Интеллектуальная игра "Умники и умницы"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           Интеллектуальная игра

для детей с ОВЗ

«Умники и умницы»

                                                                                   Воспитатель: Хазияхметова Р. А.

Цель: Способствовать развитию способности  к поиску и решению заданий в условиях игры ; дать детям почувствовать радость от решения познавательных задач, от самой игры; продолжать учить договариваться друг с другом, налаживать диалогическое общение в совместной игре; активизировать имеющиеся знания.

Образовательные  задачи:

способствовать закреплению полученных знаний и умений;

поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности;

способствовать расширению кругозора;

Развивающие задачи:

стимулировать к самостоятельному поиску необходимой информации, реше­     

нию проблемных ситуаций;

совершенствовать умение играть в командные, интеллектуальные  игры; 

развивать интеллектуальную культуру дошкольников:    творческое воображение, память, слуховое внимание, логическое  мышление, быстроту реакции;

развивать познавательную и речевую активность, расширять словарный запас.

проявлять настойчивость, умение точно следовать инструкции ;целеустрем­ленность, взаимопомощь, находчивость и смекалку;

Воспитательные задачи:

воспитывать чувство  радости, сотрудничества, сплочённости, уважение к партнерам и соперникам по игре; воспитывать проявление добрых чувств по отношению друг к другу

Наглядность:

Конверты с пазлами, картинки   домашних, диких животных наших лесов, животных  холодных и тёплых стран;  эмблемы  на каждого ребенка.

ТСО:

Музыкальный центр, экран,проектор,ноутбук

Методы и приемы:

 Практические: игры, игровая ситуация;

 Наглядные: (показ, наблюдение) ;

 Словесные: (беседа, объяснение, рассуждение).

Материал:   2 конверта—пазлы символика Янаула, 2 картинки с изображением сказки – пазл, фишки, картинки животных,геометрические фигуры-круг,овал, квадрат.

Звучит музыка.Заходят дети.
Ведущий:
Рано-рано солнце встало,
Доброго утра всем пожелало.
И я вас дети, поздравляю,
Чудесного настроения всем вам желаю.
День необычный сегодня у нас,
Игра позвала - пришёл её час.

Ведущий: Я рада приветствовать вас, уважаемые участники и болельщики, на нашей интеллектуальной игре «Умники и умницы». Это игра веселых, находчивых , игра ума, смекалки, сообразительности, соревнования и взаимопомощи.  В ближайшее время вы станете свидетелями увлекательной борьбы между двумя командами.

Пора поближе нам узнать
Героев дня - интеллектуалов,
Представьтесь, милые друзья,
Нам познакомиться всем надо.

Справа от меня находится команда «Непоседы». Капитан команды…....

У нас во всем одни победы-

Хоть зовемся «НЕПОСЕДЫ»

Слева от меня находится команда название «Незнайки». Капитан команды……

Нас "НЕЗНАЙКОЙ» называют,
Но таланты наши знают!
Пляшем, пишем и читаем
Обо всём на свете знаем!

-Давайте поприветствуем команды. (хлопают друг другу)

- Итак, мы познакомились с командой участников, а сейчас мы представляем вам еще одну команду – команду болельщиков .
Представление жюри.

Весело и с пользой игру нам провести.

И в этом нам поможет прекрасное жюри- справедливое и объективное жюри, которой придется принимать непростые, очень важные решения.

Я уверена, что скучать нам сегодня не придется.

 Но прежде, чем мы начнем, послушайте правила игры.

-Правила наши очень просты: в игре будут туры, в которых будут задаваться разные вопросы. Услышав вопрос, команда должна его обсудить,  кто первый успел, тот и отвечает.

После этого команда дает ответ.  Наградою за правильный ответ будут флажок. И чем больше команда наберет флажков, тем больше шанс на победу.

Ведущий : Ну что, все правила понятны? Готовы к борьбе? Здорово! Тогда я объявляю первое испытание! Какая игра без разминки.

Тур-Разминка – «Забавные вопросы».

