Интегрированный урок немецкого языка и информатики по теме "Ostern in Deutschland" (5 класс)

Тема: Ostern  in Deutschland

Цели урока: 1) знакомство с традициями празднования пасхи в Германии;

                       2) формирование межкультурной коммуникации учащихся;

                       3) воспитание уважения к чужой и своей культурам.

Оборудование: компьютеры;

                            географическая карта;

                            магнитофон с аудиокассетой;

                            пасхальные яйца.

Технологии:     -    ИКТ,

-          коммуникативного общения,

-          диалог культур,

-          игровая.

Ход урока:

1. Орг.момент.

    Lehrer: Guten Tag, liebe Freunde! Ich bin sehr froh euch zu sehen!

                  Es gibt viele verschiedene Feiertage, Bräuche und Traditionen. Und welche deutsche

                  Feiertage könnt ihr nennen?

                 (Учащиеся называют: Neujahr (Новый год), Weihnachten (рождество), Geburtstag (день рождения), Ostern (пасха) и другие.)

                  Ja, richtig! Und welche Jahreszeit ist jetzt? Welchen Feiertag feiern die Menschen im Frühling?

                  Ausgezeichnet! Und unser Thema heiβt “Osterntraditionen in Deutschland”.

                  Heute sprechen wir über Ostern in Deutschland und in Russland und vergleichen diese Feste in beiden Ländern.

Aufgabe 1: Findet im Wortsalat alle Wörter zum Thema “Ostern” und nennt diese Wörter. (Учитель предлагает учащимся составить ассоциаграмму к слову “OSTERN”. Каждый ученик садится за компьютер и выполняет задание.)

 

das Frühstuck               das Essen

die Kirche                    die Zeit

das Lied                       der Sonntag

die Woche                    der Tisch

die Familie                   die Mutter

das Fest                        das Brot

das Spiel                      der Brauch                                               

das Ei                           das Mädchen             

der Frühling                 die Ferien

Ученики выбирают из предложенного набора слов подходящие по теме слова и называют их учителю (форма работы - индивидуальная).

Aufgabe 2: Беседа с классом о празднике – Пасхе.

                   Warum feiern die Menschen Ostern im Frühling? …

                   Was machen die Menschen mit Eiern? …

                   Welche Farben bemalen die Menschen Ostereier? …

      Gut! Und jetzt wollen wir ein deutsches Lied, das “Stände und Farben”, singen.

       (Девочки исполняют песню.)

Danke schön!

Aufgabe 3: Ratet mal! Wer bringt den deutschen Kindern die Ostereier?

Ученики отвечают на вопрос из предложенных вариантов.

• ein unbekannter Mensch
• die Eltern
• die Geschwister
• die Verwandte (Tanten, Onkel)
• ein Tier
• die Groβeltern

Ученики высказывают предположения, опираясь на свой жизненный опыт. Получив правильный ответ, что пасхальные яйца приносят немецким детям животное. Ученикам предлагается задание: назвать, какое животное может это делать.

Aufgabe 4: Ученики должны из предложенного списка, выбрать того, кто приносит детям пасхальные подарки.

Welches Tier (Welche Tiere) bringt (bringen) den deutschen Kindern die

Ostereier?

·         der Kuckuck – кукушка

·         der Wolf – волк

·         die Maus – мышь

·         der Hase – заяц

·         die Gans – гусь

·         der Storch – аист

·         der Fuchs – лиса

·         das Huhn – курица

·         der Hahn – петух

·         das Kaninchen – кролик

Aufgabe 5: Работа с географическими названиями и географической картой.

Wer bringt die Ostereier in verschiedenen Gebieten Deutschlands?

Hessen	Thüringen	Sachsen	Potsdam	Andere Gebiete Deutschlands

der Kuckuck          der Stroch              Образец: In Hessen bringt die Ostereier…

der Wolf                 der Fuchs

die Maus                 das Huhn

der Hase                 der Hahn

die Gans                 das Kaninchen

Aufgabe 6: Und welche Reime und Gedichte kennt ihr über Ostern?

Учащиеся рассказывают изученные стихотворения и рифмовки.

Zum Beispiel:

·         Osterhas, Osterhas

komm mal her, ich sag dir was.       

                                 Laufe nicht an mir vorbei,

                                 schenke mir das bunte Ei.

·         Drei bunte Eier

In dem Nest,

Die schnk’ ich dir

Zum osterfest.

·         Osterhas, Osterhas,

          leg uns recht viel Eier ins Gras,

          trag sie in die Hecken,

          tu sie gut verstecken,

          leg uns lauter rechte,

          leg uns keine schlechte!

Работа над аудированием и письмом.

Lehrer: Kinder, wir haben einen Brief bekommen. Wollen wir lessen!

( Работа с компьютером. Учащиеся читают письмо.)

Aufgabe1: Учащиеся читают письмо.

Hallo Kinder!

