Интегрированный урок "Дорогами Независимости" (9-10 класс) Антимонова М.Н Алышева Н.И.

Внеклассное мероприятие «Своя игра: Дорогами Независимости»

ФОРМАТ : Интегрированный урок с элементами математики.

СТИЛЬ ПОДАЧИ: экскурсия, демонстрация ,практическая деятельность,

Алышева НИ, Антимонова МН

Круглоозёрновской СОШ г.Уральска

Уральск, 2017

Место работы: Круглоозёрновская СОШ город

план

ТЕМА: «Своя игра: Дорогами  Независимости»

·         ЦЕЛЬ : Развитие патриотического чувства уважения к своей стране. Расширять кругозор учащихся

Задачи: Продолжить работу по формированию активной гражданской и нравственной позиции учащихся

Ø  ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: учащиеся 9-11 классов

Ø  МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: интерактивное участие, диалог, демонстрация, рефлексия

Ø  СТИЛЬ ПОДАЧИ: внеклассное мероприятие по истории с элементами математики

Ø  ОБОРУДОВАНИЕ: персональный компьютер, проектор, табло, Презентация PPT,

Ø  ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ:

Ø  Научный паспорт экспоната, экспонаты, раздаточные карточки

Ø  Рефлексия : «Что я пожелаю своей стране?»

Этапы работы:	Содержание этапа	Деятельность участников	Время	Ресурсы
Вводная часть Создание коллаборативной среды	Тренинг «Ассоциация» Получают путеводительную открытку	назвать синоним  слова Независимость	3  мин	Направляющие открытки для следующего этапа работы
Своя игра	Блиц-викторина	Ответ на вопрос	10	Интерактивная доска
Основная часть Экскурсия в школьный музей.	Практическая часть 1 В ходе экскурсии коучеры подробно рассказывают о трех экспонатах. Слушатели внимательно слушают и пытаются определить «свой» экспонат. В результате в ходе экскурсии формируются группы.	Слушают, смотрят Задают вопросы. Делятся на группы. (камча, тенге, часы)	10 м	Экспонаты школьного музея. Карточки с сопроводительным изображением
Мастер-класс: Составление научного паспорта	Слушатели возвращаются в кабинет, рассаживаются по группам , составляют научный паспорт экспоната.	Составляют паспорт, презентуют и защищают его	20 мин	Бланк научного паспорта
Рефлексия	«Пожелание своей стране»	Напишут пожелания на голубях	5 мин.

Практическая этап урока                                                                                                  Рефлексия

Участники мероприятия          Групповая работа

Данное мероприятие проводилось в рамках Недели Независимости Республики Казахстан. Меропиятие построено методом интеграции дисциплин история и матаматика. В рамках реализации программы  Мәнгелік әл в ходе проведения мероприятияприятия проведено практическое занятие в музее. Учащиеся научились составлять Научный паспорт.

В ходе мероприятия  ребята  занимались исследовательской деятельностью, Интегрированный урок помог  сооеденить восприятие учащихся основные знания по истории и математике в широкую картину мира. В целом урок прошел на хорошем эмоциональном подъеме. Дети были включены  в процесс. Пополнили знания и получили возможность развития . Вышли на новый этап социализации личности.

Приложение:

Ғылыми төлқұжат: Научный паспорт

1.        э	Аты-название экспоната. Фото,(эскиз)
2.	Тип источника (Письменные, вещественные)
3.	Фонд- Экспозиция-
4.	Этникалық тегі-этническая принадлежность:
5.	Техни касы-техника исполнения,свойства
6.	Сипаттама-описание (с математической точки зрения).
7.	Сақталуы-сохранность
8.	Тасымалдау мүмкіндігі- транспортировка возможность (да-нет)
9.	Ғылыми-музейлік мәні-научно-музейное значение Типті-типовой Сирек-редкий Бірегей-уникальный

Составители: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Краткое описание документа:

Данное мероприятие проводилось в рамках Недели Независимости Республики Казахстан. Мероприятие построено методом интеграции дисциплин история и математика. В рамках реализации программы Мәнгелік әл в ходе проведения мероприятия проведено практическое занятие в музее. Учащиеся научились составлять Научный паспорт.

В ходе мероприятия ребята занимались исследовательской деятельностью, Интегрированный урок помог соединить восприятие учащихся основные знания по истории и математике в широкую картину мира.

В целом урок прошел на хорошем эмоциональном подъеме. Дети были включены в процесс. Пополнили знания и получили возможность развития . Вышли на новый этап социализации личности.