Инфоурок Музыка КонспектыИнтегрированная непосредственно-образовательная деятельность «Этот удивительный ритм»

Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность «Этот удивительный ритм»

Скачать материал

Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность

«Этот удивительный ритм»

музыка, окружающий мир и математика

Цель: тренировать способность видеть и слышать закономерность, уметь продолжать её, формировать представление о том, что в природе всё подчинено определённому ритму; интуитивно перевести бытовые представления о ритме в природе и жизни в ритмические ощущения: слуховые, зрительные, тактильные; создать предпосылки для интегрированного представлния о ритме.

Материалы: карточки с узорами, карточки с отрезками разной длинны, детские шумовые инструменты.


Ход занятия:
Дети входят в зал, где их встречает музыкальный руководитель.

Музыкальный руководитель: - Что за гости в зал спешат?
Рада видеть я ребят!
Соберёмся в дружный круг: (все собираются в круг)
Справа – друг, и слева – друг!


дети проходят в музыкальный зал и приветствуют друг друга попевкой « Лучики сияют» Вихаревой. ( палитра 8/2014)

Загадка про времена года

-

  • тает снежок, ожил лужок. День прибывает, когда это бывает?

-

  • вот художник. Т ак художник, все леса позолотил.

Даже самы сильный дождик, эту краску не отмыл

отгадать загадку просим, кто художник этот- осень.

Воспитатель (М.З) предлагает детям представить, что они художники и будут сейчас рисовать разные времена года, но пользоваться при рисовании только одной краской. Времена года надо рисовать по порядку. На каждого ребёнка на столах лежат по два белых квадрата, жёлтых, зелёных и один красный

Проблемная игровая ситуация.

  • Когда начитается год? ( ответы детей)Зимой. Дети выбирают белый квадрат.

  • Можете ли вы изобразить весну жёлной краской? А какой можно? ( рассуждение

  • Какое время года мы будем рисовать осень? Почему?. ит. д.

( в итоге дети выкладывают по-порядку: белый квадрат, зелёный, красный, жёлтый , белый, зелёный,.... а дальше не могут. Возникает проблемная ситуация.

Открытие нового знания.

  • Почему вы не можете выполнить задание? ( потому что не хватает красного квадрата- лето.

  • Почему вы считаете, что нельзя после зелёного положить жёлтый квадрат? ( потому что после весны должно быть лето а потом уж осень)
    воспитатель раздаёт детям недостоющий красный квадрат и дети заканчивают задание. Дети проговаривают что они нарисовали ( времена года)

  • делаем вывод: что времена года идут по порядку и повторяются в чередовании времён года есть ритм.

Игра « РИТМЫ ПРИРОДЫ»

  • - что ещё в природе идёт в определённом порядке и повторяется?

( дети называют части суток, месяцы) вывод в прирое всё подчинено определённому ритму.

РАЗМЫШЛЯЕМ И ВСПОМИНАЕМ.

  • Сегодня мы с вами знакомимся с интересным словом РИТМ. Где в нашей жизни есть ритм? У кого?, у чего? ( у часов, у человека, ритм у дверей, у цветка..)

ИГРА « ПОПРОБУЙ ПОВТОРИ»

дети слушают 2-3- раза несложный ритм в звучащих жестах с речевой поддержкой и пробуют повторить.

  • («хлоп-хлоп-хлоп, топ-топ»)

затем кто-нибудь из детей попробует придумать свой короткий ритм со словами, но такой, чтобы его смогли повтори ть все ребята.

игра «ПОЙМАЙ РИТМ»

Группа садится в круг. Ведущий хлопает в ладоши, используя несложный  ритм, который легко повторить (например, ). По мере возможности участники присоединяются к ведущему и в конце концов хлопают все вместе. Затем ведущий может остановиться и задать другой ритм.




Аналогично проводится эксперимент с движением под музыку. Музыкальный руководитель предлагает подвигаться в опрелелённом ритме « Зайцы в лесу» и др ( шаг-шагшаг. шаг,прыжок прыжок- поворот)

ХОРОВОДНАЯ РИТМИЧЕСКАЯ ИГРА « ВПЕРЁД ЧЕТЫРЕ ШАГА»

дети собираются в кружок и музыкальный руководитель предлагает восстановить дыхание.

ИГРА « РОВНОЕ ДЫХАНИЕ»

- вдохните, вдохните. Вдохните

  • почему вы не можете выполнить задание?

( потому что после вдоха должен быть выдох.

  • Проговорите ритм дыхания человека. Вдох- выдох; вдох- выдох...

музыкальный руководитель предлагает вспомнить ритическую игру в которой есть ритм?

  • Ритмическая игра « Дирижёр»

РАССМАТРИВАЕМ И ЛЮБУЕМСЯ

детям предлагается рассмотреть несколько рисунков с хохломской и городетской росписью, на которых отчётливо видно чередование одинаковых элементов ( орнамент)

воспитатель- ребята узоры каких народных промыслов вы видите? Нравятся ли им они почему? Есть ли здесь ритм?

  • Какой узор можно назвать лишним? Почему?

  • Проговорить ритм и продолжить его.

ИГРА « ЗВУЧАЩИЕ УЗОРЫ»

детям предлагается сыграть на шумовых инструментах один из цветочных узоров.

  • Какие и нструменты можно выбрать для его озвучивания? ( можно взять любые: но два разных. Например: бубен и коробочку или барабан и треугольник)


Музыкальный руководитель:
Собирайся, детвора! Будет новая игра!
Будем с вами мы играть – Живые ритмы создавать!

У вас в руках большие цветы и маленькие мотыльки, из которых мы с вами будем составлять ритмические формулы и прохлопывать их. Большой цветок у девочек – это длинная нота «ТА», а маленький мотылек у мальчиков – это короткая нотка «ти». Попробуйте сейчас построиться вот в такую ритмическую фигуру «ТА-ТА-ти-ти-ТА» (показ ритмоформулы на экране).

6. Игра «Живые ритмы»
Дети строят ритмическую формулу,
а остальные проговаривают и прохлопывают ритм.
Затем ритмоформулы на экране еще дважды меняются, и в их построении участвуют другие дети.

Раздается тиканье часов.
Музыкальный руководитель:
- Друзья мои, прислушайтесь… вы ничего не слышите? (ответы детей)
Время-времечко бежит,
Отдохнуть теперь велит.
Шепчут часики вот так:
ТИК-ТАК, ТИК-ТАК!
Музыкально-ритмическая песенка « Часики»

итог непосредственной деятельности Ребята, а какое у вас сейчас настроение? (ответ) Давайте ещё раз улыбнемся друг другу! Понравилась ли вам наша встреча? А что понравилось( запомнилось) больше всего? (ответы детей) Поверьте мне, что таких умных, музыкальных и внимательных ребят я нигде не встречала! Я говорю вам «спасибо»! Мне очень приятно было сегодня встретиться с вами, но наши часы мне говорят, что время нашей встречи подходит к концу. До свидания!



.Самомассаж «Голосок, проснись!» (автор Е.Плахова)

Похлопаем немножко… (хлопки в ладоши)
И разотрем ладошки… (трут ладоши друг об друга)
А теперь еще сильней,
Чтобы стало горячей! (трут ладоши более быстро и интенсивно)
Снизу вверх…сверху вниз… (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)
Голосочек наш, проснись! (хлопают в ладоши)
Сверху вниз…снизу вверх… (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)
В пении нас ждет успех! (хлопают в ладоши)


































Сценарий интегрированного занятия, посвященного Дню единства, согласия и примерения

Зал украшен в соответствии с тематикой недели.

Звучит песня «__по выбору муз рук.__»

Реб:

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Реб.:

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.

Реб.:

Что мы Родиной зовем?

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлем.

Реб.:

Ах, Россия моя, где слова отыскать,

Чтобы в песне моей о тебе рассказать:

О ромашках, озёрах, бескрайних лесах,

О полях, о просторах, о светлых мечтах!

Реб.:

И о том, как крепилась, покуда беда,

И ог том, как гордилась сынами всегда.

Так звучи моя песня, звучи же скорей,

О России, о Родине моей.

