Интерактивная игра "САМЫЙ УМНЫЙ"
Предпросмотр материала:
Учитель биологии Гусаковской средней школы Андриевская Ольга Владимировна Самый умный Интерактивная игра, посвященная международном Дню птиц
Цель игры: Способствовать яркому проявлению индивидуальных способностей учащихся. Задачи: 1. Развивать творческий потенциал учащихся и их кругозор. 2. Способствовать развитию находчивости, смекалки, быстроты реакции. 3. Прививать интерес к предметам естественнонаучного цикла.
Условия игры. Игра состоит из трех раундов. В первом туре принимают участие 12 участников. Задаются вопросы. Учащиеся должны по очереди отвечать на них. Во второй тур должны пройти 6 участников, набравших большее количество баллов. Проходят те участники, которые наберут наибольшее количество баллов. Во втором раунде играет шесть участников, из которых только трое пройдут в финал.
1 тур
Кто как разговаривает Голубь… воркует Глухарь … токует Утка … крякает Филин … ухает Гусь… гогочет Журавль… курлычет Воробей… чирикает Ворона… каркает Индюк… кулдыкает Петух… кукарекает Кукушка … кукует Курица … кудахчет
Покажи свой клюв, и я скажу , кто ты. У этой болотной птички клюв похож на пинцет. Кулик Эта птица пользуется клювом, как сачком: нижняя часть клюва состоит из гибких косточек, на которые натянут мешок. Пеликан Клюв у этой птицы довольно крупный, а на нем еще и непонятный нарост-рог. Этот рог может достигать десятой части веса всей птицы. Птица-носорог
У этой птицы зазубренный клюв достигает 23 сантиметров м по длине равен туловищу. Ее ярко окрашенный клюв очень легок и прочен. Тукан Долотообразный клюв этой птицы без устали долбит древесину. Дятел В своем длинном клюве эта птица приносит младенцев. А от радости она клювом трещит. Аист
Клюв этой птицы крестообразный: верхняя половина его загнута вниз, а нижняя – вверх. Таким клювом легче добывать семена из чешуек еловых шишек. Клест У этой птицы клюв снабжен приспособлением, напоминающим китовый ус. Утка Клюв этой птицы действует, как совочек. Фламинго
Грамотный зоолог 2 Нет, вороненок Верно ли, что воронка – это птенец вороны?
Грамотный зоолог 3 Петух Название какой из перечисленных птиц написано с ошибкой: питух, лебедь, юрок?
Грамотный зоолог 4 Овсянка Как правильно – «овсинка» или «овсянка»?
Грамотный зоолог 5 Нет Верно ли, что голубчик – уменьшительное от слова «голубь»?
Птичья страна 1 Лазоревка Синица с голубой шапкой на голове.
Птичья страна 2 Скворец Птица черного цвета с блестящим металлическим отливом, вестник весны.
Птичья страна 3 Козодой Птица с широким ртом, по краям которого имеются щетинки.
Птичья страна 4 Крапивник Одна из самых мелких наших птиц, гнездится в зарослях крапивы.
Крупная нелетающая птица 5 Страус Крупная нелетающая птица.
Хвостатый остров 1 Сорока Эта птица на своем длинном хвосте «разносит новости по лесу»?
Хвостатый остров 2 Орел Перья из хвоста этой птицы индейцы носят на голове.
Хвостатый остров 3 Поползень Эта птица может лазать по стволам деревьев вперед хвостом.
Хвостатый остров 4 Трясогузка Очень подвижная птичка, которая, даже, отдыхая, постоянно помахивает своим длинным хвостиком. Эта ее привычка и дала ей название.
Хвостатый остров 5 Ласточка Хвост у этой птички раздвоенный на конце как фрак.
Птичий верификатор 1 Да Все основные особенности строения птиц развился в связи с их приспособлением к полету.
Птичий верификатор 2 Да Птицы – самый крупный класс по числу видов среди других классов наземных позвоночных животных.
Птичий верификатор 3 Нет В кисти крыла птицы сохранились лишь один палец.
Птичий верификатор 4 Да В оперении птиц различают контурные перья, пуховые и пух.
Птичий верификатор 5 Нет Киль как вырост грудины способствует рассеканию воздуха при полете птиц.
Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицей №21 г. Иваново Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/
Интерактивная игра «Самый умный»
Цель использования разработки: повторение, обобщение и систематизация учебного материала по теме «Класс птиц» и к международному дню «Птиц», в 7 классе.
Предмет – биология
Время проведения интерактивной игры– 50- 60 минут.
СЛАЙД № 1 – название презентации.
СЛАЙД № 2 – Учитель формулирует цель и задачи интерактивной игры:Цель игры:
Способствовать яркому проявлению индивидуальных способностей учащихся.
Задачи:
1. Развивать творческий потенциал учащихся и их кругозор.
2. Способствовать развитию находчивости, смекалки, быстроты реакции.
3. Прививать интерес к предмету биология.
СЛАЙДЫ № 1, 12, 41 содержат ссылки, в том числе на интернет-ресурсы.
На СЛАЙДЕ № 3 Условия игры.
Игра состоит из трех раундов. В первом туре принимают участие 12 участников. Задаются вопросы. Учащиеся должны по очереди отвечать на них. Во второй тур должны пройти 6 участников, набравших большее количество баллов. Проходят те участники, которые наберут наибольшее количество баллов. Во втором раунде играет шесть участников, из которых только трое пройдут в финал.
На СЛАЙДАХ№ 5- 9 Вопросы учащимся 1 тура, которые состоят из 2-х разделов «Кто как разговаривает» и «Покажи свой клюю и я скажу кто ты»
На СЛАЙДАХ № 10-11- начинается 2 тур, где участники должны по очереди выбирать категорию и за правильный ответ получают количество баллов показанное на табло.
На СЛАЙДЕ № 12 табло – с пятью категориями, «Знаю все и обо всех», «Грамотный зоолог», «Птичья страна», «Хвостатый остров», «Птичий верификатор».
На СЛАЙДЕ № 38 - начинается 3 тур интерактивной игры, где необходимо распределить слова по табло так, чтобы получилось ключевое слово.
На СЛАЙДЕ № 39 Располагаются слова, которые необходимо учащимся распределить на кроссворде, чтобы получилось ключевое слово «ГНЕЗДО»
На СЛАЙДЕ № 40 – размещен кроссворд с правильными ответами.
На СЛАЙДЕ № 41 – интернет – ресурсы.
Профессия: Учитель биологии и химии
Профессия: Учитель химии и биологии
В каталоге 7 705 курсов по разным направлениям