Информационная переработка текста. Выделение главной и второстепенной информации в тексте

• 1 слайд

  Двадцать первое сентября.
  Классная работа.
  

• 2 слайд

  Урок развития речи
  в 6 классе:
  
  «Информационная переработка текста.
  Выделение главной и второстепенной информации в тексте»
  РАЗРАБОТАЛА: Учитель русского языка и литературы
  МБНОУ «Гимназия №18» г. Ленинск-Кузнецкий,
  
  Андреева Анастасия Викторовна
  2023г.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Для чего нужна второстепенная информация?
  

• 6 слайд

  Пример выделения второстепенной информации
  

• 7 слайд

  Алгоритм определения главной
  и второстепенной информации
  1. Прочитать текст внимательно
  2.Определить тему
  3. Определить главную мысль текста
  4. Найти границы микротем в тексте.
  5. Найти опорные (ключевые) слова в каждой микротеме
  6.Составить план.
  7. Воспроизвести текст по плану, сохранив тему и основную мысль.
  

• 8 слайд

  Напоминалочка!
  Тема текста – о чем этот текст.
  Тема текста раскрывается через несколько маленьких подтем - МИКРОТЕМ.
  Микротема текста -это главная мысль одного абзаца.
  Основная мысль текста – что нам сказал автор по данной теме, к чему привлек наше внимание, для чего создан текст..
  

• 9 слайд

  Образец
  Заглавие
  Тема:
  Главная мысль:
  Опорные (ключевые) слова:
  План
  1.
  2.
  3.
  4.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  
  1.Спиши предложения, подчеркни в нем
  главную информацию.
  
  
  1.Есть прелесть в самой поздней осени – в этом безнадёжном дожде, в этих острых, одуряющих запахах тления, в этих маленьких, сморщенных, посиневших от холода сыроежках, на ссохшихся беретиках которых лежат сосновые иголки, липнет брусничный лист и дрожит, сверкает, как слеза, дождливая капля.
  
  2.Шумит над головой лес. Мягко похлюпывает под ногами сизый карельский мох. Рдяно алеют в своей нержавеющей зелени крупные бусины брусники… Косо, невпопад лежит рыжий, поникший папоротник… И никаких звуков – ничего, кроме шума дождя и шорохов леса.
  

• 12 слайд

  
  1.Спиши предложения, подчеркни в нем
  главную информацию.
  
  
  1.Есть прелесть в самой поздней осени – в этом безнадёжном дожде, в этих острых, одуряющих запахах тления, в этих маленьких, сморщенных, посиневших от холода сыроежках, на ссохшихся беретиках которых лежат сосновые иголки, липнет брусничный лист и дрожит, сверкает, как слеза, дождливая капля.
  
  2.Шумит над головой лес. Мягко похлюпывает под ногами сизый карельский мох. Алеют в своей нержавеющей зелени крупные бусины брусники… Косо, невпопад лежит рыжий, поникший папоротник… И никаких звуков – ничего, кроме шума дождя и шорохов леса.
  

• 13 слайд

  2.Выделите в тексте слова, выражающие главную мысль, и объясните их значение.
  В ЛЕСУ
  Закатилось солнце за лесок,
  Стал лесок и темен, и высок.
  Кто-то притаился за сосной,
  Что-то прошуршало за спиной,
  Загорелись в елках огоньки...
  Ой! – глаза у страха велики.
  Главная мысль-…
  

• 14 слайд

  2.Выделите в тексте слова, выражающие главную мысль, и объясните их значение.
  В ЛЕСУ
  Закатилось солнце за лесок,
  Стал лесок и темен, и высок.
  Кто-то притаился за сосной,
  Что-то прошуршало за спиной,
  Загорелись в елках огоньки...
  Ой! – глаза у страха велики.
  Главная мысль-…
  

• 15 слайд

  
  3.Исключите второстепенную информацию.
  Запишите только главное:
  
  Суп — незаменимое блюдо обеденного стола. Несмотря на то, что супы распространены не во всем мире, все же во многих странах Азии и Европы первые блюда получили заслуженное признание.
  Далеко не сразу супы стали иметь такой вид, как сегодня. Потребовалось много столетий, чтобы первые блюда заняли свое место в кулинарной иерархии.
  

• 16 слайд

  
  3.Исключите второстепенную информацию.
  Запишите только главное:
  
  Суп — незаменимое блюдо обеденного стола. Несмотря на то, что супы распространены не во всем мире, все же во многих странах Азии и Европы первые блюда получили заслуженное признание.
  Далеко не сразу супы стали иметь такой вид, как сегодня. Потребовалось много столетий, чтобы первые блюда заняли свое место в кулинарной иерархии.
  

• 17 слайд

  Домашнее задание:
  
  стр. 28, упр. 67.
  Озаглавить текст, составить план.
  Записать текст, подчеркнуть предложения с второстепенной информацией