обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,

·        использовать электронно-образовательные ресурсы на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

·        развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,

·        ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении русского языка и литературы,

·        формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1. продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавании русского языка и литературы,

2.    изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

3. проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. создание условий:

·        для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

·        для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету,

5. разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением  электронно-образовательных ресурсов,
6. разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации,
7. разработка и апробация программы  подготовки к ОГЭ и ЕГЭ с использованием  электронно-образовательных ресурсов  в учебно-воспитательной работе.

Ожидаемые результаты:

·        повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

·        разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок,

·        разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,

·        доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Источники повышения профессионального уровня:

СМИ, в том числе специализированная литература, методическая, научно-популярная, публицистическая. Интернет, медиа-информация на разных носителях, семинары, конференции, лектории, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи.

Формы повышения профессионального уровня:

·        индивидуальная – через индивидуальный план,

·        групповая – через участие в деятельности школьного и районных методических объединений учителей гуманитарного цикла, а также через участие в жизни школы.

Основные вопросы, намеченные для изучения:

•      углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с «трудными учащимися»;

•        научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях;

   Направления повышения профессионального уровня:  

Основные направления	Действия и мероприятия	Срок   исполнения
Профессиональное	1. Изучение программы и учебники ФГОС, уяснить их особенности  и требования. 2. Знакомство с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. 3. Участие в конкурсе на получение гранта РТ «Наш лучший учитель» 4. Участие в творческих группах педагогов. 5. Повышение профессионального уровня на курсах повышения квалификации для учителей русского языка и литературы. 6. Успешное прохождение аттестации.	Весь период                                 Весь период    2017-2018 гг.                                     Весь период 2018г.     2015 г.
Психолого-педагогическое и учебно-воспитательное	1.Совершенствование своих знаний в области классической и современной психологии и педагогики. 2. Повышение качества обученности учащихся по русскому языку и литературе. 3. Подготовка учащихся к успешной сдаче ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку и литературе 4. Организация музейных уроков и выездных экскурсий  по литературным местам (Елабуга, Казань и др.)	Весь период Весь период 2016-2018 гг. Весь период
Методические	1.Совершенствование знаний современного содержания образования учащихся. 2.Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения. 3. Организация работы с одарёнными детьми и  участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. 4. Изучение опыта работы лучших учителей своей школы, района, края через Интернет. 5. Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом. 6. Периодическое проведение самоанализа профессиональной деятельности. 7. Создание собственной базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. 8. Проведение открытых уроков и мероприятий для коллег по работе, учителей РТ. 9. Выступление на педсоветах и семинарах 10.Активное участие в предметной неделе по русскому языку и литературе	2016 г. 2016 г. 2015-2020 гг. Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период Весь период
Информационно-коммуникативные технологии	1.Изучение  электронно-образовательных ресурсов и внедрение их в учебный процесс. 2.Обзор в Интернете информации по русскому  языку, литературе, педагогике и психологии. 3.Создание персонального сайта 4.Использование современных иформационных  технологий, мультимедийных средств в образовательной практике и профессиональной деятельности	2015-20 г.                                             Весь период 2015 г.   Весь период

                             Предполагаемый  результат.

1. Повышение  качества  преподаваемого предмета

2. Проведенные  открытые  уроки  перед  учителями  школы

3. Доклады  и  выступления.

4. Разработка  дидактических  материалов.

5. Разработка  и  проведение  уроков  по  инновационным  технологиям.

6. Создание  комплектов  педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  мероприятий.

7. Пакет  материалов  по  различным  педагогическим  технологиям.

                             Формы отчёта по проделанной работе:

1)    Доклады, отчёты на засееданиях ГМО учителей русского языка и литературы, на занятиях ШМО, пед.советах (весь период).

2)    Обобщение опыта по данной теме (2018-2019 гг.)

3)    Участие в конкурсах по русскому языку и литературе (весь период).