Интерактивные возможности ActiveInspire на уроках английского языка

ActivInspire – это новое программное обеспечение Promethean для преподавания и обучения с использованием компьютера и интерактивных электронных досок.

Использование интерактивной доски на уроках английского языка позволяет учителю:

реализовать принцип наглядности;

облегчить проверку усвоенного материала на уроке;

выделить важные моменты и привлечь внимание к ним;

связать общие идеи или показать их отличие и продемонстрировать ход размышления;

вдохновить учителей на поиск новых подходов к обучению,

повышать свой профессиональный уровень;

приобщить обучающихся к культуре стран изучаемого языка.

ActivInspire преподносит современным учителям богатые возможности. В нашем распоряжении проводить обучение так же, как и на традиционной классной доске: писать, чертить, стирать. Возможности не ограничиваются при сохранении страниц в виде файла флипчарта с дальнейшим использованием на классной параллели. Учитель может добавлять картинки, звуки и фильмы к страницам флипчарта урока. Высокоэффективной функцией ActivInspire является быстрое создание структуры содержания урока и распределение времени для выполнения учебного плана. Приложение ActivInspire имеет возможность распознать почерк учителя и преобразить его в текст.

Большое внимание на современном уроке уделяется проверке знаний учащихся. ActivInspire предоставляет учителям возможность разрабатывать новые интересные уроки и оценивать знания как отдельных учеников и групп, так и всего класса.

Оснащение современных школ разнообразными техническими средствами позволяют учителю применять различные инструменты в преподавании английского языка в современной школе. Но, следует осознавать, что интерактивная доска научить сама не может, так как это только инструмент в руках учителя, подобный традиционной доске и мелу. И то, как применить данный инструмент, зависит целиком и полностью от учителя.

Наиболее простые способы применения ActivInspire – это создание графических объектов, таких как текст, геометрические фигуры, вставка картинок. Все эти действия осуществляются с использованием панели инструментов, где они размещены. Редактирование объектов осуществляется при помощи окна Обозреватель свойств, которое можно открыть, нажав на кнопку F9. Вверху окна нажимаем значок с белым листом и производим необходимое редактирование и программирование объекта. Уже с помощью “рисования” без программирования можно создать интересное упражнение, которое заинтересует учащихся.

Создание и редактирование приложения производится в режиме разработке. Меню Редактировать  Режим разработки (значок шестеренки на синем фоне). Чтобы, при выполнении упражнения, объекты не двигались, как в режиме разработке, а приложение работало в его итоговом виде, необходимо нажать на синий значок режима разработки, там появляется галочка.

Самым простым инструментом является Шторка (Инструменты -> Шторка). С ее помощью можно постепенно показывать слова или другую информацию, созданную вами на странице. Вы опускаете шторку, тем самым открываете необходимую информацию на странице.

Одним из самых полезных инструментов является Контейнер, т.к. с его помощью можно создавать упражнения для работы с лексикой, грамматикой и письмом. Здесь уже нужно запрограммировать объекты. Для этого надо определить, какие контейнеры вы создаете, и какая информация должна находиться в каждом из них. Так, например, можно создать предложения на проверку или отработку модальных глаголов. На месте модальных глаголов создать геометрическую фигуру, которую назначить Контейнером. Этому контейнеру назначить только один модальный глагол, который будет являться правильным. Открываем Обозреватель свойств и в разделе Идентификация для всех модальных глаголов, которые могут располагаться в пропусках добавляем Ключевое слово. (Идентификация – Ключевые слова – Добавить – вводим SHOULD для первого контейнера - ОК). Выделяем контейнер ЛКМ, Обозреватель свойств – Контейнер. В графе Может содержать выбираем Ключевые слова. В графе Может содержать слово – вводим то слово, которое может содержать этот контейнер (важно, чтоб оно было записано так же, как вы его записывали при добавлении Ключевых слов) у нас это слово should для первого контейнера.

Чтобы при неправильном ответе модальный глагол возвращался на место, необходимо выделить распределяемый объект, в Обозревателе свойств выбрать Контейнер и в графе Вернуться на место, если …выбрать Верно.

Таким образом, учащийся будет растаскивать слова по пропускам, и, если ошибается, то модальный глагол не встанет в пропуск. По этой аналогии можно делать задания по порядку слов в предложении, составлять вопросы, сопоставлять слова, картинки.

Например, в следующем скриншоте дано задание, где надо сопоставить синонимы. Таблица создана из графических фигур Прямоугольник, путем дублирования (ПКМ по фигуре - Дублировать), таким образом, все фигуры будут одинакового размера, и их можно собрать в таблицу, где каждую ячейку, куда надо перетаскивать слово, сделать Контейнером с определенным словом-синонимом.

В подобных заданиях слова можно вытаскивать из Сундучка. Для этого накладываем все слова друг на друга. Вставляем картинку, подгоняем ее размер, чтобы она закрыла эти слова, и нажав ПКМ в всплывающем окне выбираем Заблокировать (замочек меняется на галочку – значит объект заблокирован и не будет двигать, отредактировать его можно только в Режиме разработке). Сундучок остается заблокированным, а слова или картинки под ним – нет, значит, мы их не видим, но можем вытаскивать.

Чтобы вернуть все слова или картинки в исходное положение и делать задание с нуля нужно нажать значок Обновления (белый лист с двумя округлыми стрелками) на Панели инструментов.

Я считаю, что данные приемы являются первичными для знакомства учителя с разработкой приложений в ActivInspire, они открывают возможности понять, как работает интерактивная доска, и как стать разработчиком своих приложений. Для учащихся это увлекательная деятельность, которая повышает интерес к уроку и мотивирует их узнать больше на уроках английского языка.

Литература

1. Promethenworld. URL: http://www.prometheanworld.ru

2. «Создание интерактивных материалов с помощью действий в ActivInspire»: Методическое пособие. Автор-составитель: И.Ю.Поветина, М: ГБОУ «ТемоЦентр», 2013. – 25 с.

Доклад на тему:

«Интерактивные возможности ActiveInspire на уроках английского языка»

Учитель английского языка МАОУ СОШ №19

Гусева Я.Ю.

6.06.2018 г.

г.о.Мытищи

Краткое описание документа:

Статья содержит в себе пошаговую инструкцию создания упражнений на интерактивной доске для создания более динамичных и современных уроков на примере учебника Spotlight 9. Основние внимание в статье уделяется разработке упражнений на основе объекта "Контейнер",

ActivInspire преподносит современным учителям богатые возможности. В нашем распоряжении проводить обучение так же, как и на традиционной классной доске: писать, чертить, стирать. Возможности не ограничиваются при сохранении страниц в виде файла флипчарта с дальнейшим использованием на классной параллели. Учитель может добавлять картинки, звуки и фильмы к страницам флипчарта урока. Высокоэффективной функцией ActivInspire является быстрое создание структуры содержания урока и распределение времени для выполнения учебного плана.