|
1 Орг.момент.
II. Биография М.Твена
III. Работа по содержанию книги
IV.Динамическая пауза
V. Работа по тексту
Итог урока
VII. Домашнее задание
|
Здравствуйте!
Hello! How are you? Sit down, please. As you
know, we have read an interesting and funny book “The Adventures of Tom
Sawyer’’. It was written by Mark Twain.
Our lesson is devoted to Mark Twain, a famous American
writer. But today we have an unusual lesson. We have Literature and English
together. Are you ready for the lesson?
Let me introduce Ekaterina Valerievna, your
smart teacher of Literature and a charming woman.
Действительно, мы
попробуем окунуться в мир Америки 50-х годов XIX века, почувствовать себя
маленькими американцами и даже героями известной книги. К концу урока вы
можете получить сразу две оценки: по литературе и английскому языку. А с
каким настроением вы пришли на урок?
Надеемся, хорошее настроение
сохранится у вас до конца урока. А сейчас внимательно посмотрите на доску,
познакомьтесь с материалом, который вы можете использовать при своих
ответах. Итак, с чего мы обычно начинаем разговор о книге?
Давайте
представим, что к нам в гости пожаловал сам Марк Твен.
Какие вопросы
вы задали бы знаменитому писателю? Meet Mark Twain. Не’s
a very old man.
Did you read my books? What
books? In English or in Russian? Who is a translator?
А теперь обратимся к самой
главной книге М. Твена, которая принесла ему мировую славу. Книге, возраст
которой более ста лет. Не одно поколение мальчишек и девчонок с удовольствием
знакомились с приключениями Тома Сойера и его друзей.
– Ребята, у кого из вас мамы и
папы читали эту книгу в детстве? А бабушки есть такие?
Давайте же и мы окунёмся в мир
приключений Тома Сойера и его друзей. Вспомним и попробуем узнать главных
героев, отдельные эпизоды, поговорим о прочитанном.
Что вы ассоциируйте со словом
“приключение”?
What are the characters of the book?
So you know the names of the characters, let’s
talk about them.
There are cards on your tables with
descriptions. Every team present their character and other teams should guess
who it is and why. What is your favorite character?
Героев узнали, молодцы!
А теперь я задам вопрос, на
который вы можете ответить хором: Смог бы Том просидеть спокойно на уроке
целых 40 минут, как мы с вами?
– Нет! Значит, объявляем
физкультминутку!
Обратимся к главному герою
повести Тому Сойеру. Так какой же он, Том Сойер? Дайте определение главной,
на ваш взгляд, черты Тома. Характеристика Тома получилась хорошая, но
всё-таки не исчерпывающая, и мы вместе дополним её.
Давайте вспомним, как началось
наше знакомство с Томом. О чём эта сценка? Каким вы увидели Тома в этом
эпизоде?
Дайте оценку поведения Тома в
эпизоде “Бекки и Том на уроке”.
– В каких эпизодах с Бекки Том
ведёт себя, как мальчишка– А когда Том ведёт себя, по-рыцарски, как мужчина? Итак,
мы создали вместе с вами очень привлекательный образ Тома. Но, как сказал
Ларошфуко, “ люди никогда не бывают ни безмерно хороши, ни безмерно плохи”.
– А какие поступки Тома не
заслуживают одобрения? Можно ли их назвать простой детской шалостью?
– Побег из дома.
– Обман тёти
– Почему Том почувствовал себя
негодяем? Совесть – самый строгий судья для человека. “Незваная гостья,
которую нельзя прогнать”, говорит о ней Том. Муки совести – самые страшные,
они сильнее даже страха смерти. Докажите.
Составьте синквейн о Томе.
А сейчас давайте подведём итоги.
Хорошая книга – это книга, которая чему-то научит.
– Чему научила вас книга о Томе
Сойере? .
Let’s check how well you know the book. You
are to make a test. Choose the right variant. Оцените свою работу
на уроке. (Сигнальные карточки) по английскому и по литературе.
– Какие пословицы, поговорки
вспоминаются после прочтения книги М. Твена?
Choose any proverb and explain it.
Thank you for your work. Well done. The most
active person was… your mark is five. Dima, your reading was good but there
was several mistakes… Vania, be more active next time. Other pupils will get
marks for the tests.
Вспомните, какое чувство вы
испытали, когда закончили читать книгу: радость, облегчение, сожаление?
Представьте, что вы – журналисты.
Напишите статьи для газеты “Новости Санкт-Петербурга”, но заголовки должны
быть на английском языке.
Наш урок подошёл к концу.
– С каким настроением вы уходите
с урока? (Сигнальные карточки).
– Is the lesson OK?
– Thank you for the lesson!
|
I’m OK/fine
Дети показывают сигнальные
карточки:
красная – все прекрасно;
зелёная хорошо;
синяя – плохо
What’s your
real name?
Are your
from America?
What’s your
profession?
Have you
got smth in common with Tom Sawyer?
Yes, I did.
About Tom Sawyer
It’s
interesting/funny/nice/
good…….
Tom Sawyer, Becky Thatcher, Huck Finn
Tom Sawyer
He goes to school. He likes to play.
He has many friends. His best friends are Huck
and Joe.
Aunt Polly
She has got grey hair. She has got a dark
dress. Her hobby is cooking. She does not go to school.
Becky Thatcher
She is little. She has a round face. She has
got blue eyes. She has got long hair. She has got a nice dress.
Head and shoulders, knees and toes, eyes and
ears and mouth and nose….
Том здесь хитрый, находчивый,
неунывающий и т.д.
Весёлый, жизнерадостный мальчишка, который не выносит скуки, Том –
большой фантазёр и изобретатель, Том находчив и смел.
Его замучила совесть
Where there’s a will, there’s a way. Всегда есть выход.
All is well, that ends well. Вссе
хорошо, что хорошо кончается.
You know a
man by his friends Человека узнаешь по друзьям.
Жаль расставаться с Томом и его
друзьями
|
Вопросительная конструкция
Описание человека
|
Аудирование
Говорение
Чтение
Аудирование
Аудирование
Чтение
|
Принцип ситуативности
Принцип комфортности
Принцип многократного повторения структур
Принцип аппроксимации
Принцип устного опережения
|
Контроль грамотности построения вопросов
Контроль правильности произношения
Контроль понимания текстов
Контроль знания текста
Итоговый контроль
Контроль понимания пословиц
|
сигнальные
карточки
Карточки
магнитофон,
кассета с записью
Костюмы реквизит
тесты
Пословицы на
доске
Сигнальные карточки
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.