Использование краеведческого материала как способ повышения познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка

• 1 слайд

  Использование краеведческого материала как способ повышения познавательной деятельности обучающихся
  на уроках русского языка
  Солопова С. С.
  учитель русского языка и литературы Ярославского филиала
  МБОУ «Никифоровская СОШ №1»
  Педагогический проект
  

• 2 слайд

  
  
  
  Немаловажной проблемой, на мой взгляд, является снижение интереса у обучающихся к процессу познания, низкий уровень самообразования и самосовершенствования. Я увидела, что мои ученики слабо владеют нормами литературного языка, уровень речевых умений оказался недостаточным для свободного выражения мыслей и чувств. Я поняла, что необходимо искать новые методы и приемы в обучении, чтобы усилить мотивацию изучения своего предмета, создать условия для расширения кругозора, повышения читательской и речевой культуры.
  Как же вызвать интерес у детей к русскому языку ? Большими резервами в решении проблемы формирования познавательного интереса обладает краеведческий материал, позволяющий пробудить, поддержать и сохранить интерес обучающихся к изучению русского языка.
  В школе накоплен достаточно большой материал об истории села, о ветеранах войны и труда, учителях и выпускниках школы, который не лежит мертвым грузом, а работает, помогает мне как учителю русского языка ненавязчиво воспитывать в учениках уважение к своим землякам, родному краю, осуществлять межпредметные связи, а также использовать приемы исследовательско-поисковой, групповой и индивидуальной работы, решать в комплексе образовательные, развивающие и воспитательные проблемы. Постепенно пришла к убеждению, что работа с краеведческими материалами должна вестись планомерно, обдуманно не только во внеклассной работе, но и на уроках. А уроки русского языка как нельзя лучше способствуют этому.
  Актуальность
  

• 3 слайд

  Противоречия
  Между трудностями усвоения учебного материала у детей с недостаточным познавательным интересом к учебе и необходимостью обеспечить выполнение обязательного образовательного стандарта.
  Между возросшим уровнем сложности материала и низким уровнем самообразования, которые затрудняют усвоение ряда разделов курса русского языка и других учебных дисциплин.
  Между традиционными формами, методами и приёмами обучения и воспитания и необходимостью использования новых приёмов по формированию познавательной активности.
  
  

• 4 слайд

  Создание условий для развития познавательного интереса обучающихся на уроках русского языка средствами краеведческого материала.
  Цель:
  !
  

• 5 слайд

  Задачи:
  изучить и проанализировать педагогическую литературу и интернет-ресурсы по данной проблеме;
  выявить уровень сформированности познавательного интереса к русскому языку;
  разработать и апробировать систему упражнений для использования краеведческого материала на уроках русского языка;
  повысить качество знаний обучающихся по предмету;
  способствовать активизации познавательной деятельности и творческих способностей обучающихся через применение краеведческого материала;
  воспитывать патриотические и гражданские чувства школьников, любовь к родному краю;
  проанализировать результаты реализации проекта,;
  дальнейшая перспектива развития основных направлений работы;
  обобщить опыт работы по данной теме.
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Если на уроках русского языка использовать краеведческий материал, то это будет способствовать активизации познавательной деятельности, а также всестороннему развитию личности обучающихся
  
  Гипотеза
  

• 7 слайд

  Этапы реализации проекта:
  
  Подготовительный. I полугодие 2013-2014 учебный год
  Изучение литературы по данной теме. Выявление уровня сформированности познавательного интереса к русскому языку;
  
  Основной. 2014-2015 учебный год
  Разработка и апробирование системы упражнений для использования краеведческого материала на уроках русского языка.
  
  Аналитический. II полугодие 2014-2015 учебный год
  Анализ результатов реализации проекта, дальнейшая перспектива развития основных направлений работы.
  
  Время реализации проекта: 2 года, 7-8 классы.
  

• 8 слайд

  I этап реализации проекта:
  
  1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
  образования. http://standart.edu.ru/
  2. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина
  России. http://standart.edu.ru/
  3. Башканков В.В. К истокам. Из истории православных храмов и населенных
  пунктов Никифоровского района Тамбовской области. – Тамбов, 2007
  4. Долгов Ю. Страницы прошлого. Из истории нашего края. Часть I
  5. Кравцова С.В.,ЛуневаС.А, Митропольская О.А. . Использование
  краеведческого материала на уроках русского языка в начальной школе. Тамбов. 2009
  6. Моя родословная. – СПб.: Лениздат; «Ленинград», 2007. – 320с.
  7. Суперанская А.В., Суслова А.В. О русских именах. – 5-е изд., перереаб. – СПб.:
  Авалонъ, 2007. – 304 с.
  8. В сердце – лишь ты, Тамбовский край! Поэтический сборник никифоровских
  авторов-любителей поэзии, Тамбов 2007
  9. И вновь весна… Поэтический сборник никифоровских авторов-любителей
  поэзии, Тамбов 2005
  
  10. http://festival.1september.ru/articles/314071/
  11. http://pedsovet.org/m/
  
  
  
  Изучение педагогической литературы и интернет-ресурсов по данной теме;
  

• 9 слайд

  Результаты анкетирования
  «Интересно ли тебе изучать русский язык?»
  
