Использование элементов интерактивной тетради Lapbook на уроках английского языка в соответствии с ФГОС

• 1 слайд

  April
  2021
  Lapbook на уроке
  Учимся + творим= учимся сознательно
  

• 2 слайд

  Интерактивная тетрадь с окошками, раскладушками и другими элементами
  весь Лэпбук умещается и на коленях ребенка.
  средство для систематизации информации
  Содержит интерактив по одной конкретной теме или по нескольким лексическим .
  тематику можно взять в соответствии с изучаемым разделом или юнитом учебника
  Можно расширить тематику, дополнительно включив интересные ребенку вещи, игры, мультфильмы .
  2
  

• 3 слайд

  Используя активные прикладные наклонности ребенка можно эффективно отрабатывать и закреплять грамматические структуры английского языка на уроках в младших классах
  3
  

• 4 слайд

  4
  Зачем???
  Преимущества
  Вовлеченность в процесс Удовольствие от работы всеми учениками
  Визуализация правил ИЯ
  Систематизация информации
  Легкость поиска, запоминания и использования в учебе
  Повышение интереса к предмету
  Возможность организации удаленных заданий в обучении детей с ОВЗ
  
  
  
  Недостатки
  Временные затраты на подготовку шаблонов у учителя
  Недостаток времени на уроке для оформления
  Необходимость родительского контроля по подготовке тетрадей и финансовые затраты на оформительский материал
  

• 5 слайд

  LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET, CONSECTETUER ADIPISCING ELIT
  5
  

• 6 слайд

  6
  Lapbook идеальное пособие для младших школьников , нерегулярно посещающих уроки по разным причинам :
  Болезнь
  Дистанционное обучение
  каникулы
  
  Образец lapbook (ребенок на домашнем обучении)
  

• 7 слайд

  7
  В классе всегда хранится набор необходимых инструментов . Наличие шаблона, образца для подражания и необходимая грамматическая структура - залог эффективной формулы урока
  Инструменты
  для создания
  

• 8 слайд

  
  
  
  8
  На уроках в младших классах оправдано вводить различные элементы наглядности для закрепления грамматических структур
  Шаблоны для уроков
  

• 9 слайд

  9
  Примеры упражнений
  Have/has got
  Детская работа на уроке
  

• 10 слайд

  10
  Personal / Possessive Pronouns
  

• 11 слайд

  11
  Personal pronouns+ to be
  

• 12 слайд

  12
  Пример сложного смешанного задания
  

• 13 слайд

  13
  Примеры работ и упражнений
  

• 14 слайд

  14
  Примеры работы на уроке
  Готовый шаблон и работа ученика на уроке
  

• 15 слайд

  Сложные случаи образования множественного числа
  15
  Структуры мн ч
  Группировка существительных на исчисляемы и неисчисляемые
  Выделение в виде вклееных «окошек» акцентирует внимание и позволяет быстрее находить нужную информацию
  

• 16 слайд

  16
  Использование в средних классах
  

• 17 слайд

  ДОБАВИТЬ НИЖНИЙ КОЛОНТИТУЛ
  17
  To be
  Использование у школьников среднего звена
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!
  Букреева Оксана
  

Краткое описание документа:

