Индивидуальный план самообразования учителя

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

Методическая проблема, над которой работает учитель:

«Различные виды деятельности на уроках музыки и во внеурочное время как средство достижения высокой музыкальной культуры обучающихся»

Цели:

1.   Совершенствовать педагогическое мастерство учителя в области освоения современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.

2.   Повышать профессиональную культуры на основе новых информационных технологий как одного из главных условий эффективности и качества его деятельности.

3.   Использовать современные образовательные технологии на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования.

4.   Формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творчески - исследовательской деятельности.

5.   Повышать свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании.

Задачи:

1.   Отобрать и апробировать на практике современные технологии, формы и методы обучения, которые позволяют эффективно осуществлять развитие духовно-нравственной сферы обучающихся в процессе учебной деятельности.

2.   Внедрить систему творческих заданий, направленных на развитие их духовно-нравственной сферы, исходя из основных принципов дидактики: постепенность (поэтапность), системность, целенаправленность работы.

3.    Проводить в системе мониторинг качества обученности.

4.   Создать педагогические условия для развития духовно-нравственной сферы учащихся через приобщение к творческой деятельности.

5.   Проводить целенаправленную работу с одарёнными детьми.

6.   Создать условия:

·         для проявления творческих способностей учащихся на уроках,

·         для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи

Методы процесса самообразования:

1.   Изучение ФГОС начального общего образования.

2.   Изучение проектирования универсальных учебных действий.

3.   Практическое применение ОУД в процессе образования на основе методологии проектирования концепции развития ОУД.

4.   Участие в Интернет форумах по заявленной проблеме.

Формы самообразования:

1.   Индивидуальная – через индивидуальный план.

2.   Групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей музыки, а также через участие в жизни школы.

Литература, которую необходимо изучить:

1.   Федеральный государственный стандарт общего образования. М.Просвещение. 2011 год.

2.   Музыка в школе. М. Просвещение.

3.   Т.А. Курушина: «Творческое развитие учащихся на уроках музыки»

4.   Приложение к газете «Первое сентября»

Направления самообразования:

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки реализации

Профессиональное

1.  Продолжать изучение программы и учебников, уяснить их особенности и требования по музыке.

Постоянно

2. Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

Постоянно

3. Повышать квалификацию на курсах по ФГОС для учителей музыки.

2018 - 2019 учебный год

Психолого-педагогические

Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

Текущий учебный год

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.

Текущий учебный год 

2.Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

Регулярно

3. Принимать активное участие в работе школьного МО и районного МО.

2017-2020

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах, творческих концертах, олимпиадах.

Текущий учебный год 

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, области через Интернет.

2017-2020

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

Регулярно

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

2017-2019

8. Продолжать создание  собственной базы лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

Текущий учебный год 

9. Проводить открытые уроки и мастер-классы

Текущий учебный год 

Информационно- коммуникативные технологии

1.Продолжать внедрять  ИКТ  в учебный процесс.

Регулярно

2.Обзор в Интернете информации по предметам музыка, искусство, педагогике и психологии.

2017-2019

3. Ежемесячно  пополнять информацию на учительском сайте

2017-2019

4.Провести мастер-класс «Внедрение ИКТ на уроках музыки»

2018

5. Продолжать пополнять библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе.

Регулярно

Психологическое

1. Ознакомиться с новыми формами мониторинга в образовательном процессе.

Сентябрь-ноябрь 2017

2. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания.

Сентябрь-ноябрь 2017

Разработка уроков и мероприятий:

№

Название, тема

Срок выполнения

1.

Музыкальное оформление школьных праздников

Весь год

2

Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета

Весь год

3.

Подготовка коллективов школьных вокальных ансамблей к выступлениям на городских мероприятиях и смотрах

Весь год

4.

Подготовка к конкурсу «Казан сандугачы», Октябрь 2017 г

5.

Сбор материала для библиотеки Интернет- ресурсов

Весь год

6.

Подготовка участников конкурса «Служу Отечеству»

Февраль

7.

Подготовка концерта «С женским днём»

Март

8.

Подготовка мероприятий, посвящённых дню победы

Апрель-май

Ожидаемые результаты:

1.   Повышение успеваемости и уровня обучаемости учащихся, мотивации к изучению предмета.

2.   Повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

3.   Разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок.

4.   Разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.

5.   Доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с обменом опыта.