- 14.01.2015
- 503
- 0
Через
века,Абай, мы слышим твоё Слово.
К нему обращаемся снова и снова.
Оно знакомо с самых ранних лет,
В нём на вопросы ищем мы ответ.
* * *
Оно нас
призывает к разуму, добру,
Быть нетерпимым к подлости и злу,
Порядочность и честь сою хранить,
И всей душою Родину любить.
* * *
Мы на природу
смотрим твоим взглядом,
Ты учишь: ”Любоваться ею надо!
Зимою, летом, осенью, весною
Она нас радует своею красотою”.
* * *
Нет, не напрасно на
земле ты жил,
Верным словом народу родному служил.
И хоть недругов было не счесть у тебя,
Неотступно о правде писал ты всегда.
* * *
И пусть молоды мы и
порою несмелы,
Рассуждаем о многом пока неумело,
Но, шагая к вершине жизненной новой,
Через века, акын, мы слышим твоё слово.
2 ведущий: Язык певцов природы так прекрасен
В изображении лесов, озёр, степей,
Так живописен и разнообразен,
Что вызывает восхищение людей.
Звучат стихотворения Пушкина и Абая. “Весна” и ;Зима” Абая, “Осень” Пушкина на фоне прекрасной природы (слайд-шоу)
Далее в исполнении группы ребят 5 “а” класса звучит песня Абая “Желсіз тұнде жарықай».
3 ведущий: Абай был первым из казахов, кто навсегда породнил поэзию Пушкина с казахским народом. Он перевел на казахский язык отрывки из “ Евгения Онегина”, положил их на музыку. Это было большим событием.
В исполнении учителя музыки Резуновой Т.И. звучит ария Татьяны из оперы “Евгений Онегин”.
1 ведущий: Тема любви присутсвует и в других произведениях А.С.Пушкина. На многие его лирические стихи положена музыка. Сейчас вы слушаете романс “Я помню чудное мгновенье”
Исполняется романс “Я помню чудное мгновенье”. В исполнении учителя музыки.
2 ведущий: Слова любви, на каком бы языке они не были сказаны или написаны, передают только самые искренние и нежные чувства, которые испытывают люди по отношению друг к другу, к родной природе, к Родине. Познакомившись с творчеством Абая и Пушкина, мы осознаём и понимаем силу этой любви, которая помогает людям жить и верить в светлое и прекрасное, вдохновляет на добрые дела и поступки.
3 ведущий: С наследием двух стран
соприкасаясь,
Мы убеждаемся - оно неоценимо,
Ведь в творчестве своё м перекликаясь,
Сближают нас поэты побратимы.
1 ведущий: Казах и русский. Русский и казах,
В одном столетии пером служа народу,
Единство мыслей выразив в стихах,
Свой величие проносят через годы
2ведущий: И отдавая дань любви и уважения,
Своим кумирам и отечества сынам
Мы не даём им впасть в забвенье,
Чтобы в забвении не остаться нам.
Учитель:(Заключительное слово): Ребята, наш час поэзии “В созвездии блистательных имён”, посвящённый творчеству Абая Кунанбаева и Александра Сергеевича Пушкина подходит к завершению. Об этих замечательных людях можно говорить ещё очень долго, и я ,надеюсь, что вы продолжите знакомство с их творчеством на уроках и на других мероприятиях, будете самостоятельно читать произведения Пушкина и Абая.
Я хочу поблагодорить всех, кто принимал участие в нашем мероприятии, хочу поблагодорить зрителей за внимание, за интерес, который вы прявили к творчеству этих действительно великих людей!
Учителя : Жукова О.Л. и Енсебаева Г.Т.
Интегрированный урок по казахской и русской литературе.
17 ноября 2012 год.
Задача: помочь учащимся 5-го класса осознать и понять величие двух гениев казахского и русского народов. Пропустить их творчество через их внутренний мир.
Сверхзадача: Подвинуть ребят задуматься о значении творчества Абая и Пушкина. Осознание своего Я, как социума в культуре казахского и русского народов.