1.Какое дерево боится ветра? (осина)
2.Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)
3. Кто быстрее плавает: курица или утка? (утёнок)
4. Какой сейчас день недели?
5. Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
6. Сколько времен года ты знаешь? (4)
7. В каком месяце дети идут в школу? (сентябрь)
8. Какой напиток можно получить от животного? (молоко) 
9. Что длится дольше: год или 12 месяцев? (одинаково) 
10. Какой цветок колит пальцы? (роза)
11. На какой планете мы живем? (Земля) 
12. Из какой крупы варят плов? (рис)
13. Животное, которое вытянул из болота Айболит? (бегемот)
14. Что можно увидеть на небе в теплое время года после дождя? (радуга) 
15. Какие овощи необходимы для приготовления борща? 
16. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон) 
17. В какое время года бывает вьюга? 
18. Сколько человек тянули репку? (3, остальные животные) 
19. Домашний Дед Мороз. (Холодильник) 
20. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (домашнее задание)

Ведущий: ТУР «Мир вокруг нас»

Как называется страна, в которой мы живем?

Как называется республика, в которой мы живем?

Какой город является столицей России?

Какой город является столицей Башкортостана?     

Ведущий:  У каждой команды на столе лежит конверт с заданием.  Посмотрите, что там? Дети обнаруживают пазлы - символы Янаула (Герб, Флаг). Вам необходимо собрать этот пазл (с опорой на картинку, если затрудняются).

Дети собирают пазлы.

ТУР «ВОПРОС НА ЗАСЫПКУ» (для болельщиков)

1. Сколько ушей у трёх мышей?

2. Сколько лап у двух медвежат?

3. У семи братьев по одной сестре. Сколько всего сестёр?

4. У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. Сколько всего внуков у бабушки?

5. Сколько концов у двух палок?

6. Тройка лошадей пробежала два километра. Сколько пробежала каждая лошадь?

7.Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего?

ТУР «Загадочный мир природы»

-Ребята, вы любите природу? Отлично! Итак, первую фишку получит та команда, которая правильно ответит на вопрос, который касается окружающей нас природы. Будьте внимательны.

1. Какое из перечисленных мною насекомых может съесть целого леопарда? Варианты: муха, муравей или таракан.

-Мой второй вопрос звучит так:

2. Кого называют «кораблем пустыни»? Варианты: верблюда, зайца или медведя?

3. А сейчас скажите: кто из перечисленных мною животных жил во времена динозавров? Варианты ответа: тигр, крокодил или волк.

4. Четвертый вопрос звучит так: Какое насекомое опасно для огорода? Варианты: гусеница, муравей или стрекоза.

5. И последний вопрос этого тура. Будьте внимательны. Кого часто можно увидеть на земле после дождя? Варианты ответа: червяка, жука, шмеля.

 ТУР «АЗБУКА безопасности».

- Вам предстоит ответить на вопросы, которые вам зададут врач, инспектор ГИБДД и сотрудник МЧС.  

Инспектор ГИБДД 
- Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора.

Пожарный 

Доктор

Тур «Занимательная математика»

Сейчас я буду задавать вам задачи, на которые вам не будут даваться варианты ответа. Правила остаются те же: вы должны будете посовещаться и найти решение задачи, кто первый успел, тот и отвечает.

- Итак, приготовьтесь. Я читаю первую задачу.

1. На плетень взлетел петух,

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов?

2. Шесть ребят в футбол играли,

Одного домой позвали.

Он глядит в окно – считает

Сколько их теперь играет?

3. На поляне у реки

Жили майские жуки.

Дочка, сын, отец и мать,

Кто успел их сосчитать?

Физкультминутка:

Треугольник увидали – на месте быстро побежали!

Увидев квадрат, – присядь-ка, мой брат!

А, заметив круг, – прыгаем вокруг!

Текст сопровождается показом геометрических фигур, 3 раза повторяющихся в разных комбинациях, а последний раз – без слов.