      Ich bin ein Osterhase. Ich heiße Kurzschwänzchen. Ich lebe in Deutschland. Ich bringe den deutschen Kindern die Ostereier. Vor Ostern bemale ich die Eier rot, gelb, grün. Dann verstecke ich sie im Garten. Die Kinder stehen auf, laufen in den Garten und suchen dort Ostereier. Sie finden viele Eier und sind froh darüber. Ich möchte wissen: Erstens, feiert ihr auch Ostern? Zweitens, kommt  ein Osterhase zu euch? Und drittens, bemalt oder färbt ihr auch die Eier? Schreibt mir bitte!

Ich warte auf die Post von euch.

                        

Aufgabe 2: Ученики должны написать зайчику письмо и ответить на его письмо.

                   Работа с компьютером.  Каждый ученик получает письмо в виде текста с пропусками, которые он заполняет подходящими по смыслу словами.

 

 

N-Kuranach

Den 29. April 2005

Lieber Kurzschwänzchen!

              Vielen Dank für Deinen Brief. Wir …in der 7… des… . Wir feiern auch … in … . Wir bemalen auch die … und … sie einander. Aber leider kommt zu uns kein … . Wir haben dieses … sehr gern.

                                                                            -----------------------------------                                    

                                       Schüler(in) aus N-Kuranach

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1. Frohe Ostern!                           8. Gymnasium
2. Fest                                            9. lernen
3. Russland                                   10. Klasse
4. Schule                                       11. schenken
5. Osterhase                                  12. Weihnachten
6. Eier                                           
7. Ostern

Lehrer: Wir sprechen über die Ostertraditionen in Deutschland. Und was könnt ihr über die Ostertraditionen in Russland?

(Дети начинают перечислять традиции, связанные с Пасхой в России.)

Домашнее задание: сравнить традиции празднования Пасхи в Германии и России, записать всё в таблицу (даны примерные вопросы).

Ostern in Deutschland und in Russland

№	Fragen	in Deutschland	in Russland
1	Wann feiert man Ostern?
2	Bemalt man die Eier?
3	Schenkt man einander die Eier?
4	Was sind die Ostersymbole?
5	Wer bringt die Ostereier?

Lehrer: Es gibt verschiedenen Folklore, der mit dem Osterfest verbundet. Und jetzt

              sehen wir eine kleine Szene: “Der Osterhase im Hühnerstall”.

 (Двое учеников показывают сценку «Пасхальный заяц в курятнике»)

“Der Osterhase im Hühnerstall”

Osterhase:    Guten Morgen, Frau Huhn,

                      jetzt gibt’s was zu tun.

                      Zum Osterfest

                      für jedes Nest

                      brauche ich viele Eier,

                      schön groβ, nicht zu teuer.

                      Sie sehen, Frau Huhn,

                      jetzt gibt’s viel zu tun!

Frau Huhn:  Wir Hühner wissen längst Bescheid.

                       Denn kommt heran die Osterzeit,

                       dann muss ein jedes Huhn sich regen

                       und viele groβe Eier legen.

                       Die Eier für die Osterzeit,

                       die stehen schon im Stall bereit.

Osterhase:     Ich nehme sie und fange dann

                       gleich mit dem Eiermalen an,

                       weil überall in Haus und Garten

                       die Kinder schon auf Ostern warten.

 Frau Huhn: Ich wünsch’ beim Malen viel Geschick!

                      Bring mir den leeren Korb zurück.

 Osterhase:     Recht schönen Dank! Auf Wiedersehen!

 Frau Huhn:  Ist gern geschehn!  Ist gern geschehn!

Lehrer: Sehr schön! Und jetezt wollen wir ein biβchen spielen!

(Учащимся предлагается несколько игр.)

Ostereier – Spiel 1: “Eierpicken”

     Zunächst braucht man 2 hartgekochte Eier. Die Mitspieler nehmen jeweils ein Ei in die Hand. Dann schlagen sie 2 Eier vorsichtig gegeneinander. Gewonnen hat derjenige, dessen Osterei nicht kaput gegangen ist!

Ostereier – Spiel 2: “Eierpusten”  

      Alle sitzen um den Tisch. Unterarme werden gekreuzt auf die Tischkante gelegt und in die Mitte des Tisches kommt ein ausgeblasenes Osterei. Die Spieler beginnen das Ei anzupusten. Jede Berührung der Unterarme wird mit einem Minuspunkt gezählt. Nach drei Minuspunkten muss der Spiel ausscheiden.

Окончание урока.

В конце урока ребята исполняют песню                                                                             

“Has, Has, Osterhas”

Has, Has, Osterhas                                              Has, Has, Osterhas,

Wir möchten nicht mehr warten.                         Ich wünsche mir das Beste

Der Krokus und der Tausendschon                     Ein groβes Ei, ein kleines Ei,

Vergiβmeinnicht und Tulpen stehn                     dazu ein lustig didldumbei,

Schon lang in unserem Garten.                           Und alles in dem Neste. 

Использованная литература:

1. Журнал «Иностранные языки в школе»
2. Методическая мозаика
3. Э.Н. Большакова «Deutsche Feste und Bräuche»

С.- Петербург: «Антология», 2003г.     

4.      Смирнова Т.Н. «Интенсивный курс немецкого языка»                                                     

      М.: «Высшая школа»,1989г.