Индивидуальный план профессионального роста учителя Назмутдиновой А.И.

Индивидуальный план профессионального роста

учителя английского языка

МБОУ «Утяшкинская основная общеобразовательная школа Новошешминского муниципального района РТ»

Назмутдиновой Альмиры Инсафовны

на 2017-2018 учебный год

Личная карта учителя

     Год рождения: 1983г.

1.      Образование: Высшее профессиональное образование Елабужский государственный педагогический университет. Присуждена квалификация Учитель русского языка и литературы, культурологии по специальности «Русский язык и литература с дополнительной специальностью «Культурология».

Переподготовка: ИПК и ППРО ГОУ ВПО «Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет» по программе «Английский язык: теория и методика обучения в СОШ»

2. Предмет: английский язык

3. Педагогический стаж: с ноября 2005 года

Общий стаж трудовой деятельности: с ноября 2005 года

4. Должность: учитель английского языка

5. Прохождение курсов:  ФГАОУ ВО «Казанский  (Приволжский) федеральный университет» по программе «Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию иностранных языков в условиях внедрения ФГОС ОО», в объеме 108 часов, ноябрь 2016 года.

6. Тема самообразования: «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования». 

7. Технология, по которой работает учитель: проблемное обучение

8. Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение вечеров, предметных недель.

9. Творческие замыслы: участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Пояснительная записка.

   Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.

   Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически проходить курсы повышения квалификации по предмету и дополнительному образованию, занимаюсь самообразованием по индивидуальной программе развития своего профессионализма.

Методическая проблема, над которой работает учитель:

«Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования». 

 Цели:

·         уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,

·         обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла,

·         использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,

·         развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование  общих и специальных учебных умений,

·         ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы  в изучении английского языка,

·         формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

1. Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание английского языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания английского языка,

2.      Изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

3. Проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,
4. Создание условий:

·        для проявления творческих  способностей учащихся на уроках,

·        для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

5. Разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих (авторских) программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,
6. Разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

Источники самообразования:

Средство массовой информации, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки.

Методы процесса самообразования:

1. Изучение ФГОС начального общего образования.
2. Изучение проектирования универсальных учебных действий.
3. Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.
4. Участие в Интернет- форумах по заявленной проблеме.
5. Сбор и селекционирование информационного материала по проблеме применения ОУД.

Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей иностранного языка, а также через участие в жизни школы.

Литература, которую необходимо изучить:

1.      Федеральный государственный стандарт начального общего образования.

2.      Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М. Просвещение. 2011 год.

3.      Копылова В.В. Методика проектной деятельности на уроках английского языка. М. 2008 г.

4.      Мухина С.А., Соловьёва А.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2009 г.

5.      Иностранные языки в школе. М. Просвещение.

6.      Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)

7.      Приложение к газете «Первое сентября»

8. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук,    Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4-е изд., дораб. —М. : Просвещение, 2011. — 79 с. — (Стандарты второго поколения).

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации	Отметка о выполнении
Профессиональное	1. Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования: Английский язык - Примерная программа по иностранным языкам. Английский язык (базовый уровень). Основное общее образование, размещённой на сайте Минобрнауки России http://www. Mon.gov.ru. - Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4-е изд., дораб. — М. : Просвещение,  — 79 с. — (Стандарты второго поколения). - Федеральный Государственный Образовательный  Стандарт Начального Общего Образования	Сентябрь Октябрь
	2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	Текущий учебный год
	3. Повышать квалификацию на  курсах по ФГОС для учителей- предметников, работающих в начальных, средних классах.	Текущий учебный год,ноябрь
	4. Повышать квалификацию на дистанционных курсах для учителей английского языка.	Текущий учебный год
Психолого-педагогические	Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	Текущий учебный год
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.	Текущий учебный год
	2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.	Регулярно
	3. Принимать активное участие в работе школьного МО и районного МО.	2017-2018
	4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать  участие в научно-практических конференциях,конкурсах творческих работ, олимпиадах.	Текущий учебный год
	5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет.	2017- 2018
	6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.	Регулярно
	7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	2017-2018
	8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.	Текущий учебный год
	9. Проводить открытые уроки и мастер-классы	Текущий учебный год
	10. Разработать программы внеурочной деятельности  по предмету.	Текущий учебный год
	12. Выступать с докладами, с творческим отчётом  на тему «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования» на заседаниях МО. 11. Разработать рабочую программу по английскому языку, соответствующую ФГОС  для 7 класса	Текущий учебный год Сентябрь 2017
Информационно- коммуникативные технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	Регулярно
	2.Обзор в Интернете информации по английскому языку, педагогике и психологии.	2017-2018
	3.Создать персональную страницу   и ежемесячно её пополнять.	2017-2018
	4.Провести мастер-класс «ИКТ на уроках»	2018
	5.Создать электронную почту для контакта с единомышленниками. 6.Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.	2017 Март-май 2018
Охрана здоровья	Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.	Регулярно
Психологическое	1.Ознакомиться с новыми  формами мониторинга в образовательном процессе. 2. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания.	Сентябрь-ноябрь Сентябрь-ноябрь

Разработка уроков  и мероприятий:

№	Название, тема	Срок выполнения	Отметка о выполнении
1.	Оформление папки «Из опыта работы»	Весь год
2	Оформление материала «Грамматические игры » для 2-3 кл.	Весь год
3.	Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета	Август- сентябрь
4.	Материал об использовании приемов проектного обучения в работе	апрель
5.	Подборка и оформление материала по теме «Сказки на английском языке»	декабрь
6.	Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов	Весь год
7.	Разработать материал по теме «КИМы» для 5-9 кл.	Весь год
8.	Подборка и оформление материала по теме «День Святого Патрика»	март
9.	Подборка и оформление материала по теме «Исследовательские работы учащихся»	Апрель-май
10.	Презентация с использованием материалов Интернет «The United Kingdom of Great Britain and Northen Ireland»	февраль
11.	Проведение  мастер – класса «Образование множественного числа существительных в английском языке»	январь

   Ожидаемые результаты:

·         повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,

·         повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

·         разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплектов педагогических разработок;

·         разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

·         доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.