Песня «___по выбору муз.рук.___»   

Дети старших групп садятся на стульчики.

Ведущая: У каждой страны есть свои знаки отличия, своя символика – свои флаг, герб и о них нам расскажут

Реб: (с гербом):  

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный.

Реб: (с флагом):

Белый цвет – березка.

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

Ведущая:  Есть у нас и свой гимн, которым мы очень гордимся, слушаем уважительно, стоя.

«Государственный гимн РФ» - муз. А. Александрова, сл. С. Михалкова

с окончанием дети, прочитавшие стихи, садятся.

Ведущая: 4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства. Этот день занимает особое место среди государственных праздников современной России. Он связан с событиями 1612 года – подвигом наших предков, которые сплотились во имя свободы и независимости Родины.

Это праздник взаимопомощи и единения.

 Родина и Единство... Глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала трудные лихие  времен, времена войн и вражды.  Наступало тогда для России смутное время. Об одной из таких страниц истории - и пойдёт наш сегодняшний рассказ

Ведущая: В стране был страшный голод, и на престол вставал то один, то другой царь.

Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Ведущий: Этим и воспользовалась Польша, решив захватить часть русских земель.

В1608 году Польские отряды захватили Ростов Великий, Ярославль, Кострому. Польские захватчики дошли и до Кинешмы и напали на Кинешму внезапно, так что кинешемцы сумели собрать небольшое ополчение. Но, несмотря на это, кинешемцы под предводительством воеводы Боборыкина смело вышли навстречу врагу и преградили ему путь. В двух верстах от города на опушке густого леса, там, где сейчас находится завод имени Калинина, завязалась жесткая схватка. В разгар боя был убит храбрый воевода Федор Боборыкин. Кинешемцы отступили. Враг захватил и разграбил Кинешму. Вскоре на помощь кинешемцам подошли три отряда из Решмы, Юрьевца и партизаны. После упорной борьбы польские захватчики бежали, бросив корабли с награбленным добром.

В конце 1610 года польские отряд вновь появились в Поволжье.

Ведущий: В  Нижнем Новгороде жил в то время Кузьма Минин. На площади сказал Минин народу:  «…Наше Отечество погибает, но мы можем его спасти. Не пощадим жизни для избавления России». А князь Пожарский возглавил ополчение. И пошли ополченцы к Москве – сто тысяч воинов из двадцати пяти городов России. Когда через Кинешму проходило войско Минина и Пожарского, многие кинешемцы вступили в его ряды.

При войске несли чудотворную Казанскую икону Божией Матери. Перед решающей битвой воины три дня молили о помощи пред ее чудотворной иконой.

И поднималась Русь с колен.

В руках с иконой перед битвой,

Благословенная молитвой.

Под звон грядущих перемен.

Ведущий: 4 ноября 1612 года ополченцы Кузьмы Минина и князя Пожарского ринулись в бой с поляками за Москву. Никакая вражеская сила не могла остановить их.

На улицах Москвы шли бои, город горел. Польский гарнизон отчаянно сопротивлялся. Но воины Минина и Пожарского сражались, чтобы победить. И победили!

Вся Россия благодарила  Кузьму Минина и Дмитрия Пожарского, которые собрали людей со всех концов страны, чтобы победить Смуту. Победить врага можно было только, объединив народ России.

В Москве на Красной площади в честь славной победы над поляками был построен храм Казанской иконы Божией Матери. Икона, находившаяся в рядах ополченцев, была перенесена в этот храм.

Ведущий: На Красной площади поставлен и памятник, на котором написано «Гражданину Минину и князю Пожарскому. Благодарная Россия».

Кинешемцы также не забыли подвиги своих защитников города, и в 1744 на рыночной площади на месте братских могил, установили каменную Крестовоздвиженскую часовню. Кинешма сохранила ещё одну часовню – теремок, поставленную в 1855 году на месте первой битвы Кинешемского ополчения с поляками. Сейчас она находится на улице Вичугская, в районе завода им. Калинина. Ещё одна часовня находится на территории парка Культуры и отдыха.

Так же кинешемцы не забыли и мужественный подвиг своего земляка Фёдора Боборыкина и в прошлом году на центральной площади города установили памятник.

