Использование интерактивных методов обучения в развитии коммуникативной компетенции учащихся.

Использование интерактивных методов обучения в развитии коммуникативной компетенции учащихся.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предъявляет высокие требования к современному школьнику. Короткие сроки, большой объём информации и высокие требования к знаниям и умениям школьника – всё это современные условия образовательного процесса. Для удовлетворения таких высоких запросов необходимы новые подходы к организации учебного процесса. Поэтому сегодня в методике преподавания иностранных языков наметилась тенденция к переходу от коммуникативного подхода к его разновидности – интерактивному подходу.

Задачи:
1) изучение положительных и отрицательных сторон использования интерактивных методов обучения
2) развитие познавательных способностей у учащихся на уроках английского языка
3)формирование навыков языковой компетенции

Целью применения интерактивных методов и приемов в обучении иностранным языкам является социальное взаимодействие учащихся, межличностная коммуникация, важнейшей особенностью которой признается способность человека «принимать роль другого», представлять, как его воспринимает партнер по общению, интерпретировать ситуацию и конструировать собственные действия.

Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают. Интерактивная методика позволяет сделать процесс обучения активным и для учителя, и для ученика. Исключается доминирование какого-либо участника учебного процесса или какой-либо идеи. Причем происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не, только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества. В ходе диалогового обучения (а именно это и предполагает интерактивное обучение) обучающиеся учатся критически мыслить, решать сложные проблемы на основе анализа обстоятельств и соответствующей информации, взвешивать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими людьми

В основе  интерактивного обучения лежит взаимодействие в структуре 
«учитель-ученик-ученик».
Такое взаимодействие обеспечивает групповая работа на уроках, создание творческих проектов как групповых, так и индивидуальных, деловые и ролевые игры и другие.

Преимуществами интерактивного подхода в обучении являются :

Для учеников

Больше вовлеченности в процесс обучения;

Формирует у обучающихся собственное мнение;

Дети становятся менее зажатыми в процессе коммуникации

Для учителей

Больше  возможностей для творчества;

Учитель становится ближе к детям, т.к. становится больше собеседником для них;

Повышается результативность, через увлеченность и заинтересованность детей

Минусы интерактивного подхода в обучении

Интерактивные методы не всегда могут преодолеть нежелание ученика включаться в процесс обучения;

Для некоторых учащихся групповая работа становится способом ничего не делать;

 Преподаватель имеет меньший контроль над

объемом и глубиной изучения, временем и ходом обучения. Результаты работы обучающихся менее предсказуемы.

На мой взгляд, Технология интерактивного обучения является самой удачной технологией, она как нельзя точно, совпадает с тем, что наши ученики встретят в реальных условиях, выйдя из стен школы.

Трудно переоценить значимость изучения иностранного языка в наши дни, равно как и ценность технологий интерактивного обучения, используемых в образовательном процессе.