Во время выполнения заданий звучит спокойная музыка

Тур "Фантазеры"

- Я предлагаю оживить геометрические фигуры - дорисовать их до изображения, какого - либо предмета. Команда "Непоседы " будет оживлять круг, а команда их соперников - квадрат.(  ОДНОГО УЧАСТНИКА С КАЖДОЙ КОМАНДЫ,А ОСТАЛЬНЫМ --ЛОГИЧ ЗАДАЧИ)                                                                              

Логические задачи

1. Гусь стоит на 1 ноге и весит 3 кг. Сколько будет весить гусь, если станет на 2 ноги?

2. На берёзе три толстых ветки, на каждой толстой ветке по три тоненьких веточки. На каждой тоненькой веточке по одному яблочку. Сколько всего яблок? (Нисколько - на берёзе яблоки не растут.)

3. Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей!

4. У животного две пары ног, две правые, две левые, две ноги сзади и две спереди. Сколько ног всего?

Ведущий :

 -Молодцы! Ох и трудный же выдался конкурс!  Добро пожаловать на следующий  тур                                                                                 

 Тур  « КАПИТАНОВ»

- Интересное задание ждет нас. Мы для вас приготовили вот такие конверты с картинками. Картинки не простые, это иллюстрации к русским народным сказкам. Вы должны будете за определенное время собрать картинку из всех частей и назвать  сказку, которая изображена на картинке.

Кто справиться с заданием лучше всех, тот и получит фишку. Ну что, понятно задание? Тогда капитаны возьмите конверты. И начали!

-Так как сегодня у нас идет честная борьба, то за проделанную работу обе команды получают по фишке. Капитаны, прошу.

Тур « Переменка»  Танец

Тур «Мир животных»

Задание для 1 команды:    Миша и Маша с дедушкой идут в зоопарк. Маша хочет увидеть зверей, которые живут в наших лесах. Выберите картинки  и назовите их.

Задание для 2 команды : Миша давно мечтает увидеть животных, которые живут в жарких странах. Найди этих зверей.

-Продолжаем игру. Ребята, из последнего задания я поняла, что вы очень  любите сказки? Это хорошо, ведь следующий раунд  тоже посвящен сказкам и  называется «Сказочные загадки»

 Тур  «В мире сказок».

 -Все три вопроса этого тура будут касаться хорошо известных вам сказок.

1. И первый вопрос звучит так: О какой сказке говорится в этом стихотворении?

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной,

Он сам того не ведая,

Несет ее домой.

-   О какой сказке говорится в этом стихотворении?    

 Варианты: «Красная шапочка», «Маша и медведь»,      «Дюймовочка». Время.

2. О какой героине говорится?

Красна девица грустна –

Приближается весна,

Ей на солнце тяжко,

Слезы льет, бедняжка.      

Варианты: Хаврошечка, Снегурочка, Мальвина.

3. А из какой это сказки.

По тропе, шагая бодро,

Сами ведра тащут воду.    

Варианты: «По щучьему велению», «Теремок», «Колобок»

Следующее задание: Угадайте и назовите сказку по предметам и героям из сказок.(на экране)

Ведущая :-  Молодцы! А мы продолжаем игру.

ТУР «Грамотей-ка».              

Назовите  слова со звуком

1 команда – с

2 команда – ш

Ведущая

Вот и подошёл к концу наша игра . Уважаемые знатоки! Вы сегодня заслужили много добрых и хороших слов. Во время игры вы  справились со всеми заданиями, вы очень достойно проявили себя. Мир детства, самый удивительный и прекрасный мир, запомните его таким, светлым, ярким и добрым!

Чтение стихотворения «Давайте дружить» И.Мазнин -Гимаделисламов Ильяс (презентация)

И мы с нетерпением ожидаем услышать результаты конкурса «Умники и умницы». Уважаемое жюри разрешите пригласить вас для оглашения результатов. Вы очень хорошо судили! Мы вас благодарим!

(Объявление победителей  Награждение.)

Краткое описание документа:

Способствовать развитию способности к поиску и решению заданий в условиях игры; дать детям почувствовать радость от решения познавательных задач, от самой игры; продолжать учить договариваться друг с другом, налаживать диалогическое общение в совместной игре; активизировать имеющиеся знания.