Ведущая: Мы не должны забывать уроков истории: сильна Россия только тогда, когда она едина! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник - День Народного Единства.

Реб:

Едино государство,

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперед.

Реб:                                                                                                                            

Врага он побеждает,

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

И жертвует собой.

Реб:

Во славу тех героев.

Живем одной судьбой,

Сегодня День единства

Мы празднуем с тобой!

Ведущий:  Россия – единая, могучая, бескрайняя, гостеприимная – протягивает руку дружбы и раскрывает объятья всем народам и соседям, всем, кто желает жить на земле мирно!

Песня «___О дружбе__» муз.     сл.

Реб:                                                                                                                      

В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России.

В дальних селах, городах!

Реб:

Вместе жить, работать, строить,

Сеять хлеб, растить детей

Созидать, любить и спорить,

Охранять покой людей!

Ведущий:

У России любимой моей

В чистом поле березка растет,

В белой роще поет соловей,

Волга – реченька плавно течет.

У России и кедры звенят,

И ромашки цветут на лугу,

Самолеты летят и летят,

Поезда все бегут и бегут.

Как наденет цветной сарафан,

Каблучками ей люба стучать

И поддержит гармошку баян,

Если выйдет Россия плясать.

Ведущий:На Руси говорят «Делу время – потехе час! »

Сейчас пойдет плясать для вас.

Русская народная пляска

Ведущая: Ребята, а скажите есть ли среди ваших родственников, соседей, знакомых людей других национальностей? (ответы). А среди вас ,уважаемые педагоги? (ответы). Вот сколько людей с разными национальностями живёт вокруг нас. Но все мы живём в оной стране и зовёмся мы РОССИЯНе.

Ведущий: Все мы - народов разных дети,

Россия наш огромный общий дом

Веками мы живем под общей крышей

Нам хорошо, уютно в доме том.

Видео с танцами и песнями разных народов России

Сколько нас веселых, разных,

Встанем снова в хоровод,

Детский сад встречает праздник,

Выходи играть, народ.

Народная хороводная игра «_____________»

Инсценировка украинской песни «Два веселых гуся»

Давайте люди,

Дружить друг с другом,

Как птица – с небом,

Как травы – с лугом,

Как ветер с морем,

Поля – с дождями.

Как дружит солнце

Со всеми нами!

Реб:  

Друзья, они всегда друзья!

Без них прожить ни дня нельзя!

Без них нам не осилить бед,

Без них не может быть побед!

Реб:

Друзья, они всегда друзья!

Нам с ними связь терять нельзя,

Они нам дарят радость встреч,

Их дружбу будем мы беречь.  

Дети встают в два круга.

Звучит муз. Б.Савельева, сл.

 «Так давайте устроим большой хоровод»

Дети стоят в кругу, и держаться за руки

Ведущий :

Пусть общими будут – Навеки, навеки! –

И небо, о море, И горы, и реки,

И снег, и тюльпаны, И солнце, и пламя.

Пусть будут все дети Навеки друзьями!

Ведущий:  Давайте мы все обнимемся, и никогда не будем ссориться и будем жить дружно.

Дети выходят из зала.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированная непосредственно-образовательная деятельность «Этот удивительный ритм»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Кризисный психолог

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 120 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.01.2016 691
    • DOCX 53.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Галичкина Татьяна Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Галичкина Татьяна Алексеевна
    Галичкина Татьяна Алексеевна
    • На сайте: 9 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15637
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Мировая музыкальная культура от Баха до Шнитке

36 ч. — 180 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 82 человека

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на баяне, аккордеоне

Преподаватель игры на баяне, аккордеоне

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 47 человек

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания музыкально-теоретических дисциплин в дополнительном образовании

Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 58 человек из 33 регионов
  • Этот курс уже прошли 307 человек

Мини-курс

Стратегии брендинга в условиях глобальной конкуренции и изменяющихся рыночных тенденций

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг в сфере услуг: от управления до рекламы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 14 регионов

Мини-курс

Основы игровой деятельности дошкольников: роль игр в развитии детей

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов
  • Этот курс уже прошли 20 человек