План-конспект интегрированного занятия психолога и логопеда для детей 2 класса с ОВЗ
Пояснительная записка
Данный конспект является составной частью цикла песочной терапии в интегрированных коррекционно-развивающих занятиях педагога-психолога и учителя-логопеда в работе с детьми с ОВЗ.
Занятия с песком помогают решать ряд психолого-педагогических проблем и являются актуальными и нетрадиционными на сегодняшний день. Это одна из форм естественной активности ребенка. Именно поэтому мы проводим коррекционные, развивающие и обучающие занятия. Строя картинки из песка, придумывая разные истории, мы в наиболее органичной форме передаем ему наши знания и жизненный опыт, рассказываем о событиях и законах окружающего мира. Песочная терапия представлена в качестве составной части аналитического процесса, формой выражения метода «активного воображения».
В нашей школе практикуются интегрированные занятия учителя-логопеда и педагога-психолога. Специалисты учитывают особенности детей и преподносят развивающий материал на доступном уровне. Интегрированные занятия имеют структуру, предполагающую смену различных видов деятельности, при которых задействованы все сенсорные системы, слуховые, зрительные, тактильные. Задачи коррекционной работы проводимой логопедом и психологом, тесно взаимосвязаны и решаются в рамках целостного подхода. Логопед и психолог в своей работе решают разные задачи, но пути и способы их достижения оказываются общими.
Тема: Путешествие по
стране Знаний. Станция «Листопад»
Цель: развитие
устной речи, слухового внимания и восприятия, на основе ознакомления с
предметами и явлениями окружающей действительности.
Задачи:
- обучать приемам работы с сыпучим материалом,
активизация словаря, умение отвечать на вопросы, развитие связной речи,
расширить словарный запас
- формирование
фонематического восприятия, развивать координацию движений и речи в процессе
рисования, развитие наглядно-образного мышления и способности анализировать,
умение строить простейшие обобщения.
- воспитывать
аккуратность при работе с сыпучим материалом, доброжелательное отношение друг к другу
Оборудование: ящик с песком, сухие листья, листья из цветной бумаги, карточки с изображением животных, деревьев, пластмассовые трубочки, музыкальное сопровождение
А. Вивальди
«Времена года. Осень»
Время: 40 минут
Ход
занятия:
Психолог:
Здравствуйте, ребята! Как мы рады вас видеть!
Чтобы наше занятие началось, нужно произнести волшебные слова. Встаньте, пожалуйста, вокруг стола. Смотрите на меня и повторяйте движения, которые я буду показывать и слова, которые я буду говорить.
-
Раз, два, три (хлопаем в ладоши 3 р.), слушай (показываем руками на уши) и смотри (показываем руками на глаза).
-
Три, два, раз (хлопаем в ладоши 3 р.), мы начнем сейчас (протягиваем руки ладонями вверх).
Спасибо! Молодцы! Мы произнесли волшебные слова и наше путешествие по станции «Листопад» начинается. Садитесь, пожалуйста, на свои места.
Приглашаем детей
опустить руки в песок.
- Набрав песок в
ладони, одновременно выпустите его. Шум высыпающегося песка похож на шум
листьев.
- А вы знаете, что
такое листопад?
-
В какое время года он
бывает? (ответы детей)
Логопед:
Чтение сказки «День начала Листопада» К. Ремизова (приложение 1).
Беседа по содержанию сказки.
-
Посмотрите дети, что за чудесный букет появился у нас в классе (стоит букет из осенних листьев).А кто из вас знает из какой сказки он к нам попал?
Дети: он к нам попал из сказки «День начала Листопада»
-
Верно. А чей это подарок?
Дети: это подарок осени!
-
А кто помогал Зеленой Царевне раскрашивать листья?
Дети: помогал тот, кто раньше всех встал ( Ежик),
-
А сегодня ей поможем мы. Листья будут раскрашиваться, если мы будем правильно выполнять задания, которые помогут нам совершить интересное путешествие по станции «Листопад»
Игра: Назови слово по первым звукам, « Что под песком?»
-
Итак, первое задание: Ребята определите первые звуки в словах спрятанных под песком и составьте из этих звуков слово (картинки засыпаются тонким слоем песка, сдувая песок, ребенок открывает изображение, определяет первый звук и составляет слово «ежик»).
-
Молодцы, вы были внимательны и правильно составили слово, поэтому первые листочки окрасились в красный цвет.
Упражнение: «Цветы на клумбе»
-
Ребята, сегодня осенним
утром Зеленая Царевна превратила нашу песочницу в лесную поляну:
На лесной поляне
растут деревья необычайного цветенья.
Любуются все их
цветеньем, вдыхают запах с наслажденьем.
На поляне 3 бороздки
проведем, названия деревьев на слоги разобьем.
Один слог в верхнюю
сажаем, два слога в центре оставляем.
Три слога в третью
грядку.
Теперь
сажаем по порядку.
