Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Интегрированная экшн-викторина "биология и ОРКСЭ" для 5 кл.

Интегрированная экшн-викторина "биология и ОРКСЭ" для 5 кл.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированная экшн-викторина «биологии и ОРКСЭ»

Цель: активизировать компетенции учащихся по биологии и ОРКСЭ;

предоставить учащимся возможность прожить ситуацию сотрудничества, внутригруппового взаимодействия.


Задачи:

  • Формировать навыки коммуникативного внутригруппового взаимодействия;

  • Активизировать творческое мышление, фантазию, память, внимание;

  • Воспитывать чувство взаимоуважения и самоуважения.

Оборудование: карточки с заданиями для команд, цветные карандаши, микроскопы, мука 50гр., семена подсолнечника 50гр., йод, вода, химические стаканчики (по числу команд).

Межпредметные связи: экология, литература, физическая культура.

Основные понятия: общество, организм, клетка, религиозные верования, взаимодействие.

1.Как называется наука о живых организмах? Что изучает зоология? Какой раздел биологии изучает ботаника? Капитан получает задание.

2. Все живые организмы двигаются. Задание – команды строятся парами лицом друг к другу , руки кладут на плечи напарнику и начинают движение до финиша, обратно бегут и становятся в конец строя.

3. Вещества бывают органические и неорганические. Задание – отделить органические вещества от неорганических : соль натрия, крахмал, белок, вода, жир, сода. (Провести опыт по обнаружению белков, жиров, углеводов.)

4. Все живые организмы состоят из ……. (клеток). Задание – команды должны изобразить строение клетки: 5 чел. образуют круг (это мембрана) , капитан должен изобразить процесс жизнедеятельности клетки (перечислить органы клетки, показать как в клетку поступают и выделяются вещества). Команда может ему помогать, но отвечает перед жюри капитан.

5.Выберите правильный ответ (работа на карточках):

Клетку окружает и отделяет от внешней среды : а )вакуоль ; б) ядро; в) клеточная мембрана; г) цитоплазма.

Наука о живой природе – физика, биология, литература, география.

Клетка – это: живая система, дырка в ткани, участок кожи.

Игра со зрителями:

Собрали вместе 7 стогов сена и еще 11 стогов. Сколько стогов получилось? (Один)

Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно)

Как звали собаку из мультфильма “Простоквашино”?

Какое дерево сбрасывает на зиму хвою?

6. Всем живым организмам нужна энергия. Задание – накопить энергию. Всем игрокам нужно присесть, крепко взяться за талию впереди сидящего, пройти дистанцию и вернуться на свое место. Выигрывает та команда, которая не потеряет участников и быстрее выполнит задание.

7. Все живые организмы питаются. Задание – команды должны выбрать съедобное из предложенного (репа, тюльпан, картошка, тарань, подосиновик, сыр, чеснок, флэшка, мидия, чага, вишня, мухомор). Капитан получает задание.

Игра со зрителями

Назовите «волшебные» растения , которые встречаются в народных сказаниях.

Цапля, стоящая на одной ноге, весит 10 кг. Сколько весит цапля, стоящая на двух ногах?

Что убаюкивало елочку в новогодней песенке?

Судя по поговорке, за сколькими зайцами не стоит гнаться?

Какие грибы растут дружной семейкой на пне?

8. С древнейших времён люди стараются помочь сородичам , попавшим в беду. Задание – организовать «эвакуацию». Двое участников команды складывают руки в форме «кресла» и несут своего пострадавшего к заданной отметке. Когда они дойдут до места, начинают движение следующие.

9. Чтобы выполнить следующее задание нужно вспомнить, при помощи какого прибора изучают мелкие частицы и перечислить основные части этого прибора , а затем найдите лишнее слово:

- ядро, цитоплазма, лупа, клеточная мембрана;

- клеточная стенка , ткань, вакуоль, хлоропласт.

Капитан получает задание.

10. В древние времена перед охотой люди племени старались задобрить животных, на которых шли охотиться. А как передвигаются кенгуру? Правильно, вприпрыжку. Задание - вам нужно пройти дистанцию вприпрыжку, ноги вместе, руки на поясе.

11.Первобытные люди верили, что у каждого места на земле есть свои хранители. Например лес охраняет леший, а в реке живёт водяной. Задание – перечислите представителей сказочных биологических видов.

12. Древние люди знали как надо вести себя в лесу. Задание – составьте правила сбора грибов. Капитан получает чистый лист.

Наше состязание подходит к концу. Пока жюри подводит итоги, назовите песни, сказки , рассказы в которых есть названия животных, например гуси-лебеди. .

Мы благодарим всех участников экшн –викторины и желаем всем здоровья, успехов и отличного настроения!







Для жюри

1.Биология. Зоология. Ботаника.

3.Органические вещества: белки, жиры, крахмал. Неорганические вещества: соль натрия, сода, вода.

4. Все живые организмы состоят из ……. (клеток). Задание – команды должны изобразить строение клетки: 5 чел. образуют круг (это мембрана) , капитан должен объяснить процесс жизнедеятельности клетки (перечислить органы клетки, показать как в клетку поступают и выделяются вещества: ядро, вакуоли, хлоропласты у растительных клеток; вещества поступают и выделяются через специальные отверстия - поры).

5. Клеточная мембрана; биология; живая система.

7. Съедобное: репа, картошка, тарань, подосиновик, сыр, чеснок, мидия, вишня.

9. Микроскоп. Лишнее слово: лупа, ткань.

12.Закрытая обувь, опавшие листья разгребать длинной палкой, гриб срезать ножом, чтобы не повредить грибницу.





























Команда__________________________________

5.Выберите и подчеркните правильный ответ.

Клетку окружает и отделяет от внешней среды : а )вакуоль ; б) ядро; в) клеточная мембрана; г) цитоплазма.

Наука о живой природе – физика, биология, литература, география.

Клетка – это: живая система, дырка в ткани, участок кожи.



Команда___________________________________________



7. Все живые организмы питаются. Задание – подчеркните съедобное из предложенных предметов (репа, тюльпан, картошка, тарань, сода, подосиновик, сыр, чеснок, флэшка, мидия, чага, вишня, мухомор).



Команда_________________________________________



9. Чтобы выполнить следующее задание нужно вспомнить, при помощи какого прибора изучают мелкие частицы и перечислить основные части этого прибора, а затем найдите и подчеркните лишнее слово:

- ядро, цитоплазма, лупа, клеточная мембрана;

- клеточная стенка, ткань, вакуоль, хлоропласт.





________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Команда: _______________________________



1.Как называется наука о живых организмах? ___________________________________________________



Что изучает зоология?





Какой раздел биологии изучает ботаника?

_____________________________________________





Команда___________________________________

3. Все вещества делятся на органические и неорганические. Задание – отделить органические вещества от неорганических : соль натрия, крахмал , белок, вода, жир, сода. (Провести опыт по обнаружению белков, жиров, углеводов.)

Органические вещества:_____________________________________

___________________________________________________________

Неорганические вещества:______________________________________

____________________________________________________________



















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров66
Номер материала ДВ-389525
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх