Интегрированное развлечение для детей старшей группы "На прогулку в зимний лес"

       «Прогулка в зимний лес»

Интегрированное развлечение для старшего дошкольного возраста.

                                                                         Подготовила:

                                                                         Музыкальный руководитель д/с №2

                                                                          Гультяева Ираида Павловна

                          Тверская область г. Нелидово

                       «Прогулка в зимний лес».

Цель:

-формировать у детей чувство эмоциональной удовлетворенности от творческой деятельности средствами выразительности, с помощью которых создается образ

Задачи:

-заинтересовать разными видами творческой деятельности

-воспитывать чувство любви к родной природе, эстетическое отношение к ней

-развивать умение передавать характер природы с помощью художественного слова, классической музыки, ритмических движений

Литература:

-стихи С. Пронина, Т. Тютчева

-«Музыкальный руководитель» №8 2007 г.

-«Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» О. Н. Арсеневская

Музыкальный репертуар:

-«Времена года» А. Вивальди, «Времена года» П. И. Чайковского

-музыкальные игры «Гори ясно», «Заяц и лиса»

-«Мы теперь Снеговики» муз. И. Якушиной

Дети заходят в зал под музыку Вивальди («Зима» 2 часть).

Ведущий:

-Ребята, сегодня мы отправимся на прогулку в сказочный лес, в настоящее зимнее царство. Там мы будем встречать разных птиц и зверей. Вы готовы зайти в сказочный лес? Слышите, какая музыка звучит? Это, наверное, Дед Мороз играет на сосульках. А ведь эта музыка нам знакома. Как она называется? Назовите композитора.

(Дети отвечают)

-Ребята, а давайте и мы подыграем оркестру на наших музыкальных инструментах.

(Звучит детский музыкальный оркестр).

Ведущий:

-Какая замечательная музыка! Так и хочется прочесть стихи!

Ребенок:

-Кружится снежинка, словно одуванчика пушинка.

Долго наблюдаем мы за ней, как она мелькает средь ветвей.

Плавно опустилась на сучок, замерла, как белый паучок.  (С. Пронин).

Ведущий:

-Сколько снега навалило! И на этот заснеженный куст прилетели снегири. Подойдите поближе, посмотрите на них.

(Дети подходят к ветке со снегирями)

-Ох, сколько их! Это морозостойкие птицы, они не боятся холода, наверное потому, что делают зарядку. Давайте и мы последуем их примеру.

(Дети выполняют логоритмическое упражнение «Снегири»)

-Ведущий:

-Давайте угостим наших снегирей кормом: крошками, семечками  - они будут нам благодарны.

(Дети кладут  на блюдечко корм)

Ведущий:

-Какая красота в зимнем лесу!  (Обращает внимание детей на картину зимнего леса)

-Чародейкою зимою околдован лес стоит.

И под снежной бахромою, неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит. (Т. Тютчев)

Хотите встретиться с хозяйкой этого леса? Как же к ней добраться?

Давайте поедем на санках.

(Дети попарно «едут» на санках и садятся на места).

Выходит Зима:

 -Здравствуйте, дорогие ребята! Тишина в моем царстве и такой замечательный морозный воздух. Вы чувствуете, дети?

Смотрите, какие красивые снежинки летают в воздухе. Поймаю-ка я одну снежинку и понюхаю ее.

(Делает дыхательное упражнение, повторяя при этом:- Аромат, чудесный аромат»)

-Я предлагаю и вам, дети, полюбоваться на снежинки, понюхать, почувствовать их аромат.

(Дети выполняют дыхательное упражнение под музыку П. Чайковского).

Зима:

-Не слышно в моем ледяном лесу веселого щебетанья птиц, не часто можно встретить на тропинке лесных зверей. Очень холодно! Но до этого всю осень звери трудились – утепляли себе норки, делали запасы пищи, меняли шубки. Хотите, дети, посмотреть, как зимуют звери?

Дети подходят к белому сугробу – «берлоге» медведя.

Зима:

-Кто там в шубке меховой спит морозною зимой?

Он большой, но вот беда – лапу в рот кладет всегда.

Дети:

-Медведь!

Ведущий:

-Ребята, а как вы думаете, можем мы мишку разбудить?

Дети:

-Нет, не надо. Зимой медведи впадают в спячку, их тревожить нельзя.

Ведущий:

-Да, медведю в берлоге тепло, а мы замерзли. Давайте поиграем в игру «Гори ясно».

Зима:

-Ребята, когда медведь проснется весной, он будет очень голодный. Оставим ему угощенье, пусть порадуется нашему сюрпризу.

(Оставляют бочонок меда).

Зима:

-Я вижу еще какой-то интересный сугроб – это норка, занесенная снегом.

Маленькая норка в лесу на полянке.

Живет в ней зайчиха, с ней детки-зайчатки.

-А скажите, дети, как готовятся зайцы к зимовке?

Дети:

-Зайчики к зиме меняют шубку, она становится белой. Белый цвет не виден на снегу, и зайцам легче скрываться от хищников: волка и лисы.

Зима:

-А впадают зайцы в зимнюю спячку?

Дети:

-Нет, они зимой не спят.

Ведущий:

-Мы сейчас покажем, чем они зимой занимаются.

(Игра «Зайцы и лиса»)

Зима:

-Чем питаются зайцы зимой? Делают ли они запасы пищи?

Дети:

-Зайцы не делают запасы пищи, а питаются корой деревьев, выкапывают корешки растений, сухую траву из-под снега.

Ведущий:

-Тогда давайте  отдадим наше угощение зайчикам.

Что-то холодно стало, мороз крепчает, метель, вьюга дорожки заметает.

(Под музыку А. Вивальди «Времена года» - «Зима» проводится фонопедическое упражнение «Свистели метели»)

Зима:

-Ну что, совсем я вас заморозила?

Ведущий:

-А мы не боимся холода, мы умеем греться!

(Проводится массажная игра «Зимняя разогревалочка» М. Карпушиной, стихи М. Рузиной)

Зима:

- Вот спасибо вам, ребята, побывали вы со мной в лесу, накормили всех зверюшек. А теперь честно мне скажите, что вам больше всего нравится зимой?

Дети:

-Лепить снеговиков!

Ведущий:

-И наши дети даже песню выучили про снеговиков, послушай!

(Дети поют песню «Мы снеговики» муз. И. Якушиной).

Зима:

-Вижу, раскраснелись ваши щечки, разрумянились. Весело вам зимой в лесу. Уже темно становится, пора вам домой возвращаться. Но на прощанье хочу увидеть ваш замечательный танец под музыку П. Чайковского «Декабрь».

(Дети танцуют парный танец).