Тезис: Понимаю и принимаю культуру разных народов через осознание себя как социума.
Оборудование: Портреты Абая и Пушкина, высказывания Н.А. Назарбаева и Д. Благого, выставка книг, слайд-шоу о природе и поэтах.
Ход урока.
I оргмомент. Настрой на работу.
II.Введение в
тему. Учитель рус.яз: В созвездии блистательных имён
Явились Гении, своё представив слово.
И каждый был талантом наделён,
Так непохожим на талант другого .
Пушкин в России,
Учитель каз.яз: Абай в Казахстане
Учитель рус.яз: - оба великие родоначальники новой литературы в своих странах
Учитель каз.яз: В то же время оба служили своим творчеством не только своей стране, своему народу, но и всему человечеству.
Учитель рус.яз: Сегодня каждого из них знает действительно весь мир.
Учитель каз.яз: Народы двух соседних дружественных стран должны хорошо знать двух своих сыновей и их великие творения.
Учитель рус.яз: Эпиграфом к нашему уроку станут слова Н.А.Назарбаева
«Ни один поэт не владеет нашими чувствами на протяжении всей нашей жизни так полно и властно, как русский поэт Пушкин и казахский акын Абай».
III.Музыкальная страничка. Поэт и музыка. Учитель каз.яз
Учитель рус.яз: Многие стихи Пушкина стали песнями, благодаря их лиричности, напевности и искренности. Послушайте романс «Я помню чудное мгновение»…(прослушивание романса)Его исполняет Наша Дарья Кудрявцева. Пожалуйста, Даша….
(Исполнение романса)
IV/ Проблемная ситуация. Учитель рус.яз: Ребята, а что нужно для того, чтобы рассуждать о значении этих поэтов для наших народов? …….Правильно. Нужно вспомнить их биографии.
V. ПРОСМОТР СЛАЙДОВ О ПОЭТАХ.(У каждой группы ноутбук)
VI.Представление рефератов: на казахском и русском об Абае и на русском о Пушкине.(Захар и Максим)
VII.Оценивание выступивших:
VIII. Работа в группах:
Задание: создать кластеры, выбрав выражения, касающиеся жизни этих поэтов.
Абай Пушкин
IX// Поэтическая минутка. Учитель рус.яз: Лучше всего о поэте говорят его стихи.
Учитель каз.яз
Учитель
рус.яз:
Язык певцов природы так прекрасен
В изображении лесов, озёр, степей,
Так живописен и разнообразен,
Что вызывает восхищение людей.
Я предлагаю вашему вниманию чтение наизусть двух замечательных стихотворений Пушкина: «Зимнее утро» и «Зимний вечер». Пожалуйста, мальчики… Данил и Рустам.
(Чтение стихотворений о зиме).НА КАЗ ЯЗ-2 СТИХ-Я, НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ-2 СТИХ-Я
X. Оценивание. Сопоставление, выявление общих и отличительных признаков.
XI. Обсуждение иллюстраций, приготовленных дома.
1.Обсуждение в группе и выбор иллюстрации для обсуждения в классе. 2.Комментарий по поводу выбора.
3.Оценивание и голосование с комментарием.
4.Индивидуальное голосование с прикреплением жетона.
XII .Рефлексия:
- Как вы оцениваете свою работу на уроке?
-Что было самое интересное?
-Чему вы научились?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Час общения в 5 классе был проведен совместно с учителем казахского языка , недавно прошедшим 3-хмесячные курсы по Кембриджской системе обучения 3 уровня.В течение всего урока звучит русская и казахская речь, причем как из уст учителя, так и учащихся. В основе планирования этапов урока лежат 7 модулей.
Для полной реализации поставленных целей используется групповая работа, ноутбук в работе у каждой группы.Ребята активно анализируют и формативно оценивают деятельность друг друга. разработка предлагается только на русском языке.
6 665 151 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жукова Ольга Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.