Интеллектуальная игра для студентов СПО по дисциплине "Основы зоотехнии"

Интеллектуальная игра для студентов 2 курса  ЛАТТ по  дисциплине «Основы зоотехнии»

«ЭРУДИТЫ»

чтобы победить, нужно знать, уметь, думать и действовать)*

Для ведущего:

ü  разделить команды

ü  рассадить

ü  выбрать капитана

ü  расчертить зону оценок на доске

Цель игры: неформальный срез знаний обучающихся в ходе решения задач интегрированного содержания по данной дисциплине.

Ход игры: игра проводится  преподавателем данной дисциплины. Участвуют несколько команд. Игра состоит из 4 туров.

Подготовка к игре: методом жеребьевки происходит деление команд. Участники рассаживаются по своим местам. Выбирают капитана.

1-й тур. Презентация одной гениальной команды: участникам необходимо представить свою команду (название, девиз, жизненная позиция и т.п.) в творческой форме (стихи, песни и т.п.)

Подготовка 4 минуты

Требования: Креативность и соответствие теме игры

Максимальная оценка 3 балла

Перед 2  конкурсом проводится жеребьевка между  капитанами на очередь выбора заданий

2-й тур. Аукцион знаний: команды  по очереди выбирают вопросы определенного уровня сложности.

3-й тур. Риск-версия “Кот в мешке”.

Еще одна тема деловой игры - «Актуальность пословиц и поговорок по кормлению коров». Нам известно, что первые сельскохозяйственные календари появились в каменном веке, и с тех пор народные приметы, поговорки и пословицы актуальны, точно также как и то, что «у коровы молоко на языке». При подготовке к деловой игре студентам предлагается 28 пословиц и поговорок, касающихся организации правильного кормления коров с учетом:

·         сезона года;

·         уровня продуктивности;

·         возраста и живой массы;

·         физиологического состояния.

Например:

 «Зелена травка – молоку прибавка»,

 «Корова с поля – пастуху воля»,

«Корова с кошку доит по ложке»,

 «И старая корова, да до соли лакома»,

«Удой закладывается в сухостой»,

«Гладь скотину и рукой, и мукой» и т.д.)

♦ У коровы молоко на языке.

♦ Корми корову сытнее, молоко будет жирнее.

♦ Безрогая корова хоть шишкой да боднет.

♦ Добрый конек не навезет на пенек.

♦ Не гони коня кнутом, а гони его овсом.

♦ Конь копытом дает сдачи.

♦ Без осанки и конь корова

Также студентам предлагаются различные ситуационные задачи, например: (см.приложение)

4-й тур. Спринт эрудитов: каждой команде раздается кроссворд. Необходимо максимально быстро и правильно его решить.

5-й тур «Собеседование»

Большой интерес у студентов вызывает деловая игра «Собеседование при приеме на работу». По правилам игры все обучающиеся на данный момент безработные.

Они приходят на предприятие, хозяйство, чтобы получить работу. Представитель предприятия сообщает, что на сегодняшний день есть вакансии на следующие рабочие места: зоотехник, главный зоотехник, животновод и т.д.

Студентам придется пройти собеседование на данные должности.

Вопросы, ответы на которые желает услышать работодатель, раздаются всем претендентам.

Ответы излагаются в течении 7-10 мин. На одно рабочее место могут претендовать 2-3 человека.

Оценка знаний производится представителями работодателя (жюри).

Распределение ролей в деловой игре осуществляется самими обучающимися под руководством преподавателя.

Деловая игра «Собеседование при приеме на работу» проводится самостоятельно, преподаватель руководит и направляет игру. Важным моментом урока является желание учащихся показать свои знания и умения применять их на практике. Для этого члены жюри (представители работодателя) и преподаватель предварительно подготавливают вопросы, производственные ситуации.

После того, как будут выслушаны все претенденты на предложенные рабочие места, представитель работодателя подводит итоги, предлагая рабочие места самым отличившимся студентам.

Зоотехния (от др. -греч. ζῷον — животное, живое существо и τέχνη — искусство, мастерство) — наука о разведении, кормлении, содержании и правильном использовании сельскохозяйственных животных для получения от них возможно большего количества высококачественной продукции при наименьших затратах труда и средств.

Зоотехник и зооинженер - специалисты в области зоотехнии (от древнегреческого «зоон» - животное и «техне» - искусство, мастерство) , иначе говоря – высококвалифицированные животноводы. Вместе с тем слово «техник» указывает на квалификацию, полученную в среднем специальном учебном заведении (техникуме) , а «инженер» - в вузе (институте, сельскохозяйственной академии) . Далее мы для краткости будем употреблять слово зоотехник, имея в виду, что это работник в области зоотехнии (при этом будут показаны наиболее общие особенности труда как техника, так и инженера без противопоставления их друг другу) .

Зоотехник - это технолог сельскохозяйственного производства, его роль так же велика, как роль инженера в промышленности. Широк и, как правило, многообразен круг вопросов, с которыми приходится сталкиваться сельскому специалисту.

6 –й тур Гонка за лидером (конкурс капитанов) Пока капитаны готовятся, остальные смотрят видео

Капитаны должны придумать как можно больше слов из представленного длинного слова

продуктивность сельскохозяйственных животных

«Инсценировка сказки» Конкурс творческий: каждой команде предлагается выбрать одну из коробочек, в которой находится задание.

«Закончи фразу» Командам предлагается закончить предложение. На обсуждение дается 30 сек.

1-      Одна из основных задач, стоящих перед зоотехнической наукой? (создание новых, более совершенных форм селекционной работы; качественное улучшение существующих и создание новых более продуктивных и экономически выгодных пород  и типов животных)

2-      Система органов – это?  Основные системы органов…?(это группа органов, обеспечивающих протекание важнейших жизненных процессов. Опорно-двигательная, пищеварительная, дыхательная, выделительная, кровеносная, нервная, эндокринная, половая)

3-      Гены  через контролируемые ими продукты (белки) взаимодействуют друг с другом…. И с условиями окружающей среды, образуя целостную систему, которая определяет и регулирует становление и развитие любого организма

4-      Под конституцией понимают …особенности строения организма, обусловленные наследственностью и выражающиеся в характере продуктивности, типе нервной деятельности и реакцией на условия внешней среды

5-      Под ростом понимают ….процесс увеличения размеров организма, его массы, происходящий за счет накопления в нем активных белковых веществ. Сопровождается увеличением массы, изменением пропорций тела, обуславливает новые качества

6-      В период старости уменьшается…интенсивность обмена веществ, снижается продуктивность животных, угасают функции воспроизводства.