( односложные слова -
ель; двух сложные - тополь, липа, вишня, ольха, сосна; трехсложные- береза,
яблоня, ) . После выполнения задания логопед задает вопросы детям:
1)Опишите листочки с
деревьев по цвету, форме.
2)Где растут эти
деревья ?
3)Какое дерево вам
понравилось больше всего?
- Молодцы, вы
справились с заданием, следующий листок окрасился в оранжевый цвет.
Физ.минутка.
Психолог:
Встаньте, пожалуйста. Давайте представим, что мы превращаемся в деревья. Подумайте в какое дерево вы хотели бы превратиться (дети называют названия деревьев). Вот мы потянули руки вверх, будто это ветки. Тихонько подул ветер, наши ветки тихо колышутся. Вот ветер подул сильнее и наши пальцы, как листочки чуть шелестят. Мы красивые, сильные деревья. Мы тянемся к солнцу, машем листочками небу, облакам. Теперь мы опускаем руки и превращаемся снова в девочек и мальчиков, а настроение у нас остается легкое и радостное. Садитесь на свои места.
Логопед:
Игра: « Дорисуй картину и составь предложение»
- Ребята, а сейчас мы вместе нарисуем песочную картину
Зеленого презеленого леса.
Логопед рисует на
песке дерево, дети дорисовывают песочную картину и составляют по ней
предложение (На дереве растут листья), фраза проговаривается в момент действия.
Далее один из учащихся рисует на песке предмет и начинает предложение,
следующий ребенок заканчивает фразу и наоборот. При рисовании на песке,
учащиеся составляют сложные предложения (Листья растут на дереве, а грибы под
деревом).
- Молодцы ребята, вы
меня сегодня очень порадовали. Вы были внимательны и активны и очень старались.
Наш лес на станции « Листопад» окрасился в желтые, красные и оранжевые листья.
Вы очень помогли Осени и в награду за помощь вы получаете волшебный листок
необычной формы ( кленовый лист).
Психолог:
-Ребята, с кем вы сегодня познакомились?
-Какое задание вам понравилост больше всего?
-А какое задание было самым трудным?
Далее психолог рассыпает в классе вырезанные из цветной бумаги листья (разных цветов и формы) и говорит:
-
Вот и у нас начался листопад. Ребята выберите листочек такого цвета, какое у вас сейчас настроение.
Сегодня мы замечательно поработали, а теперь мы закончим наше путешствие, поблагодарив за него друг друга. Повернитесь к соседу справа, обратитесь к нему по имени и скажите: «Спасибо!»
Молодцы, всем спасибо за работу! До следующего занятия!
Приложение 1
Сказка про День Начала Листопада
Ксения
Ремизова
Однажды осенним утром Зеленая Царевна
проснулась в своем дворце в Зеленом-презеленом Лесу. «Сегодня необычный день, -
вспомнила Зеленая Царевна. – Сегодня – День Начала Листопада».
Осень уже давно, не покладая рук, раскрашивала листья в Зеленом-презеленом Лесу
в осенние цвета, и вот сегодня должен был начаться листопад. Желтый, красный и
золотистый, тихо-тихо лежал перед ней Зеленый-презеленый Лес. Под деревьями еще
оставалась ночная синева, а макушки их золотились под первыми лучами солнца.
Зеленая Царевна прислушалась. В глубине леса чисто и звонко журчал Хрустальный
Ручей. Под деревьями шуршали первые утренние ветерки, выметая остатки темноты.
Хрустнули ветки под легкими шагами, и под балконом показалась Фея. Она помахала
Зеленой царевне рукой.
- Фея, - окликнула ее царевна, - а с кем сегодня случится Листопадная Сказка?
- С тем, кто встанет раньше всех, - ответила фея.
А раньше всех встал ежик..
Он успел! С дерева, стоявшего перед домом, как раз сорвался первый листок и,
красиво кружась, плавно опустился на землю. За ним последовал второй, третий,
потом еще и еще, и вот уже в воздухе кружились тысячи листьев – желтых,
золотистых, алых…Ежик стоял в этом осеннем вихре и думал о том, какой длинный и
чудесный день у него впереди.
А потом он обернулся и увидел первое сегодняшнее чудо: на полянке неподалеку от
дома стояла Осень. На ней был венок из разноцветных листьев, а одежда ее была
сочетанием света и тени. Ежик широко раскрыл глаза: сама Осень! Осень
улыбнулась и поманила его. Не помня, как, Ежик подошел, и Осень положила ему на
голову свою легкую руку.
- Ты встал сегодня раньше всех, - сказала она, - и тебе принадлежит Листопадная
Сказка. Хочешь побыть моим помощником?
Ежик только кивнул, и тогда Осень посмотрела ему в глаза и взмахнула рукой.
Ежику показалось, что невесть откуда взявшийся ветер подхватил его и понес,
закружил вместе с осенними листьями, и вдруг он понял, что стал совсем
маленьким и летит вниз, стоя на красном кленовом листе. Рядом кружился другой
листок, и на нем тоже стоял кто-то маленький! Вместе они приземлились.
