Индивидуальный план работы на межаттестационный период повышения профессионального уровня

МБОУ «Усадская СОШ» Высокогорского муниципального района РТ

Индивидуальный план  работы

на межаттестационный период повышения профессионального уровня

учителя-дефектолога (олигофренопедагога), учителя физической культуры

Валиуллина Р.А.

на 2016-2020  годы

Усады  2016 г.

Личная карта учителя

Год рождения:  1966

Домашний адрес: РТ,  Высокогорский район,  с.Усады

1. Образование:  Высшее. «Казанский инновационный  университет имени В.Г.Тимирясова(ИЭУП)» г. Казань. Бакалавриат по направлению подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.

2. Предмет: общешкольные предметы и уроки физической культуры

3. Педагогический стаж: 23 года

Общий стаж трудовой деятельности:  с сентября 1987 года

4. Должность:  учитель коррекционного класса

5. Прохождение курсов:   

6. Тема самообразования:  «Формирование здорового образа жизни через систему воспитательной работы у учащихся коррекционного класса с использованием современных технологий».

7.Внеклассная работа: планирование, подготовка и проведение внеклассных  мероприятий, предметных недель

8. Творческие замыслы: участие в районном МО, в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах, предметных семинарах, составление презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям.

Цель: создание здоровьесберегающей системы комплексного сопровождения на основе использования инновационной деятельности в педагогическом процессе, обеспечивающей успешную социализацию обучающихся, воспитанников в условиях подготовки к введению ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Методическая тема: «Формирование здорового образа жизни через систему воспитательной работы у учащихся коррекционного класса с использованием современных технологий».

Цель: применение и дальнейшее внедрение новых коррекционно-развивающих  педагогических технологий и ИКТ для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию детей с ОВЗ при преподавании общешкольных предметов и уроков физической культуры. 

Цели  профессионального  развития

1.      Подготовка к освоению Федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с ограниченными возможностями здоровья .

2.      Приобретение профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

3.     Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

4.     Профессиональная переподготовка  по программе «Преподавание физической культуры и спорта в образовательной организации». Получение квалификации - Учитель физической культуры в сфере общего образования

Сроки реализации: 2016-2020 г.

I. Изучение литературы, связанной с проблемами введения и реализации ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями.

Литература, нормативные правовые документы	Задачи использования литературных источников	Сроки	Форма отчетности	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Конституция РФ, ст.43 - Содержание и гарантии права на образование.	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Конвенция о правах ребенка (02.09.1990)	Знакомство с основополагающим документом			Изучение на заседание ШМО
Закона Республики Татарстан «Об образовании»	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ	Знакомство с основополагающим документом			Изучение на заседание ШМО
Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Семейный кодекс (от 29.12.1995 №223 -ФЗ).	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 года № 181-ФЗ (с изменениями от 22.12.2008 г.).	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях	Знакомство с основополагающим документом, для составления рабочих программ		Самостоятельное изучение, рабочие программы	Заседание ШМО
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273 –ФЗ (гл. 11, ст. 79)	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Материалы Министерства образования РФ по введению ФГОС	Знакомство с основополагающим документом			Изучение на заседание ШМО
Введения и реализация ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями.	Знакомство с основополагающим документом			Изучение на заседание ШМО
Введения и реализация ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями.	Знакомство с основополагающим документом			Спецсеминар по олигофрено- педагогике
Единая концепция специального ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения.	Знакомство с основополагающим документом			Изучение на заседание ШМО учителей классных руководителей
Раздел I. Обоснование необходимости разработки специальных ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)	Знакомство с основополагающим документом			Спецсеминар по олигофрено- педагогике
Раздел II. Общие положения концепции специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ОВЗ	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями (Примерные программы по учебным предметам для детей с интеллектуальными нарушениями)	Знакомство с основополагающим документом			Изучение на заседание ШМО
Технология дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Функции специальных ФГОС детей с ограниченными возможностями здоровья.	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Дифференциация специального стандарта образования детей с ОВЗ	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Требования к структуре основных образовательных программ для детей с интеллектуальными нарушениями	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение
Разработка, утверждение, введение и контроль исполнения специальных стандартов для детей с ОВЗ	Знакомство с основополагающим документом		Самостоятельное изучение

II. Разработка методических материалов, обеспечивающих введение ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями  и реализацию обновленного учебно-воспитательного процесса

Задачи или содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Корректировка    рабочих программ по учебным предметам в соответствии с ФГОС		Рабочие программы	Педагогический  совет по проблеме «Организация образовательного процесса в условиях введения ФГОС»
Разработать конспекты уроков с учетом требований ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями. ( технологические карты)		Технологические карты	Изучение на заседание ШМО учителей
Составление комплексных проверочных работ		Проверочные работы	Изучение н а заседание ШМО учителей
Разработка конспектов уроков в соответствии с требованием ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями.		Открытые уроки, взаимопосещение уроков учителями ОУ в рамках обмена опытом	Самоанализ и анализ открытых уроков на заседаниях ШМО

III. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Задачи или содержание деятельности	Сроки	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
Открытые уроки и внеурочные мероприятия	2017 2018	Открытый урок Методический конкурс.	Самоанализ и анализ открытых уроков на заседаниях ШМО
Участие в школьном методическом объединение	Согласно плана	Разработанные материалы по ФГОС. Портфолио учителя	Заседания ШМО учителей
Выступления на заседаниях ШМО учителей , классных руководителей, спецсеминарах	2017- 2019	Выступление	Материалы выступления  на ШМО
Ведение личного сайта	В течение года	свидетельство

IV. Участие в системе школьной методической работы

Школьное мероприятие	Сроки	Выполняемые виды работ (решаемые задачи)	Форма представления результатов работы
Заседание ШМО учителей	Согласно плана работы	Методическая взаимопомощь, представление опыта работы	Выступление
Заседание ШМО классных руководителей	Согласно плана работы	Методическая взаимопомощь, представление опыта работы	Выступление
Семинар в рамках плана научно-методической работы школы	Согласно плана работы	Подготовка выступления в соответствии с темой семинара; Оказание помощи коллегам в подготовке к выступлению	Выступление в соответствии согласно теме семинара
Школьная научно-методическая выставка	2018	Участие в выставке в качестве представляющего материал	Представление опыта работы (статьи) разработка уроков, авторские программы, проекты и др.
Предметные декады	Согласно плана работы	Организационно-педагогические мероприятия в рамках плана	Активное участие обучающихся в мероприятиях предметных декад
Психолого-педагогический всеобуч с целью повышения психологической компетенции педагогов в рамках ФГОС		Активный слушатель
Методический всеобуч с целью повышения методической компетенции педагогов		Активный слушатель
Подборка информационных ресурсов Интернета	В течение года	Создание методической копилки	Анализ «Методической копилки педагогического опыта» на заседаниях ШМО учителей

V. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

Темы курсов	Место  прохождения курсов	Форма прохождения курсов ПК	Сроки	Форма отчета о результатах подготовки

VI. Профессиональная переподготовка

Тема переподготовки	Место  прохождения переподготовки	Форма прохождения	Сроки	Форма отчета о результатах подготовки
Профессиональная переподготовка  по программе «Преподавание физической культуры и спорта в образовательной организации». Получение квалификации - Учитель физической культуры в сфере общего образования.	ООО «Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов»		2019	Документ об образовании

VI .Изменения  и дополнения в индивидуальном плане ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. Оценка результатов подготовленности учителя к введению и реализации ФГОС для детей с интеллектуальными нарушениями _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. Оценка результатов подготовленности учителя физической культуры _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________