«Использование Lapbook (лэпбука) на уроках английского языка» Подготовила: учитель английского языка Букреева О.Н МОУСОШ №5 г.Комсомольск-на-Амуре Хабаровский край «Мотивация, творчество и свобода — самые сильные образовательные инструменты» (учитель Эвантия Поятзи) Учитель – это творец на своем уроке и только от него зависит, насколько интереснои увлекательно будет ученику. В настоящее время существует огромное количество технологий и методик, позволяющих из стандартного, «обычного» урока сделать современный, интересный и познавательный урок в условиях реализации ФГОС, который бы соответствовал новым требованиям и целям обучения.Внедрение методики обучения с применением интерактивных тетрадей способствует развитию положительного эмоционального фона на уроке, лучшему восприятию и запоминанию грамматического и лексического материала. Согласно ФГОС одной из целей обучения является воспитание у школьников положительного отношения и интереса к процессу обучения. Педагогическое мастерство современного учителя заключается в том, чтобы поддерживать и стимулировать интерес обучающихся к получению знаний. Главная задача, которая стоит перед учителем – это научить ученика ставить перед собой цели и задачи, находить способы их решения, находить нужную информацию. Учитель должен помочь ученику не только запомнить данный материал, но и научить пользоваться полученными знаниями, сделать так, чтобы обучающийся захотел самостоятельно их дополнить и расширить. На наш взгляд, одним из наиболее эффективных способов достижения этой цели является работа с лэпбуками. Каждый уважающий себя учитель использует в своей работе целый арсенал новых педагогических технологий. На своих уроках в начальных классах я использую разнообразные приемы. Обучение ИЯ в данной группе учеников усложняется частыми болезнями и, как следствие, выпадением на длительный период изуроков повторения и закрепления материала. Кроме всего прочего, мне довелось в работе столкнуться с группой учеников ОВЗ ( зрительный класс, среди которых также есть отставание и задержка психического развития. Одним словом, пришлось искать приемы удержания внимания и повышения наглядности подаваемого учебного материала, в первую очередь, грамматического. Одним из наиболее простых и доступных приемов является задействовать собственные силы учеников для красочного визуального оформления тетради. В это время дети еще не растеряли интерес к творческим урокам, с удовольствиемрисуют, клеят, подписывают, т.е. занимаются именно тем, что необходимо для оформления лэпбука. Интерактивнаятетрадь (ИТ)или Lapbook¬ это тетрадь, которая содержит в себе различныеинтерактивныешаблоныиэлементы,направленные,главным образом, на изучение правил и лексики по различным темам. Этоколлекциямаленькихкнижекс кармашкамиокошками,которыедаютвозможностьразмещатьинформациюввидерисунков,небольшихтекстов,диаграмми графиковв любойформеи набуютему.Такойновыйматериал дляобученияпредставляетсобойоднуиз разновидностейпроекта.Этотетрадь,которуюучащийсясоздаетсам,склеиваетее отдельныечастив единоецелое,креативнооформляет,используя всевозможные цвета и формы. . Создание Лэпбука – это совместная проектная деятельность, дифференциация заданий; она подходит для работы на всех типах уроков, обладает информативностью, интерактивностью, наглядностью. Что означает понятие «Лэпбук»? Lapbook – это «книга на коленях», от англ. «Lap» - колено и «book» - книга, т.е. это интерактивная папка, тетрадь, небольшого формата (чаще всего тетрадный формат или А3), которая помещается на коленях. Такая тетрадь содержит большое количество кармашек, вырезалок, раскладушек, в ней есть складывающиеся, двигающиеся, крутящиеся элементы и другой интерактив по одной конкретной теме или по нескольким лексическим и грамматическим. Лэпбук может быть индивидуальным или групповым, коллективным. Кроме этого Лэпбук может быть продуктом проектной деятельности или пособием для создания проекта. Лэпбук используется в начальной и средней школе чаще, чем в старшей. Впервые термин «Лэпбук» был введен мамой и писателем из Вирджинии (штат США) Тэмми Дюби, которая использовала в домашнем обучении своих детей данное средство для систематизации информации. Она назвала ее так, именно потому, что весь Лэпбук умещается и на коленях ребенка. Прежде, чем начать работать с лэпбуком, необходимо определиться с его тематикой и дать название своей тетради. Конечно же, учителю в школе, это проще сделать, т.к. тематику можно взять в соответствии с изучаемым разделом или юнитом учебника. Это может быть блок по лексической теме или на определенные грамматические правила. Можно заинтересовать детей тем, что они больше любят: мультгерои, сказочные персонажи, квесты, приключения, компьютерные игры, тем, что может их увлечь не на один урок. Такие лэпбуки ненавязчиво помогают закрепить и отработать необходимый материал. Объем материала будет зависеть от темы. Затем необходимо правильно распределить материал, используя шаблоны, заготовки, макеты или при помощи бумаги, картона и клея создать свои детали. После этого, обучающиеся совместно с учителем, переходят к его заполнению материалом на изучаемую тему. Если лэпбук нужен для работы с младшими школьниками, то учитель сам делает всешаблоны, т.