Интегрированный урок по русскому языку и литературному чтению "Обобщение знаний об имени прилагательном"

3- отлично знаю, умею, могу

2 - хорошо знаю, умею, могу

1- плохо знаю, умею, могу

№	Я знаю, я умею, я могу.	на начало урока	на конец урока
1	Я знаю, что такое имена прилагательные.
2	Я могу находить прилагательные в предложении.
3	Я знаю, что имена прилагательные бывают полные и краткие.
4	Я умею находить существительное, с которым связано прилагательное
5	Я умею определять число и род прилагательного.
6.	Я умею определять падеж прилагательного.
7.	Я умею писать правильно безударные падежные окончания прилагательных.
	Количество баллов:

0 -не знаю, не умею, не могу

       Лебедь – необыкновенно грациозная, величественная и красивая птица. Свою изящность лебедь приобретает за счёт длинной  шеи. Лебеди большую часть жизни проводят на воде.

       Белый как снег, с  небольшими блестящими глазами, с чёрно-красным носом и чёрными лапами, он прекрасен, когда спокойно плывёт между зелёных камышей по гладкой поверхности воды.

       Лебеди легко становятся ручными. Летом они плавают в пруду. Зимой их переводят в тёплое место. Питаются эти королевские птицы травянистыми растениями, личинками насекомых, мелкими рачками и моллюсками.

       Лебеди – заботливые родители. Они заботятся о своих детенышах около года после их появления на свет.

       Лебедь – необыкновенно______________, величественная и ______________птица. Свою изящность лебедь приобретает за счёт  _____________шеи. Лебеди большую часть жизни проводят на воде.

     Белый как снег, с  небольшими блестящими глазами, с _____________носом и чёрными лапами, он прекрасен, когда спокойно плывёт между _______________камышей по гладкой поверхности воды.

       Лебеди легко становятся_______________. Летом они плавают в пруду. Зимой их переводят в__________________ место. Питаются эти королевские птицы травянистыми растениями, личинками насекомых, мелкими рачками и моллюсками.

     Лебеди –_______________родители. Они заботятся о своих детёнышах около года после их появления на свет.

Слова для справок: грациозная, красивая, длинной , чёрно-красным, зелёных ,ручными, тёплое, заботливые

                Лебедь – необыкновенно______________, величественная и ______________птица. Свою изящность лебедь приобретает за счёт  _____________шеи. Лебеди большую часть жизни проводят на воде.

     Белый как снег, с  небольшими блестящими глазами, с _____________носом и чёрными лапами, он прекрасен, когда спокойно плывёт между _______________камышей по гладкой поверхности воды.

       Лебеди легко становятся_______________. Летом они плавают в пруду. Зимой их переводят в__________________ место. Питаются эти королевские птицы травянистыми растениями, личинками насекомых, мелкими рачками и моллюсками.

    Лебеди –_______________родители. Они заботятся о своих детёнышах около года после их появления на свет.

в сказочн             страну

по задн                   двору

из полн                  бочки

 без прежн                дела

в маленьк      комнатке

со знаком         собакой

 со скользк          веслом

 по песчан        пустыне

о давн             разговоре

 ради будущ         успеха

 к завтрашн          уроку

 к лучш            площади

 с поздн                весной 

 в заросш                 пруд

о могуч                     дубе

с горяч                ванной

под июльск      солнцем

через настоящ      тайгу

из прост                 слова

 по тал                    снегу

 с красн                лицом

по грязн                 следу

в морозн             воздухе

ровн                  поле

на  верхн              стекле

про  важн             дело

через  син             море

Соболько	грубый	глупый
равнодушный
злой	преданный	благодарный
бескорыстный	Лебедь -птица	умная
гордая	царская	учёная
особенная	божья	хорошая
Тарас	чуткий	умный
добрый	искренний	милосердный

Интегрированный урок русского языка и литературного чтения в 4 классе

Учитель: Можнова Ю.А.

УМК: "Школа России"

Тема урока: Обобщение знаний об имени прилагательном

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний.

Цель урока: обобщить знания учащихся об имени прилагательном.

Задачи:

• Образовательные:
• Обобщить знаний учащихся об имени прилагательном; развивать умение правильно употреблять их в речи.
• Углубить знания учащихся о данной части речи.
• Формировать умения самостоятельно работать с дополнительной литературой.
• Развивающие:
• Развивать монологическую речь посредством обогащения и усложнения словарного запаса.
• Развивать мышление при помощи умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать.
• Воспитательные:
• Воспитывать у учащихся любовь к родному языку
• .
• Воспитывать у учащихся чувство ответственности за выполнение заданий.

Форма организации учебной деятельности: групповая                        Оборудование: толковые словари, карточки для учащихся с заданиями, презентация,  музыка "Лебединая верность".  

                                                            ХОД УРОКА                                                                                                                          I. Орг.момент. 

II.  Чистописание. Формулирование темы урока. 

- Внимательно прослушайте мои утверждения.

 ( если согласны с моим утверждением – пишем петельку вниз ;

                                       если  не согласны пишем петельку вверх     ).

- Эта разминка поможет нам сформулировать тему урока.

1.      Имя прилагательное обозначает признак предмета.

2.     Имя прилагательное изменяется по числам и падежам.

