"Использование ИКТ на уроках русского языка и чтения для обучающихся с ОВЗ"

                Применение информационно-компьютерных технологий особенно важно в работе с детьми в коррекционной школе, так как уровень развития обучающихся характеризуется недостаточностью познавательной деятельности, сниженным уровнем работоспособности, недоразвитием внимания, памяти, эмоционально-личностной сферы. Работа с такими детьми предполагает организацию активной деятельности самого ребенка. Вызвать такую активность не всегда просто. Для этого необходим настрой обучающегося на восприятие предлагаемой ему информации. Главная задача педагога-развитие познавательной активности таких детей за счет реализации принципа доступности учебного материала.

         Урок с применение ИКТ, созданный методически грамотно, хорошо помогает справиться с этой задачей. Основные преимущества ИКТ: позволяет разнообразить формы работы, деятельность обучающихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности.

         Успех обучения также  зависит и от творческой личности учителя, от его умения использовать компьютерные презентации; использовать дистанционное обучение; проводить интерактивные уроки с использованием мультимедиа-технологий; использовать интерактивную доску. Используя ИКТ нельзя забывать и о здоровьесберегающих технологиях. Компьютер не заменяет учителя, а только дополняет его.

         Применение ИКТ на уроках русского языка и чтения позволяет мне разнообразить урок, проводить его  на высоком эмоциональном и эстетическом уровне , наполнить  новым содержанием,  активизировать деятельность обучающихся, их внимание, повысить качество усвоения материала, осуществить дифференцированный подход к обучающимся с разным уровнем готовности к обучению.

         Данные предметы являются ведущими, т.к. от их усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Поэтому педагогу нужно максимально грамотно спланировать урок. Урок будет эффективным и достигнет цели лишь в том случае, если, планируя его, учитель подготовит для применения наглядный  материал. В своей работе в зависимости от типа урока я использую дидактический материал, таблицы, схемы, различные задания для индивидуальной работы, выполненные на компьютере с помощью определенных программ.

         Применение ИКТ эффективно на каждом этапе урока. Это и при объяснении нового материала, и при закреплении, и при повторении, и при контроле знаний, умений и навыков. Компьютерные технологии я применяю на всех этапах обучения. При изложении нового материала использую иллюстративный и наглядный материал, опорные схемы, таблицы, презентации; при повторении и систематизации знаний обучающихся – тестирование, тренировочные упражнения.

         Работая в текстовом редакторе Word, я разрабатываю различные тестовые задания для проверки пройденного материала по разным темам: «Состав слова»,  «Безударные гласные в корне слова», «Имя существительное», «Имя прилагательное», «Глагол», «Предложение». В них входят  такие задания: «В каждом ряду зачеркни «чужое» слово», «Подчеркни гласную в корне», «Выбери правильный ответ», «Найди группу родственных слов», «Подчеркни проверочное слово», «Допиши словечко»,  «Подчеркни орфограммы», «Догадайся, какая часть слова написана: приставка, корень, суффикс, окончание?», «В каком слове букв больше чем звуков»,  и т.д.

         На уроках чтения я тоже использую информационно-компьютерные технологии. Сам предмет является одним из самых сложных для обучающихся, потому что чтение это один из способов восприятия информации, развитие которого определяет успешность обучения.

         Уроки чтения должны быть эмоциональными, яркими, насыщенными, с привлечением большого иллюстрированного материала, с использованием аудио- и видео- сопровождений. Для этого я создаю различные презентации,  используя программу  Power Point. Это могут быть и уроки по биографиям писателей с богатым иллюстративным материалом, а могут быть и тесты и игры, обобщающие пройденный материал. Любую презентацию можно анимировать, с помощью анимации объяснять материал.

         С большим интересом я осваиваю интерактивную доску SmartBoard. Интерактивные технологии, которые представлены доской Smart Board, позволяют создавать разнообразные ситуации с использованием технологических возможностей программы. Есть и самые простые, и достаточно сложные. Но они все отличаются важным качеством – могут быстро превращаться. Экран может закрываться-открываться шторкой; менять цвет; прятать и показывать объекты, передвигать их и прочее – достаточно дать команду одним касанием!

         Зная возможности интерактивной доски, учитывая индивидуальные особенности обучающихся конкретного класса, я готовлю весь необходимый текстовый и графический материал заранее и в нужном темпе использую его на уроке. В несколько раз повышается эффективность урока, исчезает монотонность в преподавании. То, что обучающийся видит на большом экране подчас с музыкальным сопровождением и визуальными эффектами, надолго остаётся у него в памяти.

         Таким образом, использование ИКТ на уроках  русского  языка и чтения помогает мне делать урок более насыщенным, интересным и эффективным для обучающихся.

Доклад

на тему:

"Использование ИКТ на уроках русского языка и чтения"

Выполнила: Харитонова Е.Н.

учитель русского языка и чтения.