к. процесс их изготовления обучающимися начальной школы может занять достаточно большое количество времени, поэтому целесообразно будет, если ребята на уроке будут приклеивать, раскладывать уже готовые материалы. По мере изучения материала ученик также может самостоятельно добавлять дополнительную информацию, отрабатывать, повторять изученную тему. Для ученика это своего рода «волшебная шкатулка» со множеством интересной и полезной информации, где в ходе работы обучающиеся развивают память, мышление, коммуникативные навыки и внимание, а также формируют целостное представление об изучаемом языке и конечно же, это способствует повышению мотивации учения. Несмотря на все очевидные плюсы, хотелось бы упомянуть о некоторых минусах, которые есть в данной методике. Прежде всего, следует напомнить, что лэпбук не заменяет основной учебник, а является всего лишь сопутствующим материалом. Поэтому одним из главных минусов является времязатратность. Одного урока будет недостаточно, т.к. необходимо тщательно продумать структуру лэпбука и найти нужную информацию, подготовить шаблоны и все это необходимо делать с учителем. Вот поэтому от учителя требуется тщательная подготовка к урокам, на которых будет использоваться лэпбук, тем не менее, учитель должен помнить, что он является опытным проводником к поиску, восприятию и усвоению знаний, а не источником информации. На уроке с применением лэпбука должна быть видна работа каждого ученика. Английский язык для ребят становиться не таким уж страшным. Даже, те ребята, которые отсиживались на уроке, будут увлечены интерактивной тетрадью. Изученная лексика из пассивного словаря постепенно переходит в актив, закрепление грамматических правил происходит ненавязчиво, в игровой форме. Да и красочный лэпбук каждого ребенка становится для него уникальной тетрадью, которую он создал сам, своими руками и которой он может похвастаться перед одноклассниками, с которой он может работать как в школе, так и дома самостоятельно, что ведет к главной цели современного образования, а именно научить учиться самому. Несмотря на незначительные минусы в работе с лэпбуком, мы можем смело утверждать, что плюсов гораздо больше, и польза от применения интерактивной тетради на уроках английского языка очевидна. Лэпбук помогает раскрыться творческому потенциалу обучающегося, расширяет его кругозор, закрепляет знания по изученной теме. Ученик с интересом выполняет задания, выступает в роли исследователя, что помогает решить ряд задач современного образования. К сожалению, объем и продолжительность стандартного урока не позволяют в полной мере создавать классический Лэпбук – дети очень много времени затрачивают на вырезание, ожидание нужного оттенка фломастера, случаются и « детские трагедии» в виде разлитого клея, ошибки в слове и обид, поэтому основной фронт работы ложится на учителя. В класс необходимо приходить с готовым набором шаблонов, иногда уже подписанных, размеченных. Частодекоративное оформление остается на домашнюю работу и появляется множество вопросов от родителей. Силен и тот фактор, что данный вид работы требует сознательного родительского подхода и подготовки к урокам. На своих уроках я использую только те элементы, которые мне показались самыми важными для базового запоминания на уровне автоматического употребления. Оформлять полноценную тетрадь возможно только на внеурочной деятельности или с индивидуальными учениками ( пример – слайд). Мы на уроках вклеиваем «ромашки» с личными местоимениями, связываем их с глаголом to be, отрабатываем предлоги места. У более старших мне пришлось потрудиться над оформлением группы countable /uncountable , неправильных глаголов. Конечно, все это можно оформлять в виде схем и таблиц, какпри классическом обучении, но фиксация взгляда на объемных деталях бессознательно фиксирует зрительную информацию и прогоняет скуку при поиске информации в собственной рабочей тетради. Но самым замечательныммоментом для меня, является возможность организации такой работыс учениками, частоболеющими, уезжающимив удаленные клиники, где они могут поддерживать свой учебно-познавательный интерес и заниматься изучением английского языка в форме, отличном от интернет-уроков ( часто больницы лишены такой возможности). Современное образование не стоит на месте, новые методы и технологии помогают учителю создать интересный, нескучный урок, в котором обучающийся сам выступает в роли добытчика знаний, информации, а учитель - в роли помощника, консультанта. Используя на уроках технологию создания интерактивных тетрадей - «Лэпбук», обучающиеся закрепляют полученные знания, учатся работать в команде, ставить цель, самостоятельно искать и объяснять материал, быть креативными, что дает отличный результат и желание ученика бежать на следующий урок! Спасибо за внимание. Список литературы: 1. How to Make Lapbooks: Enhance and Add to the Learning Experience Fun Activities Crafts for Grade School / By Rose Kivi / Teaching Grades Pre-K to 5 [электронный ресурс]: https://www.brighthubeducation.com/elementary-school-activities/32284-making-lapbooks-for-learning/ 2. WHAT IS a Lapbook ? [электронный ресурс]: https://lapbooking.wordpress.com/lapbook/ 3.What is Lapbooking and Can You Do It? By Sarah Small [электронный ресурс]: http://www.rosettastone.com/homeschool/articles/what-is-lapbooking/ 4. Lapbook Lessons by Colleen Kessler [электронный ресурс]:https://raisinglifelonglearners.com/free-resource-friday-lapbook-lessons-2/ 5. FREE LAPBOOKS [электронный ресурс]: https://lapbooklessons.com/ https://lapbooklessons.com/FreeLapbooks