3.     Имя прилагательное могут употребляться в полной и краткой формах..

4.     Во множественном числе имя прилагательное изменяется по родам.

5.     По падежу имени существительного можно определить падеж имени прилагательного.

6.     Род имени прилагательного зависит от рода глагола.

Проверка:           (Слайд)

- Пропишите до конца строки по образцу.   А я пока включу вам мелодию.    

("Лебединая верность")

- Кто отгадал тему урока?

Рассмотрите таблицу   "Я знаю, я умею, я могу".

Заполните столбец "на начало урока", поставив себе 0-3 баллов. Приложение 1

3- отлично знаю, умею, могу

2 - хорошо знаю, умею, могу

1- плохо знаю, умею, могу

0 -не знаю, не умею, не могу

№	Я знаю, я умею, я могу.	на начало урока	на конец урока
1	Я знаю, что такое имена прилагательные.
2	Я могу находить прилагательные в предложении.
3	Я знаю, что имена прилагательные бывают полные и краткие.
4	Я умею находить существительное, с которым связано прилагательное
5	Я умею определять число и род прилагательного..
6.	Я умею определять падеж прилагательного.
7.	Я умею писать правильно безударные падежные окончания прилагательных.
	Количество баллов:

Отложите пока эту таблицу в сторону. Мы к ней вернёмся в конце урока.

 - Мелодия какой песни прозвучала?

- На каком уроке мы с ней знакомились?   При чтении какого произведения ?

Сегодня рассказ "Приёмыш"  будет помогать нам на уроке русского языка.  

III. Обобщение материала.

1)  -Кто является главными героями рассказа "Приёмыш"?

(Соболько, Лебедь ,Тарас).

-Вспомним немного о лебедях.

(Работа по уровням сложности в парах.) Приложение 2.

1 группа- вставить из слов для справок нужные слова в рассказ.

2 группа- вставить имена прилагательные, подходящие по смыслу.

3 группа- составить текст- описание по фотографии.

- Зачитайте, что у вас получилось. Похожи тексты? Какая часть речи помогла нам сделать описание лебедя более выразительным, точным? Какую же роль играют имена прилагательные в речи?

2) -Запишите предложение Белый лебедь спокойно плывёт между зелёных камышей. Выполните синтаксический разбор.  Сделайте морфологический разбор прилагательного белый.

3) ФИЗМИНУТКА. На столах у вас карточки со словосочетанием. Прикрепите к доске по родам. Эксперты проверяют (трое детей, у которых не было карточек) . Эксперты должны дописать пропущенные окончания. Определить падеж прилагательных. Приложение 3

4) - Дома вы должны были выписать эпитеты из текста, относящиеся к главным героям.

-Что такое эпитеты? Какой частью речи чаще выражены? Зачитайте.

-Какую часть речи использовали?

5) На партах у вас карточки с именами прилагательными, с помощью которых можно составить характеристику главных героев. Разложите их в три столбика. (Работа в парах) Приложение 4

Соболько - ласковый (грубый), умный (глупый), добрый (злой), преданный, благодарный, бескорыстный.

Лебедь -птица умная, гордая, царская, учёная, особенная, божья, хорошая .

Тарас - чуткий, умный, добрый, искренний, милосердный, отзывчивый (равнодушный).

-Какие слова вы никуда не отнесли? (Глупый, грубый, злой, равнодушный .Запишите их в столбик в тетрадь. Замените их антонимами. Что такое антонимы?

5) - Образуйте краткую форму от некоторых полных прилагательных (устно)

7) Работа по вариантам. Двое у доски.

1 вариант -поставить в форму Р.п., Т.п., П.п. словосочетание "гордая птица". Окончания прилагательных выделить.

2 вариант - чуткий Тарас

- Какого рода имена прилагательные? Как определяли род? Как проверяли безударные окончания прилагательных?

IV. Домашнее задание. Выписать из текста "Приёмыш" 10 словосочетаний сущ.+прил.  определить род и падеж прилагательных.

V. Итог

-Что узнали на уроках об именах прилагательных?

VI.Рефлексия.

Вернитесь к листочкам и поставьте баллы на конец урока. Сравните баллы. Что изменилось?

• 1 слайд

• 2 слайд

  Обобщение знаний об имени прилагательном.
  

• 3 слайд

  3- отлично знаю, умею, могу
  2 - хорошо знаю, умею, могу
  1- плохо знаю, умею, могу
  0 -не знаю, не умею, не могу
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Лебедь – необыкновенно______________, величественная и ______________птица. Свою изящность лебедь приобретает за счёт _____________шеи. Лебеди большую часть жизни проводят на воде.
  Белый как снег, с небольшими блестящими глазами, с _____________носом и чёрными лапами, он прекрасен, когда спокойно плывёт между _______________камышей по гладкой поверхности воды.
  Лебеди легко становятся_______________. Летом они плавают в пруду. Зимой их переводят в__________________ место. Питаются эти королевские птицы травянистыми растениями, личинками насекомых, мелкими рачками и моллюсками.
  Лебеди –_______________родители. Они заботятся о своих детёнышах около года после их появления на свет.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Домашнее задание
  Выписать из рассказа «Приёмыш» 10 словосочетаний сущ+прил., определить род, падеж.