Маленький человечек первым соскочил на землю и подбежал к Ежику.
- Привет! – улыбнулся он. – Ты не из наших, значит, проснулся раньше всех в
лесу? Вот молодец! Теперь ты тоже Помощник Осени!
- А ты?... – наконец выговорил Ежик.
- Мы! – засмеялся человечек. – Мы - Помощники Осени! Без нас она бы не справилась.
И Ежик увидел, как на осенних листьях спускаются на землю маленькие человечки в
красных, желтых и золотистых плащах. На нем оказался такой же плащ. Когда Ежик
ходил, плащ изменял свой цвет, становясь таким, как листва под ногами.
- Поэтому нас и не видно, - объяснил первый человечек. – Ну и, понятно,
колдовство…Меня зовут Огонек! – представился он.
Огонек рассказал Ежику, сколько дел у Помощников Осени. Раскрашивать листья на
деревьях в осенние цвета так, чтобы не было похожих, следить за тем, чтобы все
кусты и деревья осыпались вовремя, заготавливать орехи и грибы для непутевых
зверушек, которым зимой не хватит собственных запасов, пускать по ветру
паутинки в ясные дни…
- А что сегодня? – замирая, спросил Ежик.
- Всего понемножку! – засмеялся Огонек. – Смотри, вот первое дело!
Перед ними стоял какой-то куст, совсем еще зеленый, и не думал осыпаться.
- Опять тот же самый! – сказал Огонек. – Его каждый год приходится раскрашивать
последним, а потом еще уговаривать, чтобы он сбросил листья. Пошли!
Они подошли к кусту, и Огонек крикнул:
- Хватайся!
Ежик увидел, что в прозрачном осеннем воздухе от земли до неба натянуты тонкие,
почти невидимые струнки. «Вот отчего воздух осенью такой звонкий», - понял он.
Схватившись за эти струнки, Огонек и Ежик взлетели на куст.
- А, это вы? – свысока прошелестел куст. – В этом году я твердо решил не
осыпаться! Приятно стать Единственным кустом в лесу, который не сбросил
листву!...
- Вот бестолочь! – в сердцах сказал Огонек. – Он же просто сломается под
снегом! Ладно, бери кисточку!
Из-за пояса он вытащил кисточку и принялся красить листья в золотистый цвет.
Ежик тоже достал из-за пояса неведомо откуда взявшуюся кисточку. Он подумал,
что было бы красиво нарисовать красные разводы на золотистых листьях, и
кисточка сейчас же стала рисовать красным. К ним присоединились другие
Помощники Осени, и работа закипела. Ежик увлекся. Он раскрашивал листья в
разные цвета, и получалось просто замечательно!
Листопад продолжался, продолжалась и
Листопадная Сказка.
- Эй! – кричал один из Помощников Осени, спускаясь с неба по невидимой струнке,
- Погодный Мастер просит ему помочь!
И они поднялись высоко-высоко, в мастерские Погодного Мастера.
- Привет, ребятня! – обрадовался он. – Помогите-ка мне с тучками для
завтрашнего дождика, я не успеваю. Значит, так: тучки в кладовке, набиваете их
по одной дождинками и перегоняете туда. Да смотрите, не перепутайте - берите
осенние дождинки, а не весенние!
И все принялись за дело.
- Хорошая работка! – улыбнулся Огонек Ежику,
вытирая пот со лба. – Ой, что ты делаешь? Смотри! – он показал на мешок с
дождинками, из которого Ежик набивал свою тучку.
«Весенние дождинки», - прочитал Ежик. Как же он перепутал? Они побежали за
Погодным Мастером, чтобы выжать тучку.
А в это время на Хрустальном Ручье собрались ребята и зверята из Лесной школы.
Все они заранее сделали кораблики с парусами из осенних листьев, и теперь
начиналась Осенняя Регата. Все очень волновались.
- Они не знают, что на самом деле корабликами управляем мы! – сказал Огонек
Ежику. – Выбирай себе, какой хочешь, - и сам прыгнул на лодочку белочки Берты.
А Ежик вскочил на кораблик, который сделал его друг, с парусом из красного
кленового листа. И они понеслись по волнам! Им помогали ветерки, прилетевшие с
Синих Гор. Не так-то просто было управляться с кленовым парусом, но Ежик
старался изо всех сил. Он вырвался вперед и летел, летел прямо к финишу… И
прилетел первым! Зверята на берегу кричали: «Ура!» Ежик соскочил на землю и
тоже заголосил: «Ура-а!» И вдруг понял, что снова стал большим.
Он отправился домой, шурша опавшей листвой. Темнело.
Уже засыпая, ежик вспомнил одно важное дело: собрать осенний букет из листьев
для мамы, у которой завтра день рождения. «Придется снова пораньше встать,
жалко только, что Листопадная Сказка уже закончилась».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.