Интеллектуально-познавательная игра "Моя Страна - моя Россия"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  « От Волги до Енисея»
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  «Поле притоптать»
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  «Малиновая Лада»
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  ЖИВОТНОЕ
  

• 15 слайд

  ГОРОД
  

• 16 слайд

  река
  

• 17 слайд

  водоем
  

• 18 слайд

  термин
  

• 19 слайд

  Марка автомобиля
  

• 20 слайд

  город
  

• 21 слайд

  архипелаг
  

• 22 слайд

  ЖИВОТНОЕ
  

• 23 слайд

  город
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  город
  

• 26 слайд

  Горы
  

• 27 слайд

  Город
  

• 28 слайд

  Горы
  

Краткое описание документа:

Интеллектуально-познавательная игра «ПРОкодил» на тему «Моя страна – моя Россия» Авторы: Чередниченко Е.Г., педагог-организатор, Тятюшкин Степан, обучающийся 9 «В» класса Цель игры: развитие креативного мышления, повышение уровня коммуникативных, творческих и интеллектуальных способностей обучающихся Применяемая образовательная технология: игровая. Формируемые технологические компетенции: компетенции, связанные с умением человека, играющего определенную социальную роль (роль обучающегося): решать предложенные проблемные ситуации в рамках социальной роли; анализировать их; выбирать способы решения, адекватные этим ситуациям;ключевые (универсальные) компетенции: помогающие в решении проблем и при принятии важных решений, способствующие эффективной коммуникации и установлению сотрудничества, связанные с работой с информацией (анализ и обработка);компетенции, помогающие разобраться в собственных интересах и возможностях; компетенции, относящиеся к адекватной оценке себя: помогающие оценивать личные способности, соотносить приложенные усилия и достигнутый результат, перечень необходимых материалов и оборудования, особенности организации работы - Компьютер или ноутбук, проектор, экран, бумага и ручки для участников команд. Аудитория подготовлена для работы в группах по 5-6 человек. Участники игры – ученики 8-10 классов. Краткое пояснение к организации и проведению занятия Вступительное слово ведущего (ученик, учитель), который настраивает на продуктивную работу каждого обучающегося через обращение к ценности созидательного труда. В ходе игры учитель осуществляет «мягкий» контроль. Игра состоит из 3-х раундов. Первый раунд – «Разминка». Участник с помощью пантомимы (мимики и жестов) показывает команде загаданное слово, а участники команды должны дать правильный ответ. Регламент – 3-4 слова. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Второй раунд – «Вперед и с песней». От каждой команды приглашается участник. Ведущий дает участнику прослушать фрагмент из известной песни, чтобы команда не слышала. Далее участник с помощью мимики, движений и жестов представляет песню своей команде,участники которой должны дать правильный ответ. Далее ведущий дает правильный ответ. Количество песен для этого раунда должно соответствовать количеству команд, т.е. по одной песне для команды. За правильный ответ команда получает 3 балла, а 2 балла, если команда близка к правильному ответу. Третий раунд – «Где логика». Участникам демонстрируются слайды. На каждом слайде представлены три фото, согласно которым участники команд должны дать правильный ответ. Всего 14 слайдов (14 отгаданныхслов). За каждое угаданное слово команда получает 1 балл (максимальное количество правильных ответов – 14). Подведение итогов игры. Подсчет баллов и оглашение команды-победителя. Рефлексию лучше провести в форме приема «открытый микрофон».