МБОУ
«Стрелецкая СОШ»
СТАТЬЯ
«Интернет
- технологии в формировании фонетических навыков речи»
Выполнила:
учитель
английского языка
МБОУ «Стрелецкая
СОШ»
Дорохова
Юлия Васильевна
- 2015 -
Фонетика и фонология – раздел языкознания, изучающий
звуковой строй языка. Звуковой строй служит материальной формой языка и
находится в сложных двояких отношениях с биологической и с общественной
природой человека.
Так как у учителя
нет возможности обеспечить обучающихся реальной языковой средой носителей
языка, учитель может широко использовать ИКТ при обучении фонетическому
материалу.
Однако при этом
необходимо совершенно четко представлять себе, что использование ИКТ в обучении
являет новой педагогической технологией , которой нужно умело пользоваться во
всем многообразии представляемых ею возможностей и которая позволяет как нельзя
лучше реализовать на практике идею проектно-созидательного обучения , а не
просто применять мультимедийные средства как более современный эквивалент
«бумажных» источников. Новая технология обучения с использованием ИКТ
позволяет значительно повысить степень осмысленности учебного материала,
во-первых, за счет четкости, конкретности и минимальности постановки каждой
проектной задачи, и, во-вторых, за счет использования не только абстрактных
моделей, но и понятных каждому обучаемому наглядных зрительных образов.
Учебные Интернет-ресурсы позволят: подобрать текстовый,
графический, фото-, аудио- и видеоматериал и создать благоприятные условия для
учащихся. На современном же этапе более реалистично
говорить об использовании учебных Интернет-ресурсов наряду с традиционными
печатными учебными изданиями.
(П.В.Сысоев и М.Н. Евстигнеев)
Итак, можно провести собственный эксперимент на базе
Интернет - программ «Talk to Me и серия Aura-Lang», а так же
«Профессор Хиггинс».
Занятия с Aura-Lang - это самый настоящий разговор с
компьютером. Электронный "учитель" обращается к вам через колонки или
наушники, а вы отвечаете ему в микрофон. Правда, ответы не могут быть
произвольными, их нужно брать из списка. Если машина понимает вас, то произнесенная
реплика высвечивается зеленым цветом и разговор продолжается. Если же нет, вам
приходится указывать свой выбор мышью на экране, и тогда вы на какое-то время
попадаете в режим тренировки произношения этой реплики.
Эталонный график распологается в верхнем окне, ученический -
в нижнем. Если графики имеют разный цвет, это значит, что программа считает
произношение ученика неудовлетворительным. В нижней части экрана в ярком
условном виде показывается статистика успеваемости и размещены управляющие
кнопки.
Эта программа,
единственная из всех, выставляет оценку вашему произношению. Функции
распознавания речи позволяют ей "слышать" или "не слышать"
ваши реплики. Уровень чувствительности к ошибкам задается пользователем и
меняется в пределах от 1 до 7. На самом низком уровне вы можете положить в рот
большой кусок печенья и мычать в микрофон, следя только за интонацией
-программа все равно вас поймет.
«Профессор Хиггинс» - объемный, серьезный, прекрасно
озвученный курс, разработанный группой преподавателей и программистов под
руководством Эммануила Григорьевича Кнеллера при участии профессора из
Кембриджа Билла Шефарда. Имеет версии для DOS и Windows.
Курс включает около 200 упражнений. Каждый звук английского языка представлен в
различном окружении, что позволяет хорошо его воспроизвести. При этом каждый
фрагмент упражнения может быть прослушан, произнесен и отработан в
аудиовизуальном сравнении любое число раз до полного усвоения. В качестве
проверки знаний предусмотрен раздел «Упражнения», где обучаемый должен прослушать
слово и найти правильный перевод, а также самый сложный раздел «Диктант», где
нужно прослушать слово и правильно его записать.
Cистема фонетики построена с учетом типично британского варианта английского
языка. Это немаловажно для средних общеобразовательных школ, в которых (по
крайней мере, в большинстве из них) преобладают учебники, рекомендованные
Британским советом.
"Профессор Хиггинс" отличается следующими особенностями, выгодно
отличающими его от других звуковых комплексов по курсу фонетики:
1.Наличие комплекса
графического отображения звука: картинка с работой голосового аппарата,
звукограмма, динамика звука в синхронизации с движением органов речи,
многократность воспроизведения, что очень важно при изучении фонетики.
2. Наличие кнопки настройки, которая позволяет в любом окне приспособить темп,
время, громкость произношения, автоматический и механический режимы
произношения изучаемого образца диктором.
3.
Графики прекрасно отражают важнейшую характеристику речи -
ритм. На кривых графиках хорошо различимы ударения, паузы, все чересчур
растянутые или "проглоченные"звуки.
Далее, в таблице
представлены описанные программы, способствующие формированию фонетических
навыков речи. В таблице соотнесены навыки и способность программ к их развитию.
Фонетические навыки речи
|
Aura-Lang
|
Профессор Хиггинс
|
1. Ритмико-интонационные
|
+
|
+
|
2.Слухо-произносительные
|
+
|
+
|
3. Аудитивные (или слуховые)
|
+
|
+
|
4.Собственно произносительные
|
-
|
+
|
Актуальность
данного исследования не вызывает никаких сомнений и противоречий. Непосредственно
ресурсы сети Интернет являются бесценной и необъятной базой для создания
информационно-предметной среды, образования и самообразования людей,
удовлетворения их потребностей. Именно поэтому на современном этапе обучения
иностранным языкам, когда используются новейшие Интернет-технологии, возникает
острая необходимость в разработке новых учебных Интернет-материалов. В данной
работе были рассмотрены и описаны методические возможности учебных
Интернет-материалов. Они могут быть использованы в учебном процессе при
обучении иностранному языку для решения определенных учебных задач.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.