  Анкетирование показало, что у обучающихся недостаточно развит познавательный интерес и низкая мотивация к учению.
  

• 10 слайд

  Входной контроль:
  Качество знаний – 43, 75 %. Обученность - 100%.
  
  

• 11 слайд

  II этап реализации проекта:
  Нестандартные
  формы
  уроков
  
  
  Урок-презентация
  Интегрированные уроки
  Урок-экскурсия
  Уроки с применением ИКТ
  

• 12 слайд

  II этап реализации проекта:
  Разработка и апробирование упражнений с использованием краеведческого материала на уроках русского языка.
  
  Банк дидактических упражнений на основе краеведческого материала
  
  
  
  
  
  
  Задания с кратким ответом
  Лингвистические разминки
  Банк диалектных слов
  

• 13 слайд

  II этап реализации проекта:
  Сочинение «Мой вклад в экологию родного края»
  Эссе «Актуальность цивилизованного выбора святого князя Владимира в XXI веке»
  «Письмо губернатору – В преддверии Великой Победы» / IX областной эпистолярный конкурс /
  Стихи учащихся
  
  Банк
  творческих
  работ
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  II этап реализации проекта:
  Внеурочная
  деятельность
  
  
  
  Поисково - исследовательская работа «Война в двух судьбах»
  
  
  
  Классный час «Мы дети и внуки солдат»
  Проект «Любовь к родному краю
  в творчестве поэтов Никифоровского
  района»
  Исследовательская работа
  «Прикасаясь сердцем к подвигу»
  
  

• 15 слайд

  II этап реализации проекта:
  
  Кружковая работа
  
  
  
  Программа кружка «У родных истоков»
  Синквейны «Родной край»
  Проекты учащихся
  «История моей семьи»
  Игра «Звездный час». Тема «Мое родное село»
  Проекты учащихся
  «Создание Родового Древа»
  

• 16 слайд

  III этап реализации проекта:
  
  
  
  
  
  Результаты повторного анкетирования
  «Интересно ли тебе изучать русский язык?»
  
  
  До реализации проекта
  После реализации проекта
  Анкетирование показало, что в конце проекта у обучающихся повысился познавательный интерес и мотивация к учению.
  

• 17 слайд

  III этап реализации проекта:
  Итоговый контроль в форме тестирования показал, что качество знаний обучающихся в конце проекта повысилось на 12,5 %.
  

• 18 слайд

  Преимущество
  использования краеведческого материала
  Развивает умение добывать знания
  Воспитывает патриотические и гражданские чувства школьников, любовь к родному краю
  Высокая мотивация способствует формированию интереса к учебе
  Обеспечивает на уроках и внеклассной работе творческую деятельность, как учащихся, так и учителя
  III этап реализации проекта: результаты
  

• 19 слайд

  III этап реализации проекта: результаты
  Разработаны и апробированы упражнения с использованием краеведческого материала на уроках русского языка;
  Созданы ученические проекты, творческие работы учащихся;
  Посещены краеведческие музеи;
  Повысилось качество знаний учащихся.
  Обобщен опыт работы на муниципальном уровне
  Разработан методический материал к урокам русского
  языка и внеклассной работе, который используется моими
  коллегами.
  Публикации на сайтах:
  http://nicifobr.68edu.ru,
  http://pedsovet.org/,
  http://nsportal.ru/
  http://nsportal.ru/solopova-svetlana-serafimovna
  http://www.openclass.ru/
  http://new.pedsovet.org/articles/article/firstStep
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  III этап реализации проекта: результаты
  Мои ученики занимают призовые места в муниципальном и областном этапе Всероссийской Олимпиады школьников
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  III этап реализации проекта: результаты
  Ученики принимают участие в творческих конкурсах
  
  
  
  Эпистолярный
  областной
  конкурс
  «Письмо губернатору»
  I место
  Всероссийский конкурс мультимедийных презентаций «Мама… Как много значит это слово!» II место
  Муниципальный этап областного конкурса творческих работ «Боевая слава
  России»
  I место
  Муниципальный этап областного конкурса
  «Голос души»
  I место
  

