Интегрированный урок по творчеству С. Есенина "А в сердце светит Русь..." (музыка+литература)

• 1 слайд

  Песня «Забава» в исполнении Александра Малинина
  

• 2 слайд

  Формулируем тему
  Цель: выявить взаимосвязь музыки и литературы, анализируя музыкальные и поэтические произведения
  Задачи:
  Изучаем творчество… (___)
  Учимся …(выразительно читать стихотворения __)
  Анализируем ….(стихотворения ______)
  Представляем творчество ____в (поэзии и музыке)
  Сравниваем музыкальные и поэтические произведения
  Устанавливаем связь поэзии _____ и … (музыки)
  «В этом имени слово “есень”,
  Осень, ясень, осенний цвет.
  Что-то есть в нем от русских песен -
  Поднебесье, тихие веси,
  Сень берез и синь-рассвет.
  Что-то есть в нём и от весенней грусти,
  Юности и чистоты …
  Только скажут – “…” (Сергей Есенин)
  Всей России встают черты…»
  Н. Браун
  

• 3 слайд

  «А в сердце светит Русь…»
  
  Интегрированный урок (музыка + литература)
  В 5 «В» классе
  2022 год
  МБОУ СОШ № 81 г. Воронежа
  «Моя лирика жива одной большой любовью, любовью к Родине. Чувство Родины – основное в моем творчестве».
  С. Есенин.
  «Есенин жив в поэзии, а поэзия в музыке»
  Д. Кабалевский
  

• 4 слайд

  Презентация о природе в творчестве Сергея Есенина
  

• 5 слайд

  «Отговорила роща золотая…»
  

• 6 слайд

  Отговорила роща золотая
  История создания – вышло из-под пера поэта в 1924
  Тема стихотворения – осенняя пора, раздумья о прожитых днях, о сущности жизни.
  Метафоры – «отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком», «каждый в мире странник», «о всех ушедших грезит конопляник», «журавлей относит ветром в даль», «души сиреневая цветь».
  Эпитеты – «равнина голая», «широкий месяц», «голубой пруд», «юность весёлая», «рябина красная», «милый язык».
  Сравнения – «как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова».
  

• 7 слайд

  Я покинул родимый дом
  История создания – стихотворение создано в 1918 году, когда поэт покинул село, в котором родился и вырос
  Тема – стихотворение отражает тему, сквозную для лирики Есенина – любовь к малой Родине, тоска по ней.
  Метафоры – “березняк над прудом теплит… “кто листьев целует дождь”, “седина у отца пролилась в бороде”.
  Олицетворения – “долго петь и звенеть пурге”, “Стережёт голубую Русь старый клён на одной ноге”.
  Эпитеты – “голубую Русь”, “старый клён”, “на тихой воде”.
  Сравнение – “Золотою лягушкой луна распласталась…”, “Словно яблонный цвет, седина”
  
  

• 8 слайд

  Низкий дом с голубыми ставнями.
  История создания – стихотворение было написано в 1924 году.
  Композиция – анализируемое произведение делится на две части: воспоминание о доме, описание родных сердцу пейзажей.
  Метафоры – «отзвучавшие в сумрак года», «поле, луга и лес, принакрытые сереньким ситцем этих северных бедных небес», «навеки имею нежность грустную русской души», «под этим дешевеньким ситцем ты мила мне, родимая выть».
  Эпитеты – «северные, бедные небеса», «седые журавли», «тощие дали», «ракитник, кривой и безлистный», «разбойные свисты».
  

• 9 слайд

  Разминка
  

• 10 слайд

  Живой Есенин
  

• 11 слайд

  
  Опережающее домашнее задание
  
  

• 12 слайд

Краткое описание документа:

Интегрированный урок (музыка + литература) разработан для проведения открытого урока в рамках декадника предметов гуманитарного цикла в 3-й четверти 5 класса.