Индивидуальный план работы на межаттестационный период

Индивидуальный план работы профессионального развития учителя

географии  на межаттестационный период  2015-2019 г.

Личная карта учителя

Ф.И.О. учителя: Галиева Раиля Раисовна

Образование: высшее, ИЖСХИ г Ижевск, высшее профессиональное образование, ФГБОУ ВО «Набережночелнинский государственный педагогический университет», квалификация по диплому «Учитель географии», 2018 год

Квалификация по диплому: учитель географии

Предмет  география

Педагогический стаж: 21 год

Курсы повышения квалификации:  

1.     ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов» по теме «Совершенствование процесса обучения учебному предмету «Биология» и «Химия» в условиях введения ФГОС ООО, в объеме 108 часов с 03 марта по 24 марта 2015 года.

2.     ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский государственный педагогический университет « ИДПО по теме «Проектирование образовательного процесса по географии в соответствии с требованиями ФГОС ООО» в объеме 96 часов с 12 ноября по 30 ноября 2018 г.

Методическая тема Совершенствование общеучебных УУД на уроках и во внеурочное время

    Тема самообразования на межаттестационный период:  «Повышение уровня профессиональной компетенции в обучении географии»     

  Технологии, по которым  работает учитель: технология системно-деятельностного метода обучения.

  Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, олимпиад, участие в школьных, районных и республиканских конкурсах, проведение  вечеров, предметных недель.

Общественно-педагогическая деятельность:  выступление на педагогических советах, семинарах, на заседаниях школьного методического объединения, агитационная деятельность по охране природы.

Творческие замыслы: участие  в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.  

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер- классы, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования:

Индивидуальная - через индивидуальный план, групповая - через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей Географии, а также через участие в жизни школы и через сетевое взаимодействие с педагогами посредством Интернет.

Ожидаемый результат самообразования:

•         повышение качества преподавания предмета;

•         разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, создание электронного комплекта педагогических разработок;

•         доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях;

•         продвижение персонального мини сайта в сети Интернет, корректировка его основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.

Работа по теме самообразования.

Основные направления	Действия и мероприятия	Сроки реализации
Профессиональное	1. Изучить литературу по данной методической теме. 2. Изучить новые программы, инструктивно- методическое письмо 2018-2019г по географии и учебники, уяснить их особенности и требования. 3.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.	В течение периода Регулярно
Психолого-педагогические	1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.	В течение периода
Методические	1.Совершенствовать знания современного содержания образования по географии. 2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения географии. 4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие: - в научно-практических конференциях , -в конкурсе научных проектов, олимпиадах, дистанционные олимпиады 5. Изучать опыт работы учителей своей школы, республики через Интернет. 6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. 7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. 8. Создать собственную базу лучших разработок уроков, презентаций, интересных приемов и находок на уроке. 9. Проводить открытые уроки 11. Выступать с докладами по теме самообразования.	Регулярно  Регулярно В течение периода  В течение периода
Информационно-технологические технологии	1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.	В течение периода

1. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС

Вопросы введения ФГОС	Литература, нормативные правовые документы	Задачи использования литературных источников	Сроки	Форма отчетности
Изучение основополагающего документа	Федеральный государственный образовательный стандарт начального, основного  общего образования	Изучение совокупности требований, обязательных при реализации основной образовательной программы   общего образования	В течение года	Круглый стол в рамках  заседания МО учителей географии. Участие в обсуждении.
Требования к результатам освоения ООП в среднем звене	Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — М: Просвещение, 2009	Изучение базового документа, необходимого для создания базисных учебных планов, программ, учебно-методических материалов и пособий.	В течение года
Требования к результатам освоения ООП в среднем звене	Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения.	Изучение изменённого содержания образования по предмету	В течение уч.года
Формирование УУД	1. Методические рекомендации по формированию УУД средствами различных учебных предметов / З.И. Дмитриенко, С.Н. Колесова, А.В. Молокова, Е.В. Погребняк, Т.В. Смолеусова, З.В. Бродовская 2. Система укрепления физического и духовного здоровья  обучающихся в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта   И.В. Габер, З.В. Бродовская		В течение уч.года	Аннотация к прочитанному материалу

3. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС и реализацию обновлённого учебно-воспитательного процесса

Задачи или содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов	Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Корректировка и уточнение рабочих программ по предмету.	Осень 2015-2019 уч.года	Календарно-тематические планы в соответствии с содержанием рабочих программ по географии	Приказ директора школы
Составление (выбор) проверочных работ, КИМов промежуточной аттестации	В течение учебного года	Методические рекомендации по содержанию и проведению   проверочных работ	Заседание МО учителей географии в течение учебного года
Внедрение новой формы накопительной оценки (портфолио достижений учащихся)	В течение 2015-2019   года	Портфолио достижений обучающихся	Заседание ШМО
Выявление и отбор способов и средств формировании УУД у обучающихся (анализ учебников, отбор системы заданий и пр.)	В течение учебного года	Методические разработки	Анализ «Методической копилки педагогического опыта» на заседаниях ШМО учителей
Разработка сценариев уроков(мероприятий) в соответствии с требованием ФГОС	В течение учебного года

4. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Тема, задачи	Сроки	Форма представления опыта	Где и кем заслушивается отчёт о выполнении работы
Выступление на заседании МО учителей «Вопросы подготовки к ОГЭ учащихся»   Формирование экологической культуры посредством воспитания бережного отношения к природе	Ноябрь 2017	Доклад	ШМО учителей
Открытые уроки во время предметной недели, на районных семинарах «Экологическое воспитание – одно из основных направлений воспитательной работы  школы».	2017  год	Мастер-класс	МО учителей Районный саминар учителей биологии, географии
Выступление на заседании РМО учителей		Доклады	РМО учителей географии
Участие в профессиональных конкурсах «Учитель года»	2017-2018  уч.год	Участие	МО учителей
Выступление на региональных курсах повышения квалификации учителей географии по теме «Требования к внеурочной деятельности по географии в рамках реализации ФГОС» Участие в региональной конференции «Вопросы экологического  просвещения в ОУ Прикамского региона РТ»	2018 год 2018 год	Мастер-класс Слушатель	Учителями географии республики, преподавателями  Вузов.
Публикация статей в интернет сайте «Инфоурок»	2012-2017 года	Статьи, методические материалы

5. Участие в системе школьной, районной методической работы

Школьное мероприятие	Сроки	Выполняемые виды работ
Заседание МО учителей	В течение учебного года	Методическая взаимопомощь, представление опыта работы
Дни науки	Ежегодно	Подготовка обучающихся, педагогическое сопровождение участников конференции Участие учеников в конференции
Предметные недели	Ежегодно	Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана предметной недели
Подборка информационных ресурсов Интернета	В течение учебного года	Создание методической копилки учителя

6.       Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

Темы курсов	Место прохождения курсов	Сроки	Форма отчёта о результатах подготовки (курсовые работы, рефераты, открытые уроки и др.)
««Проектирование образовательного процесса по географии в соответствии с требованиями ФГОС ООО»	НГПУ	Ноябрь 2018	Получение документа государственного образца

Литература

1.       Горбатова, О.Н.  География 6-11 класс: технология решения творческих задач [Текст]: учебно- методическое пособие / О.Н. Горбатова.- Волгоград: Учитель, 2011. – 165 с.

2.       Петунин О. В. Система активизации познавательной самостоятельности учащихся // Вестник Московского университета. - 2010. - N 4. - С. 63-70.

3.       Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа [Текст] / сост.: Е. С. Савинов. — М.: Просвещение, 2011. — 342 с.

4.       Примерные программы по учебным предметам. География. 6 – 9 классы [Текст] / М.: Просвещение, 2010. – 71 с.

5.     Справочник учителя географии [Текст] / сост. : А.Д. Ступникова [и др.].- Волгоград: Учитель, 2012.-215 с.