Интегрированное занятие.(английский язык+ИЗО) на тему "Радуга"

Тема урока: Цвета радуги

Класс : 2

Цели урока:

познавательный аспект: знакомство с английскими словами по теме «Цвета радуги», с английской песенкой «Цвета радуги»;

развивающий аспект: развитие способности к догадке на основе иллюстративной и звуковой наглядности, развитие воображения и фантазии;

воспитательный аспект: воспитание навыков самостоятельной парной и групповой , целенаправленной работы;

учебный аспект: формирование лексических навыков, развитие навыков аудирования с извлечением необходимой информации.

Сопутствующая задача: развитие диалогической речи.

Формирование универсальных учебных  действий (УУД)

Личностные УУД: способствовать формированию интереса к овладению иностранным языком.

Коммуникативные УУД: способствовать формированию готовности к англоязычному общению; развивать умение работать в парах и в  группах; воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; формировать умение слушать друг друга, вести диалог; формирование социальной компетентности;

Познавательные УУД: содействовать формированию лексического материала; развивать умение самостоятельно формировать познавательные цели; формирование умения осознанного построения речевого высказывания в устной речи, извлечение необходимой информации из прослушанной песни;

Регулятивные УУД: способствовать формированию навыков самоконтроля; воспитывать способность к организации своей учебной деятельности.

Планируемый результат: обучающиеся смогут называть цвета радуги в правильном порядке на английском языке.

Этап урока	Время	Содержание этапа	Действия учителя	Действия ученика
Орг. Момент.	3 минуты	Настроить на урок, создать благоприятную атмосферу.	(при входе на урок каждому ученику прикрепляется красный или синий цветок из цветной бумаги.)- Ребята, помогите мне! Пока я готовилась к уроку, мне попалась интересная загадка, которую я никак не могу отгадать: •Разноцветные ворота На лугу построил кто-то. Постарался мастер тот, Взял он красок для ворот Не одну, не две, не три  Целых семь, ты посмотри. Как ворота эти звать? Можешь их нарисовать?  (Радуга) -какая хорошая загадка! А в какое время года бывает радуга? Правильно, ребята  ….. А какие цвета есть в радуге? -в каком порядке они расположены?   - Для запоминания  последовательности цветов в радуге было придумано специальное  предложение, каждое слово в котором начинает с буквы цвета радуги. Вы знаете его? (пока дети называют цвета учитель рисует радугу) -Посмотрите какая радуга у нас получилась.	Читают загадку на русском, отгадывают. -летом Красный, синий и т.д.  Отвечают. -Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан.
Введение нового материала		Ввести новую лексику «Цвета»	Заходит Миссис Рейнбоу (радуга) . Поет песенку: red and yellow… -          Кто вы? -          Я миссис Рейнбоу! -          А что это вы напеваете? -          То же самое что вы говорите! Я пою песенку про радугу. -           А о чем в ней поется? -          О том,  какие цвета есть в радуге. -          Ой я тоже хочу выучить такую песенку, а вы ребята? -          Для того, чтобы научиться исполнять эту песенку, нужно знать название цветов  на английском языке. ( называет цвет, прикрепляет слово к нарисованной ранее радуге), - Ну что? Можно и спеть попробовать. (раздает  лепестки разного цвета (цвета радуги), произносит при этом слово) -постройте радугу! Сейчас вы услышите первый куплен песенки о радуге, каждый раз, когда вы будете слышать свой цвет, вы должны сделать шаг вперед. Включается песня «а rainbow». После первого куплета, дается команда поменяться цветом, при этом каждый раз проговаривается слово. - Well done! Хорошо!	-да Повторяют слова за учителем хором Повторяют слово за учителем Выстраиваются по цветам радуги Выполняют задание учителя. Меняются цветами, делают шаг вперед, услышав свой цвет в песенке. Садятся на свои места.
Закрепление нового материала		Выполнение упражнений на закрепление новой лексики. Работа в парах. ( развитие коммуникативных УУД)	- Мне больше всего нравится красный цвет. А вам, Ольга Викторовна? - а мне синий. А как спросить о любимом цвете на английском?  What is your favourite rainbow’s colour?  ( речевой образец вывешивается на доске) А отвечать нужно:  my favourite colour is… и называть  цвет . - ребята, может  и мы с вами попробуем узнать друг у друга, какой цвет радуги вам больше всего нравится? (Учитель контролирует выполнение задания)	Повторяют вопрос и ответ за учителем, задают вопросы друг другу.
Проектная деятельность		Выполнение проекта в группах. ( развитие проектных компетенций)	- ребята, мы с вами узнали столько английских слов сегодня! Но к сожалению, летнего настроения не вернуть… Ребята, но ведь мы с вами можем изготовить свою радугу! Подарим друг другу летнее настроение?  - для начала разобьемся на группы. В этом нам помогут цвета. Команда синих и команда красных, займите свои места. У вас на столах лежат различные материалы: краски , цветная бумага, пластилин. Ваша задача изготовить радугу из того, что вам больше всего понравится.   Каждый участник должен сделать в клад в общее дело. Но одно условие, если вам нужно произнести название цвета между собой, говорить его нужно на английском языке. (учитель контролирует ход проекта)	-да! Рассаживаются по группам согласно цвету бейджа. -выполняют проект.
Защита проекта		Проверить закрепление изученной лексики	Ваши команды   должны защитить свой проект «Радуга». При этом каждый участник группы должен назвать хотя бы один цвет по-английски.	Защищают проект
Рефлексия		Провести самоконтроль	Посмотрите какие радуги у нас получились! Теперь те, кто получил положительные эмоции на данном уроке, прикрепите свои цветочки под нашу радугу. И заполните таблицу : Я знал… Я узнал… Я умею.. Я не умею… Мне понравилось… Мне не понравилось… The lesson is over. Good bye!	дети прикрепляют цветки на главную  радугу. Заполняют таблицу. Прощаются с учителем.