• 22 слайд

  III этап реализации проекта: результаты
  Опыт работы по теме «Реализация духовно – нравственного компонента в образовательной организации» обобщён на муниципальном методическом семинаре – практикуме «Интеграция духовно – нравственного компонента в образовательную деятельность школы»
  
  
  
  
  Приняла участие в муниципальном этапе областного
  конкурса сценарных разработок для проведения
  мероприятий, посвященных Памятным датам России и
  Дням воинской славы России «Славься, Отечество!»
  II место
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 23 слайд

  III этап реализации проекта: дальнейшая перспектива развития основных направлений работы.
  Изучить и апробировать материалы, представленные в брошюре «Хазиева Н.В., Русский язык. Типовые тестовые задания с использованием краеведческого материала. Тамбов, 2010».
  
  Разработать систему упражнений с использованием краеведческого материала и ИКТ на уроках русского языка
  в 5 - 9 классах.
  
  Установить взаимодействие с общественными гражданско-патриотическими организациями.
  
  Шире вовлекать детей в творческие конкурсы и
  олимпиады.
  
  
  
  

• 24 слайд

  Вывод:
  В результате реализации проекта удалось выяснить, что использование краеведческого материала на уроках русского языка способствовало повышению познавательного интереса у обучающихся к предмету, повышению качества знаний, активизации мыслительной деятельности и творческих способностей; формированию патриотических и гражданских чувств школьников, воспитанию любви к родному краю.
  В ходе реализации проекта разработаны и апробированы упражнения с использованием краеведческого материала на уроках русского языка, методические рекомендации. Данный материал обобщен и распространен на районном уровне.
  
  
  !
  

• 25 слайд

  
  Не зная прошлого, нельзя любить настоящее, думать
  о будущем.
  
  Д.С.Лихачёв
  
  
  
  
  

• 26 слайд

  Информационные ресурсы:
  
  1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
  образования. http://standart.edu.ru/
  2. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина
  России. http://standart.edu.ru/
  3. Башканков В.В. К истокам. Из истории православных храмов и населенных
  пунктов Никифоровского района Тамбовской области. – Тамбов, 2007
  4. Долгов Ю. Страницы прошлого. Из истории нашего края. Часть I
  5. Кравцова С.В.,ЛуневаС.А, Митропольская О.А. . Использование
  краеведческого материала на уроках русского языка в начальной школе. Тамбов. 2009
  6. Моя родословная. – СПб.: Лениздат; «Ленинград», 2007. – 320с.
  7. Суперанская А.В., Суслова А.В. О русских именах. – 5-е изд., перереаб. – СПб.:
  Авалонъ, 2007. – 304 с.
  8. В сердце – лишь ты, Тамбовский край! Поэтический сборник никифоровских
  авторов-любителей поэзии, Тамбов 2007
  9. И вновь весна… Поэтический сборник никифоровских авторов-любителей
  поэзии, Тамбов 2005
  
  10. http://festival.1september.ru/articles/314071/
  11. http://pedsovet.org/m/
  

• 27 слайд

  
  Размещение материалов в сети Интернет
  

• 28 слайд

  Благодарю
  за внимание!
  http://nsportal.ru/solopova-svetlana-serafimovna
  [e-mail]
  

Краткое описание документа:

Немаловажной проблемой, на мой взгляд, является снижение интереса у обучающихся к процессу познания, низкий уровень самообразования и самосовершенствования. Я увидела, что мои ученикислабо владеют нормами литературного языка, уровень речевых умений оказался недостаточным для свободного выражения мыслей и чувств. Я поняла, что необходимо искать новые методы и приемы в обучении, чтобы усилить мотивацию изучения своего предмета, создать условия длярасширения кругозора, повышения читательской и речевой культуры.

Как же вызвать интерес у детей к русскому языку ? Большими резервами в решении проблемы формирования познавательного интереса обладает краеведческий материал, позволяющий пробудить, поддержать и сохранить интересобучающихся к изучению русского языка.

В школе накоплен достаточно большой материал об истории села, о ветеранах войны и труда, учителях и выпускниках школы, который не лежит мертвым грузом, а работает, помогает мне как учителю русского языка ненавязчиво воспитывать в учениках уважение к своим землякам, родному краю, осуществлять межпредметные связи, а также использовать приемы исследовательско-поисковой, групповой и индивидуальной работы, решать в комплексе образовательные, развивающие и воспитательные проблемы.Постепенно пришла к убеждению, что работа с краеведческими материалами должна вестись планомерно, обдуманно не только во внеклассной работе, но и на уроках. А уроки русского языка как нельзя лучше способствуют этому.