Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Интегрированный урок по музыке
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Интегрированный урок по музыке

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5 г. Вольска Саратовская область»





Интегрированный урок

(музыка и литература)



«РУССКОЕ ПОЛЕ»





Авторы работы:

учитель русского языка и литературы

Жаковщикова Ю.П.,

учитель музыки

Юдина В.В.


Вольск

2010 г.



Цель урока: сформировать общие представления об истории нашей Родины.

Задачи :

  1. Познакомить с новыми музыкальными произведениями и произведениями других видов искусств созвучными теме урока;

  2. Установить связь музыки с другими видами искусства;

  3. Формировать эмоциональное отношение к музыке.

(на фоне музыки)


Слайд №2

Люблю твои луга и нивы,

Прозрачный звон твоих равнин,

К воде склонившиеся ивы,

Верха пылающих рябин.

(C.Васильев «Россия»)


Слайд №3

Века считали:

Россия – дали,

Россия – сини,

Россия с лесами.

( М.Львов «Россия»)


Слайд №4

О, Русь, малиновое поле

И синь, упавшая в реку.

Люблю до радости и боли

Твою озерную тоску.

(С.Есенин)



- Ребята, что объединяет все эти стихи?

( Они о природе, о нашей Родине, о том, что так дорого русскому человеку.)

- А что значит поле для русского человека? Почему так часто обращались художники, поэты к этому образу?

(Народ любил землю, которая давала богатые урожаи.)

- Подберите к слову «поле» слова - синонимы.

(равнина, далина, нива) Слайд №5

- Вспомните песни, посвященные полю.



Слайд №6

Исполнение песни «Поле, русское поле».

Работа над характерными навыками, над образом песни.


Слайд №7

- Какой образ видите на слайде? По своему строению эти два произведения одинаковы или различны?

( Одинаковы, потому что и в музыке, и в картине передается красота и покой).



2. А сейчас я предлагаю вам послушать произведение, написанное русским композитором Александром Порфирьевичем Бородиным. Во время звучания музыки попробуйте определить, что хотел сказать автор своей музыкой?



Слайд №8

Звучит музыка: экспозиция 1-й части Симфонии № 2 (Богатырской)

А.П. Бородина.

Какие чувства вызвало у вас это произведение? О каких событиях идет речь? Почему вы так решили?

Это произведение вы услышали в исполнении симфонического оркестра.

И называется оно “Богатырская”.


«Богатырская» симфония Бородина идеально соответствует своему названию. Эта симфония и опера «Князь Игорь» посвящены одной теме – благородству и величию русского богатыря, хозяина русской земли и ее защитника. С таким размахом, широтой, с такой необычайной для инструментальной музыки картинностью воссоздан в ней образ русской древности, образ русского национального характера.


Слайд №9

В первой части симфонии Бородин изобразил собрание русских богатырей.

(сопоставление картины и музыки)

Слайд №10

3. О каких событиях рассказывают нам эти картины?


Более 600 лет минуло со времени Куликовской битвы, но память о ней пережила столетия. Грандиозное сражение, происшедшее 8 сентября 1380 г. у реки Непрядвы и закончившееся сокрушительным разгромом золотоордынских войск Мамая русской ратью под предводительством московского великого князя Дмитрия Ивановича Донского, произвело огромное впечатление на современников. Очевидно, уже вскоре после битвы были сделаны записи о событиях 1380 г. Со временем эти записи оформились в летописные рассказы, известные в науке под общим названием «Летописная повесть о Куликовской битве.»


Бородино, Бородинское поле…Эти слова, знакомые каждому с детства, невольно вызывают в памяти героические страницы истории нашего Отечества. Здесь, у села Бородино, 26 августа 1812 года произошло знаменитое сражение, в котором русские войска под командованием Кутузова дали достойный отпор войскам французского императора Наполеона. На позиции, протяженностью до 8 километров, покрытой кустами, перелесками, изрезанной речками и ручьями, почти 15 часов длилась битва, в которой участвовали более 250 тысяч человек при 1200 артиллерийских орудиях.

Спустя 129 лет, в октябре 1941 года, на священной земле Бородина советские воины повторили подвиг своих предков, задержав на Можайском направлении наступление немецко-фашистских захватчиков.


Много лет прошло с тех исторических событий, но народ помнит о них, поэты сочиняют замечательные стихи, писатели пишут рассказы, а композиторы сочиняют произведения


И сегодня мы с вами на уроке прослушаем отрывок из кантаты «Александр Невский» под названием «Мертвое поле».

(анализ произведения)

Слайд №11, 12


В шестой части -”Мертвое поле” - воплощен образ лирический скорбный. Здесь поет один только женский голос в сопровождении оркестра. В фильме эта музыка связана с таким эпизодом: после Ледового побоища, закончившегося победой дружины Александра Невского, девушка-невеста ищет своего жениха среди русских воинов, павших на поле боя. Образ символический – Родина оплакивает своих сыновей


В кантате «Александр Невский», посвященной далеким исторический событиям, Прокофьев прославил победу народа в справедливой борьбе с захватчиками, победу человечности над жестокостью и насилием

- Почему мы помним о таких полях?

- Это поля сражения, поля памяти.


Слайд№13

Мне теперь до конца пути

Поле памяти не перейти

Облака над ним высоки

Родники над ним глубоки

Нет конца ему – полю памяти. (Р.Рождественский)


Слайд №14

Итог урока: Перед вами две картины, два поля. Какие ассоциации вызывают у вас эти картины? Что можно сказать об этих полях?


Картина Шишкина «Рожь»- ширь безбрежная. От края до края золотятся хлеба. Сосны - великаны как бы застыли на страже, охраняя покой этой доброй хлебородной земли. С детства знакомая картина родной природы.

А картина В.В. Верещагина "Апофеоз войны" - это изображение смерти, уничтожения, разрушения.


Краткое описание документа:

Цель урока: сформировать общие представления об истории нашей Родины.

Задачи :1.     Познакомить с новыми музыкальными произведениями и произведениями других видов искусств созвучными теме урока;

2.     Установить связь музыки с другими видами искусства;

    3.     Формировать эмоциональное отношение к музыке.

На уроке учащиеся читают стихи о России разных поэтов, вспоминают историю России: Бородинское сражение, Куликовскую битву.Делают сравнение между звучащей музыкой, картиной И. Шишкина "Рожь" и В. Верещагина "Апофеоз войны"

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров260
Номер материала 291252
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх